用数字10画小动物简笔画,数字10画动物的简笔画

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1. 如何教孩子快速学会10以内的加减法？

如何教孩子快速学会10以内的加减法？

数手指头，是孩子有效学习数学的绝好工具，我带着“学渣”儿子用了半年的时间，通过数手、数脚的游戏，从5以内数量不会对应的小学渣，成功逆袭计算小达人——心算20以内加减法，竖式计算100以内加减法（5岁到5岁半）。

根据皮亚杰认知发展理论，2-7岁的孩子处于认知的前运算阶段，对知识和概念的学习需要通过感知去确认。

这个阶段的孩子，抽象思维没有形成，数与量的对应，需要通过一遍遍的体验来进行积累。所以，我们会看到孩子们经常会数台阶、数手指头、数各种他生活中的东西，这都是在进行数与量的学习。

每只手有5个手指，两只手凑成10，可以说，这是当下数学计算中“凑十法”最好的天然教具。当孩子拿不准时，伸出手来及时一数，既方便又踏实。从孩子的角度来说，无疑是让孩子增加了一份安全感。

所以，一定要让孩子放心大胆的去数手指。数量对应是个量变到质变的过程，7岁前的孩子，体验的越多，接受的越快。数手指头次数越多，数学计算能力越强。

有个特别好的儿歌，配合数手指，可以很好的搞定10以内的加减法。

边念儿歌，边用手对应相应的手指组合，会帮助孩子在大脑中形成图像，快速对接数量关系。

如果你的孩子已经在幼儿园上学，建议你可以看下孩子的计算书是否有计算方法，孩子入门阶段，最好你教的与孩子学校教的方法一致，不然容易混乱，学得更吃力。

现在孩子学习10以上，100以内的加减法，方法不少。

第一，我们常见的列竖式计算，不过现在于我们那一代学习方法又有了改进，他们会凑整数，折分被加数或被减数，以达到凑整方便计算的目的。我女儿幼儿园的就是如此，一看就会。

第二，学校也许会有一些特别的学习数学的方法，例如指心算，就是利用两只手，不同的是这两只手的大拇指是代表5，左手代表十位，右手代表个位，100以内的加减法可以快速用两只手搞定。我侄儿读幼儿园就是学习的这一套方法，两位数连加连减都没有问题，学习快速，使用也非常方便。

第三，育儿书籍中，特别是国外的一些育儿专家，比较推荐一些益智玩具棒或珠算来达到计算的目的，当然如果是棒，十为单位会捆一扎，个位零数就散在旁边。

值得一提的是，家长在教孩子的时候，还应该买一些相关的数学计算书籍给孩子多做练习，练习次数多了，方法使用次数多了，才能掌握熟练。

数学的启蒙可不只是10以内加减法。我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注，王老师的第1082个精品悟空问答！

幼儿数学启蒙包含数概念，量概念，***概念，空间方位与几何图形认知等等。从认数，写数，指物点数，单数双数，序数认知等数概念的初步启蒙，然后才是数的组成与分解，10以内数的加法和减法。有认知序列的，不建议速学。无论是数或形，通过积累丰富的感官经验，是这个阶段孩子学习数学最重要的基础。以下详解，供您参考！

真正数概念的系统初步建立是5~6岁这个关键阶段，多从操作中思考，显然掰手指只是其中的一种方式，为什么流行，因为随时可以用，但是也容易造成了孩子练习计算时的依赖心理，从实物多实际操作，再到利用学具，模板等操练，最后才是抽象符号运算。

① 通过实物进行数的组成练习

比如用一定数量苹果，棋子等物品摆一摆，配合分成图来练习。

② 10以内加减法模板

家长可以根据王老师的模板来引导孩子进行涂色加减法练习。抽象的数被赋予具象展示，更容易理解加减法的含义。同样也适用于练习10以内数的分成练习。而这是学习二十以内加减法的基础。

③ 除了计算，数学的世界应该丰富多彩的。

教小学生学习10以内的加减法，不能脱离生活实际。数学来源于生活，服务于生活，学习数学就需贴紧生活。

有的宝妈领孩子做游戏，在地面上画出方格，方格里写上自然数1.2.3.4.5……让孩子边跳边读方格里的数，目的是想让孩子早日接触接触数字，提前赢在起跑线。岂不知这样做，数字很难在孩子的心目中留有印象，原因是，宝妈给孩子提供的仅仅是抽象的数字而已。教小学生学数学务必帮助学生建立数的概念，其次教学生明白数字之间的关系。

一，让学生数实物，建立数的概念。

生活处处皆数学。在家里数家人，数餐桌上碗筷，家具，边数边写数字，数数与写数结合起来，小学生很容易的就学会数数，写数，这些都是经常接触并且使用的东西，学生不知不觉中数的概念就建立起来了。很清楚的知道数字“1”对应的是几个实物，依次类推，知道口中说的数与实物的关系。

二，有了数的概念，10以内的加减在对话中就训练了。以1至5为例，给学生5个饼干，告诉宝宝利用饼干做游戏。问宝宝“数数这是几个饼干？”孩子数出“5”把数字“5”写出来，随机让孩子吃一个，再问“你吃掉了一个还剩下几个？”同样写数字“4”，依次类推到数完吃完写完，最后总结饼干越吃越少，这就是减法，减法的算式就是5-1 .4-1. 3-1. 2-1

由此我们得出结论，生活中实物越来越少就可以用减法。

教学生加法在家可以利用孩子的玩具来教学。动物玩具就是好教具，比如拿出5个动物玩具分给孩子3个，大人手里2个，可以问孩子，你的几个玩具？我的几个玩具？孩子说出“3”和“2”家长写出“2”和“3”两个数字，然后再问“咱两个人的玩具和起来是几个玩具？”孩子得出数字“5”，家长写出“5”随机写出加法算式2+3=5 用同样的方法教学1+4=5最后总结把两个数和在一起就是加法。

结合生活实际，简单易学，孩子接受起来轻松，不知不觉间学会了加减法。等孩子熟练了以后，可以有意提高孩子计算的速度，扩展计算范围，为孩子以后能用数学语言解释自然打下基础。

十以内的加减法包含两层，一层是五以内加减，这个比较简单，练练就能会，第二层是10以内加减，因为要凑五，很多小孩就会搞不清。其实主要原因是一个手只有五个手指头（哈哈，开个玩笑），主要原因是孩子没有理解数字表达的含义。下面介绍快速学习的方法：

1.理解10以内数字的含义。游戏有：看图说数字，就是图上有几个东西说出数字∏；看数取物，就是按数字取相应数量的东西，小饼干，玩具都可以。这一步是建立数概念，一定要在孩子很熟练的情况下进行下一步。切记。

2.理解加减法的含义。加减法就是表示数合在一起或者去掉，你觉得很简单对不对？因为你是大人，你有逻辑思维，小孩是具体形象思维为主，所以要用讲故事的方法过渡。比如：妈妈买了三个苹果，爸爸又买了两个，一共几个？这时候要允许孩子用苹果来摆放一遍，他操作一遍就知道这个是什么意思了，这就是具体形象思维嘛。这一步要经常练，走在路上可以练，讲不同的加减法故事，去个超市可以练，总之就是各种机会练。一直到孩子不用摆东西就能说出来，下面进行第三步。

3.从具体向抽象过渡。告诉孩子这些故事可以用算式表示，说一个列一个，加号就是合在一起，减号就是去掉，等号就是最后的数。前面基础打好了，这一步往往是一气呵成。接下来，你就不用在悟空问答愁眉苦脸的提问了，可以自豪的说，我孩子会10以内加减法了。(*^▽^*)

我是幼儿园张老师，观影点赞关注和留言。

到此，以上就是小编对于用数字10画小动物简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于用数字10画小动物简笔画的1点解答对大家有用。

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