oh动物***简笔画_动物简笔画 100种

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本文目录一览：

• 1、幼儿励志的动画片适合2-5岁的小孩子
• 2、急需小学英语诗歌!!
• 3、怎样在小学英语课堂教学中创设情境
• 4、教师如何激发小学生学习英语的兴趣

幼儿励志的动画片适合2-5岁的小孩子

1、《米奇妙妙屋》是美国华特·迪士尼公司打造的金牌卡通作品，***用3D画面，讲述米奇家族及朋友们如何学习、解决问题和克服困难的故事。此剧在美国迪斯尼频道首播时打破了收视纪录，成为2-5岁儿童和18-49妇女观众的收视第一名。该剧在亚洲迪斯尼频道和迪斯尼游戏屋频道首播时，也创下了收视冠军。

2、《米奇妙妙屋》和其他学龄儿童动画最与众不同的地方在于，它在讲故事的过程中，会与看故事的小朋友一起互动，通过简单的一问一答方式，让小朋友亲历米奇的奇妙探险之旅，从而训练幼儿早期数学与逻辑分析能力，具体包括：形状、尺度、数字、关联等的认识。

3、三岁小孩正处于认知和语言发展的关键时期，选择适合的励志动画片不仅能丰富他们的生活，还能帮助他们学习新知识、培养良好的习惯和品德。

急需小学英语诗歌!!

1、适合小学生读的英文诗歌如下：THE WIND风 Who has seen the wind？谁曾见过风的面貌？Neither I nor you；谁也没见过，不论你或我；But when the le***es hang trembling，但在树叶震动之际，The wind is passing through. 风正从那里吹过。

2、小学优秀英语诗歌篇一 The Swing 秋千 （1）How do you like to go up in a swing， 你喜欢荡一趟秋千，Up in the air so blue？ 置身于蓝蓝的晴空吗？Oh， I do think it the pleasantest thing 啊，我认为这是小孩所能做到的 Ever a child can do. 最愉快的玩耍。

3、小学英语诗歌经典短诗如下：《写于早春》威廉·华兹华斯。I heard a thousand blended notes，While in a grove I sate reclined，In that sweet mood when pleasant thoughts Bring sad thoughts to the mind。

4、关于小学英语诗歌篇一 THE WIND 风 （Part I）Who has seen the wind？ 谁曾见过风的面貌？Neither I nor you； 谁也没见过，不论你或我；But when the le***es hang trembling， 但在树叶震动之际，The wind is passing through. 风正从那里吹过。

5、he Star 星星 （1）Twinkle， twinkle， little star！ 闪耀，闪耀，小星星！How I wonder what you are， 我想知道你身形，Up above the world so high， 高高挂在天空中，Like a diamond in the sky. 就像天上的钻石。

6、One I heard the echo， from the valleys and the heart.我听见回声，来自山谷和心间。Open to the lonely soul of sickle harvesting.以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂。Repeat outrightly， but also repeat the well-being of.不断地重复决绝，又重复幸福。

怎样在小学英语课堂教学中创设情境

环境条件：考虑教学环境的条件和限制，选择与教学***相匹配的情境。例如，如果教室没有足够的空间，可以选择模拟一个餐厅的情境，让学生在小组内进行交流。情境设计 具体背景：为情境设置具体的背景和场景，让学生感受到真实的语言使用环境。例如，创设一个旅行情境，让学生扮演游客和导游的角色进行对话。

那么，如何在小学英语课堂教学中创设情境呢？利用实物、图片、视频等创设情境。例如可瀚学堂之伊索寓言产品强调情景式教学，把内容做成动画***，提供丰富的素材给老师，有助于调动了学生的积极性。 利用角色扮演创设情境。

通过趣味游戏教学创设情境（1）、趣味导入法良好的开端是成功的一半。有趣的开场白，生动的故事，再配以投影片、录音机等所承载的视听材料、***歌曲、电影录音剪辑等，都会不由自主地引起民族小学生的无意注意，激发学生的学习兴趣。

把握实──应创设自然生动、贴近生活实际的教学情境案例：《where is the ？》（导入环节）2．学生从教师的动作中猜出句子wheres the pen？的意思。大部分学生困惑，茫然。反思：英语课程标准指出：要让学生在真实的情境中体验和学习语言。

教师如何激发小学生学习英语的兴趣

1、以下是一些可以激发小学生学习英语的兴趣的方法： 利用有趣的教学材料：选择与年龄相符合、内容生动、有趣的教材来教授英语。可以使用各种有趣的故事、歌曲、游戏和***等来帮助他们学习。 创造愉悦的氛围：让孩子感受到学习英语是一件有趣的事情，可以在课堂上创造出轻松、愉快和积极的氛围。

2、利用游戏是吸引小学生注意力的有效手段。通过设计富有创意的英语学习游戏，如字母拼图、单词接龙、角色扮演等，教师可以在轻松愉快的氛围中帮助学生巩固新单词和语法点。这种学习方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能增强他们的团队合作能力。故事讲述 利用故事是激发学生想象力和创造力的有效方法。

3、趣味性与***性教学提高学生的参与意识和学习兴趣。小学生最大的特点就是好奇，他们对新事物特别感兴趣，求知欲望也特别强烈。教师在英语课堂教学中可利用小学生的好奇心创设情景，进行趣味性与***性教学，从而激发小学生的求知欲，使他们主动获得知识。

4、总之，激发小学生学习英语的兴趣需要教师、学生和家长共同努力。通过创设生动有趣的教学环境、开展多元化的课外活动、运用奖励机制和营造积极的家庭学习氛围，可以有效地激发学生对英语学习的热情，帮助他们建立起长期学习英语的兴趣和动力。

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