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潍坊大火简笔画植物,潍坊火烧简笔画

gkctvgttkgkctvgttk时间2024-12-20 03:31:25分类植物简笔画浏览7
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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于潍坊大火简笔植物问题,于是小编就整理了1个相关介绍潍坊大火简笔画植物的解答,让我们一起看看吧。

  1. 怎么教好语文呢?

怎么教好语文呢?

怎么教好语文呢?

1、教好语文很难。

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语文是一门很特殊的学科,一般的老师都能教,特别好的老师也能教,但教好很难,教坏也很难。语文学科成绩拉不开,一般的老师和特别好的老师,成绩差不了很多。

2、短时间提高语文成绩很难。

语文是慢动作,孩子一旦喜欢上了语文,要想成绩不好都难,但时间跨度相对较长。孩子一旦讨厌语文,成绩想好都难。短时间提高语文成绩,几乎不可能。短时间拉低语文成绩,也很难。

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3、语文是大语文。

现在倡导一种大语文观念,我们又是汉语国家,生活处处是语文,读书看报是语文,听说读写是语文,给远方的朋友写封信是语文,走在街头看到门店的牌匾写错了字是语文,在风景区看到优美的题刻诗句是语文,朗诵一首诗是语文,讲好一个故事是语文。

4、关键培养学生兴趣

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正是因为语文是大语文,生活处处是语文,所以关键培养孩子的广义的语文兴趣。不要仅仅局限课本,喜欢读书看报,喜欢写写日记,甚至开一个作文博客,喜欢咬文嚼字,看到门店的错误牌匾喜欢去纠正,看到风景区的题刻诗词喜欢抄下背诵。让孩子爱上语文,这是个大问题,一旦启发学生爱上了语文,怎么考都会得高分。一个送快递的,就喜欢背诗词,这就是兴趣,终于拿下了央视诗词大会的冠军,他叫雷海为,这就是兴趣的力量。

我今年六十岁,进入了退休倒计时,教了四十二年中小学语文,从上世纪七十年代到现在,见证了语文教学的各种变化和变态。到如今该写总结的时候,一句话,我越教越不会教语文,我的个性不适合教语文。

不会教是指教了学生统考联考分数不高,领导不高兴,不满意。

不适合教语文是不愿屈服于潮流,为了应试,教给学生一些伪语文。

可是,学生非常喜欢我上语文课,因为我课堂始终充满***,非常投入,职业责任感驱使着我要让我的学生一辈子热爱语文。所以,作为语文老师首先一定不能自己去糟蹋美丽的语文教学。

教语文一定要让学生把汉字一笔一画书写规范。

教语文一定要让学生用正确的语调语气朗读各类不同文体的文章。

教语文一定要让学生培养课外博览群书的阅读习惯,这是终生受益的。

教语文一定要让学生具有记录生活,表达思想,抒***感的强烈需要,而不是被动地写篇应试作文。那就是培养写日记的习惯,收藏自己的成长故事比千篇一律的无病***有用得多。

教语文就这么地如此简单,这样他们走向社会后,都会无比地怀念他们的语文老师。

教语文简单和复杂就取决于为谁教语文,教真语文还是伪语文。

谢谢邀请!语文课是培养学生综合素养的最重要学科,也是学习其他各门功课的基础,因此,让学生学好语文课,具有很大的意义。

对于老师来说,教好语文也是其长期积累经验,摸索教学方法的结果。我认为,要想提高学生的语文成绩,要从以下几个方面努力。

一、了解学生

老师在接手一个新班时,都应该仔细了解学生的语文学习情况,看看学生在哪些方面存在薄弱点,可以进行摸底考试,从而有的放矢地进行因材施教。

二、认真备课

老师一定要认真备课,因为只有备好课,才能为下一步的上课做好充分的准备。可以查阅资料,借助工具书等,深入地钻研教材。组织好每个教学环节的语言,对教学过程安排有序。

三、上课

要想让学生对语文课感兴趣,喜欢学,老师上好课是个关键。常言道:“亲其师,信其道”,课堂上,老师旁征博引,妙语连珠,富有感染力的语言,更能吸引学生的注意力。老师一定还要调动好课堂气氛,切忌平淡无奇。要做到师生互动,生生互动,不断碰撞出思想的火花,让学生真正成为学习的主体,切忌填鸭式灌输,学习效果才能明显。

四、辅导

老师做好语文课的辅导,也是教好语文课必不可少的环节。对学生还没有掌握好的知识点,及时归纳总结,巩固训练,以达到培优补差的目的。

通过笔者多年来的语文教学实践总结,并与语文教育方面的专家探讨,我们认为,教好语文课要具备下面三个方面的基本条件:

第一方面,要有从事教育的热情和专注教育的职业道德。教师太阳底下最光荣的职业,但教师的工作是清贫的。坚守讲台需要对教育有着无限的热情。教师是个崇高的职业,也要求从教者有学高为师,德高为范的职业操守。

第二方面,要有从事语文教育教学的专业知识。教师是专业人员,教好语文就要具备文章,文学,语言,阅读,写作,口语交际等系统的理性专业知识。做为语文教师要系统的掌握语文学科知识,语文教学设计,语文教学实施和语文教学评价方面的知识。知识就是力量。语文教师要用专业的知识来武装自己。

第三方面,要拥有从事语文教育教学的能力。课堂是语文教学的主要阵地,上课上得好的老师就是好老师。要教好语文课的重要表现和落脚点就是要有较高的教学能力,能上一堂好课,让学生喜欢上语文课。这些能力包括过硬的基本功,较高的教学艺术水平,熟练的完成对课程与教材的再开发等,从而达到教学最优化。

在语文教育界,名师很多。名师就是一个学校的高地,一个招牌。每一个教师都有机会炼成名师,关健是要有熟情和爱心,要有过硬的专业知识和高超的教学能力。

希望每一个语文从教者,都能教好语文,成为让学生一辈子都不会忘记的老师。

所谓教好语文,一方面是提高孩子们的听说读写能力,提高成绩;另一方面就是,给孩子们一个“法宝”,让他们学会生活,因为语文就是生活。教会孩子们不仅读懂看懂,还要从生活这本大书中“于无字处读书”。

关于第一方面,听说是基础,读写是能力,也就是说,读懂文章,理解文章,还要写出自己心中所想,现在的中考和高考,语文的阅读和写作占了很大比重。较好语文,提高成绩,孩子们就可以进入一个理想的学校,有一个更好的发展平台。

关于第二方面,让孩子们学会在生活里学习,我认为就是教孩子们细致观察事物,用心感悟生活,一朵花开,一片叶落,一滴雨声,一生鹊鸣,都是一首蕴含丰富的诗歌,一个微笑,一杯牛奶,一个手势,一次回眸,都是暖暖融融的人生。教会孩子们会读生活读人生,他们脚下的路很越来越宽广,也越来越温暖。

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