儿童自制运动器材简笔画,儿童自制运动器材简笔画图片
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感统失调的孩子如何训练?
感统失调通俗的说法是:“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。”通过药物治疗配合康复训练就能纠正。
也就是说,感统失调并不是一种真正意义上的病症。
感统失调并不是个别小朋友的小毛病,它其实是一个普遍现象,多发生在5、6岁至11、12岁儿童身上,只是大部分家长无发现意识。
感觉统合失调,无论对孩子的学习、生活、、成长,这个危害都比较大,我们接触得比较多的:比如说这个导致孩子注意力不集中、记忆力不好、情绪的障碍,有的是惊喜动作差,还有的比如说阅读障碍啊,也有书写困难、有的空间位置感特别差、有的胆小啊,像这些呢,都是因为感觉统合失调对孩子造成的一系列的一些影响。
感觉统合训练是有效的康复训练方式,需要根据孩子的具体症状,来做有针对性的训练,比如说训练听觉、本体觉、触觉想专业的机构方法是比较多的,这里主要提醒家长:如何在家里因陋就简,比如说带孩子坐滑滑梯。走直线、骑独轮车、筷子夹钢珠、玻璃球、还有拍皮球,先可以从单手拍一个,然后再双手拍、交替去拍。这一些看似简单的小游戏都是训练孩子感觉统合能力的一些有效的方法。
日常生活中的任何一种运动对孩子来说都是感统锻炼,有的家长认为必须去专门的机构,制定专门的训练***,才能达到感统锻炼的效果。
大自然中天然的锻炼器械无处不在,比如在感统教室里走独木桥即练了平衡能力,又锻炼了脚部的触觉敏感,那么走在马路上,领着孩子也可以走马路牙子,在父母的看护下只要孩子安全有保障,走马路牙子同样可以锻炼他们的平衡能力和注意力集中。
同理,去游乐园里玩荡秋千,爬山等可以锻炼孩子的本体觉,总之,延伸出去琢磨,各种玩,各种运动都是在锻炼,都可以治疗感统失调。
在家中也适量的安排孩子做点力所能及的活儿,或者多陪他玩,只要动起来身体各个部位和环节都会活动,都会***大脑神经,达到感统治疗的效果。
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一般情况下,感统失调是大脑功能失调的一种。
可以引发的问题有触觉问题,前庭功能失调,视觉不良,听觉不良以及本体觉等各方面的障碍。我们在训练的时候,要分清楚是孩子哪方面的能力欠缺,按照具体情况进行针对性的训练。
前庭平衡功能失常:这是孩子们最常见的,一般表现为孩子好动不安,上课不守纪律,喜欢搞小动作。容易和人发生冲突,不懂得分享,有的孩子可能走路容易跌倒,摇头晃脑,不能考虑他人的感受。有的孩子还会出现语言发育迟缓的现象。
训练方式:秋千,平衡台,溜溜板。促进语言组织健全和前庭平衡能力。
视觉不良:主要表现在孩子无法流利的阅读,会出现漏字,写字的时候经常颠倒,以学习就忘记,也不会做计算。
触觉敏感:表现为孩子的孤僻和不合群,喜欢咬指甲,喜欢哭,对家人有着过分的依恋,也容易产生焦虑,有的时候会挑食。
训练方式:主要调节大脑神经的灵敏度,大小肌肉关节的神经感应,可以使用***球,波波池等方式。
听觉感不良:对别人的话充耳不闻,也容易丢三落四,会忘掉老师布置的作业等。
本体感失调:缺乏自信,手脚笨拙,写字歪歪扭扭。
感统失调就是感觉统合失调的简称,感觉统合失调即为大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍,一般都是通过康复训练来改善。
产生的原因有很多:由于都市化生活,使得儿童活动范围变小,大人对幼儿过度保护,事事包办,导致儿童接受的信息不全面;父母太忙碌,辅导少而造成幼儿右脑感官***不足;出生后,孩子没有经过爬行阶段就直接学习走路,产生了前庭平衡失调;孩子没有机会玩土,玩沙,从而造成幼儿触觉***缺乏;过早地使用学步车,使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足等。
一般分为以下几种:前庭平衡功能失常、视觉感不良、触觉过分敏感、听觉感不良、本体感失调、动作协调不良。
一般针对感统失调的训练有:
1、蹦床:玩蹦床可以满足孩子的本体感觉***,还可以在玩蹦床时加入击掌、抛接球等游戏来训练孩子的注意力和平衡能力;
2、海洋球池:让孩子在球池中玩耍可以让孩子的触觉得到***,强化本体感觉,而有些孩子对海洋球池会有恐惧感,可以逐渐让他适应海洋球池的存在,一开始让老师陪着孩子一起进去,然后慢慢撤去老师的陪伴,并让他在海洋球池中开始活动;
3、瑜伽球:瑜伽球可以用的地方有很多,比如(1)孩子拍瑜伽球(2)让孩子躺在垫子上用瑜伽球在孩子身上轻拍、轻压或者让孩子躺在瑜伽球上,用适当的力气把孩子往瑜伽球上压来***孩子的本体觉(3)让孩子坐在瑜伽球上并抬脚来锻炼平衡能力(这里要注意的是球不能太大,否则孩子坐上去脚不能着地)
4、平衡木:平衡木的训练就是在训练孩子的协调能力和平衡能力,一开始可以牵着孩子的手让他走,慢慢的就要放开,让孩子自己走(平衡木的选择也很多样,甚至是花坛的边也可以当做平衡木来训练);
5、滑板:(1)让孩子坐在滑板上,然后推动滑板,让孩子保持平衡(用力不宜过大,防止孩子摔跤(2)让孩子趴在滑板上,孩子手上用力让自己可以凭借滑板移动,如果有滑梯,可以让孩子移动到滑梯处,再向下滑。
感统全称为感觉统合, 是视觉、听觉、嗅味觉、触觉、前听觉、平衡感、本体感这些感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体外的知觉做出反应。总的来说,感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程。
感觉统合失调不是病,但是小时候不干预,长大不好改变。0-3岁是感觉统合的形成期,3-6岁是最佳矫正期,6-13岁是弥补期, 13岁感觉统合基本定型,难以矫正。所以,很多小时候不运动的笨拙娃,长大很努力也没法精通一门运动,因为肢体灵巧性,平衡性已经没法弥补。 宝宝从出生到长大成人,都在遵循着一定的科学规律。也就是俗语说的三翻六坐,七滚八爬,周岁左右会走路。可是,真的所有孩子都能天生成长进展这么顺利吗? 事实上,很多孩子都会有某个阶段被遗漏或是过于迟缓。这是因为孩子们的身体和大脑的发展出现了不协调,宝宝在寻求矫正和***的过程中会一些不良表现。 可别小看孩子们这些小动作的发展,我们经常听到这样的报导:进小学后有学习障碍的娃越来越多,表现有例如:阅读障碍;左耳进右耳出;多手多脚,抓耳挠腮;动作笨拙,字写不好,手脚不灵活,容易摔倒等等等。
即使是轻度感统失调的孩子,在学龄前表现并不明显,可到了学龄期,随着学习内容的增加和社会环境的复杂,可能也会因为上课常走神,不能独立完成作业,人际交往能力明显吃力,性格容易消极负面等原因在学业和社会关系上遇到困难。尤其是到了青春期之后,即使他的智商很高,学习成绩很好,可也有可能因为走上社会无法适应,很多才能发挥不出来,导致工作能力,交往能力有困难,甚至终身受限,埋没于社会。 最新研究调查中国大中城市孩子感统失调率居然达到了80%!甚至其中30%为重度感统失调!感觉统合失常的罪魁祸首,是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常:好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等,一直困扰着老师和家长。 当越来越多的早期教育者意识到这一点,也就有越来越多的远见卓识者开始学习感觉统合! 那么,到底如何才能学好感觉统合?
如果你想提高孩子的感统能力,悦悦建议你带孩子去正规的教育机构系统训练,那么在家里可以做哪些的感统小游戏呢? 温馨提示:以下游戏需要家长在身边看护! 1、让孩子叼着纸杯爬行,纸杯里里倒些水。或倒着爬! 2、原地踏步跑摆动双臂速度由慢到快,父母每10秒钟加入一个指令跳。 3、来回折返跑并进行拾物练习,中间设置障碍物。找些沙包或寂寞折返的时候拿到。 4、吹气球。 5、躺在床上蹬自行车。 6、模拟青蛙跳蹲下双手背后。 7、走独木桥平衡桥马路牙子。 8、跳跳床蹦蹦床。 9、骑自行车 10、准备一个气球让孩子击打气球不落地。 11、把球放在网兜里用脚踢球。 12、花样跳绳 13、蒙眼穿珠子,准备可以穿线的玩具。 14、旋转抛接球,把球抛到墙上,孩子原地旋转一圈儿在接住。 16、画画。 17、剪纸折纸用镊子夹东西。 18、用感统触觉球做***。 19、准备盒子,把各种形状的积木,放在盒子里,开一个小孔让孩子手伸进去寻找,家长说要那个形状孩子找哪个,也可以是日常用品。 20、指压板上跑步。 21、原地转圈慢慢转。 22、做金鸡独立姿势。 23、玩我说你不照着做游戏,比如向右转他就向左转。 25、用线布置一片区域,让孩子在下面爬行,不准碰到线。 26、气球上装满水用放在兵乓球拍上快速走。 27、石头剪刀布。 28、踢毽子踢沙包。 29、准备6积木拿走一块儿,让孩子分辨拿走的哪块 30、准备一些珠子,让孩子一看就知道是多少数量。 31、黑色的地方用手电筒打一个光源,让孩子用脚踩。 32、各种物体各种乐器发出声音,让孩子说出准确的声音。 33、背儿歌背一串数字背一段话,让孩子重复重复。
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