五岁男童人物简笔画可爱,5岁儿童人物简笔画

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于五岁男童人物简笔画可爱的问题，于是小编就整理了4个相关介绍五岁男童人物简笔画可爱的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何画打篮球的小男孩的简笔画？
2. 如何画睡觉的男孩的简笔画？
3. 为什么一些家长喜欢教幼儿期的孩子画简笔画？
4. 四到八岁的孩子学习简笔画好吗？

如何画打篮球的小男孩的简笔画？

1、先在纸上画一道弧形。如图所示：

2、然后画出小男孩的耳朵和发型。如图所示：

3、接着画出人物的眼睛和嘴巴。如图所示：

4、然后画出小男孩的上半身和穿着的背心。如图所示：

5、接着画出小男孩的下半身及短裤。如图所示：

6、然后在小男孩的右手上画出一个篮球。如图所示：

7、最后给所画的小男孩涂色即可完成。如图所示：

1、先在纸上画一道弧形。如下图所示。

2、然后画出小男孩的耳朵和发型。如下图所示。

3、然后画出小男孩的眼睛和嘴巴。如下图所示。

4、再画出小男孩的上半身和穿着的背心。如下图所示。

5、接着画出小男孩的下半身及短裤。如下图所示。

如何画睡觉的男孩的简笔画？

1.首先我们来画宝宝的床头，如下图。

2.然后我们来画宝宝的小床，如下图。

3.然后我们来画宝宝的头部和五官，如下图。

4.然后我们来画宝宝的身体部分，如下图。

5.然后我们来画宝宝身上盖着的被子和枕头，如下图。

6.最后我们来给宝宝的小床和被子还有身体，来涂上漂亮的颜色，是不是涂上颜色后的宝宝更加好看了呢？

为什么一些家长喜欢教幼儿期的孩子画简笔画？

简笔画，是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

1，对美术绘画有了基本认识

2，能对事物进行简单的概括

3，培养观察力，造型力，动手能力和创意

4，培养耐性和热爱生活

5，能用儿童的语言去表达一些事物

家长长大成人后，已经忘记了自己小时候画画都心境了。画画表达的是自己的思想，不是画画本身，不是像什么。

让孩子画画，是让孩子的思想插上翅膀，在思维的世界里自由翱翔。

但是家长却简单粗暴的认为简笔画简单适合孩子，这是把所有孩子想象的翅膀折断，变成了一个复印机了。

家长让孩子学简笔画，是不了解画画的真谛，不了解孩子成长的心理变化，然后家长急于求成，只想快速出成绩。

“幼儿园孩子学简笔画、上小学以后学素描”，一说起孩子学画，很多人还是这个思路。不过现在，越来越多的家长对儿童美术的认识已经提高，知道“简笔画”教学是落后的，也开始质疑儿童学素描的必要性。

“不到一定年龄不要学习素描“、”不走专业路线可以不学素描”。关于素描学习的必要性可以简单的用两句话概括。对于“简笔画”，要多说几句，家长们知道“简笔画”教学不对，但又发现，孩子们总会经历一段“简笔画”时期。

这里，要先给“简笔画”正名。“简笔画”错不在“简”，而在于绘画过程中机械、模式化的模仿。我们所抨击的“简笔画”教学，一般都是孩子照着现有的画稿临摹，绘画过程中没有观察、思考的体验。画“简笔画”，是儿童绘画生涯中一个必要的阶段，不能被抹杀。

● 孩子为什么爱画“简笔画”？

幼儿的观察能力不到位，只能观察到事物最突出的特征，缺乏细节观察。而且受生理发育的限制，孩子也仅能画出最基础的线条和形状，因此画出的形象会比较“简洁”，从字面的意思来说，可以称为“简笔画”。

简笔画是用成人的评判标准为儿童学习绘画而创作的， 成人认为这样简单明了、有童趣， 符合儿童心理， 这些都是成人的错觉。 成长阶段的儿童有着不同的年龄心理特征和规律， 受思维影响， 艺术表现极富个性和创造

单纯临摹会扼杀孩子的个性创造， 限制了他们艺术感受和才能的发展。 艺术是具有独特的创造性， 不同于大批量流水线上的产品。 给了孩子一个标准， 并要求他摹仿， 限制他对事物的想像， 不同的孩子会画出一样的简笔画， 抑制住了孩子千差万别的想象能力。

学习简笔画让孩子失去的不仅仅是观察事物的能力和机会，更失去了自己看事物的角度。众所周知，孩子眼中的世界和我们是不同的，他们会看到自己觉得有趣的、重要的东西。就像小朋友画人会没有身体、画树会更注重树干，因为他们有自己的视角。把简笔画这种以***角为基础设计的东西教给孩子，等于告诉孩子他们眼中的世界是错误的。

还是那句话，教育是要点燃内心的火焰，而不是为她提供一个灯泡。

刚好我家孩子上幼儿园，小孩学习需要一个过程。一开始就很复杂，他也不懂啊。像简笔画，他可以很快就接受，刚开始画画也就是一个兴趣爱好。如果以后发现孩子画画天赋很好，可以去专业培训的。

四到八岁的孩子学习简笔画好吗？

你好有，很开心回答你的问题

我教小盆友画画八年，对这个问题很有感触

我是特别不赞成低龄段的小盆友学习简笔画的

简笔画，对于低龄段的小盆友，是有害无利的

我经常看见同事们给低龄段的小盆友上美术课，习惯的上课方式就是拿一本故事书，然后给小盆友讲一个童话故事，然后带领小盆友画故事书中的插图，一板一眼地教小盆友画一条狗，一只狮子，老鼠，房子，大象，海豹

然后刻意纠正小盆友画中的形体必须严谨准确

然后家长们看见小盆友模仿技术提升了，于是乎误以为小盆友进步了，于是开心地续费

其实我是特别不赞成低龄段的小盆友学习简笔画的

特别是对于八岁以下的小盆友

简笔画因为简单容易上手，成为[_a***_]美术教育中经常涉及的教学内容。但是随着少儿美术教育业的发展，越来越多的人开始意识到简笔画对幼儿美术教育的危害。

1、过度符号化

简笔画是把物体高度概括为简单的基本型，许多个基本形构成个完整的物体。他是符号化的产物，既不能作为情感的载体，也没有丰富的色调，可以说它遏制了儿童想象。

有些家长因为它简单容易上手，就让幼儿练习简笔画，一开始成效显著，孩子们因此受到大人的夸赞，绘画热情高涨，但是这些图画在孩子眼里并不是真正意义上的绘画，全靠死记硬背。时间久了，孩子不能从中获得乐趣，开始厌画。这就是为什么有些孩子本来很喜欢画画，到后来却学着学着越来越讨厌画画的原因。

2、打击孩子的积极性

学简笔画的孩子，逐渐养成了固有的绘画思维:比如老师说太阳应该先画个圈再围着圈画一堆线再涂上红色，他们就再难突破这样的思维。看着别的孩子画出来的太阳色彩斑斓，形状各异，画面新鲜而又有活力，而自己的画却是千篇一律。久而久之，孩子会开始怀疑自己的创造能力，他的积极性也会受到打击。

3、违背少儿美术教育的初衷

少儿美术的初衷，是引导孩子开阔眼界，开发创意性思维。而简笔画对每一个物品，都概括出了它的基本型，可以想见孩子在进行简笔画的过程中，根本不需要思考什么物体该怎么去绘画它。反正第一笔画什么？第二笔画什么？一共几笔去画出来都是有规定的。孩子在绘画过程中缺乏自主性，就更不可能在创意性思维上有任何发展。

那么他们绘画技能是不是提高了呢？其实等到开始画更多复杂的画面时，简笔画不具备任何参考价值。在技能上既没有得到提升，在创意性思维上也没有得到提高。有百害而无一利，实在没有必要去花费时间学习。

不过，抛开年龄的限制，简笔画还是有它的价值所在，比如说，有些人喜欢画画，却没有什么绘画基础，就可以试着来绘画简笔画。寥寥几笔就能达到很好的画面效果，用来装饰家庭也是不错的。

到此，以上就是小编对于五岁男童人物简笔画可爱的问题就介绍到这了，希望介绍关于五岁男童人物简笔画可爱的4点解答对大家有用。

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