儿童画老师简笔画,
gkctvgttk时间2024-11-15 19:39:47分类儿童简笔画浏览2
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童画老师简笔画的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童画老师简笔画的解答，让我们一起看看吧。
儿童画需要老师带画吗？
儿童画有些作品比较简单，也有些作品比较难，每个孩子的动手能力也是不一样的，如果儿童画比较难的话，老师肯定是需要提前做示范画，让学生在完成作品的时候更加简单，更加喜欢因此这个问题我们主要是看素材简单的话，自然不用老师取关，如果很难的话，自然而然，让老师去稍微操心，画一下。
大学找***。大家觉得当素描老师好一些还是当儿童画老师好一些？
在大学找***时，当素描老师好还是儿童画好老师好，这取决于个人的兴趣和技能。
有些人可能更喜欢素描，因为素描需要耐心和专注，可以让人锻炼手眼协调能力和创造力。素描也可以用来展示自己的艺术才华，成为在大学期间的兴趣爱好。
而另一些人可能更喜欢儿童画，因为儿童画需要创造力和想象力，可以让人放松身心，享受创作的乐趣。儿童画也可以用来锻炼自己的想象力和创造力，为将来的职业生涯打下基础。
因此，选择素描好还是儿童画好，应该根据个人的兴趣和需求来决定。无论是素描还是儿童画，都是可以通过锻炼和实践来提高的。在大学期间，寻找适合自己的***工作，不仅有助于提高自己的技能和知识水平，还可以为未来的职业生涯做好准备。
谢谢邀请。
大学生找***当画画老师，素描还是儿童画老师好？对于一个大学生来说这个选择不难吧？
首先，从自己的技能来出发。你的素描功底好还是儿童画好来选择。
其二，如你的素描和儿童画都在行的，那就从你的兴趣来选择。
第三，因为是做***老师嘛，目的就是为了给自己找一些生活补助，提高自己在校的生活质量，那就哪个行当收入高些的，就选择哪个。
不管是当素描老师还是儿童画老师，都是一份比较好的职业。现在社会的人群生活质量越来越好了，同时也有越来越多的小孩对画画都有浓厚的兴趣。当画画老师的这份职业是蛮看好前景的。
从我的角度来说，我认为素描的知识层面是比较广的，彩画、儿童画、设计等等领域都离不开素描这层面的基础。
所以，题主不管***当素描老师还是儿童画老师，都是一件值得尝试的事情，也给自己垫铺了一层社会经验，为自己在往后的事业有更多的选择性。
最后祝你***愉快！
儿童画和儿童的画是两回事，你同意吗？
儿童画和儿童的画是两回事，那是肯定的。
法定的儿童年龄在18岁以下，18岁的同学已经开始考大学了，画的基本也是专业的基础技能，素描，色彩，速写等等。再往下说12岁的同学数学也学到了几何，在画画上也开始接触几何形体的素描。
这里说的可能是再小一点的孩子6岁左右吧，他们画的画更注重的是孩子的创造力。天马行空的想象，可能在大人看来不太规整，但是每幅画孩子都可以讲述里面的故事。
而儿童画是在大人眼里的，画面规整，颜色搭配协调。如下面两幅就是。
学前儿童学画画，怎么让家长分辨老师是否专业？
学前儿童学画画，我个人认为老师的专业还不是排在第一位的，如果是我去选择老师，我会更注重老师的素质和耐心。
三至六岁的孩子还处于下意识涂鸦期，他们还很难画出一个完整具体的形象，也不太能配合老师或家长的要求。所以，我觉得对四五岁的孩子来说，他们画的是什么，画的效果怎么样根本就不重要。重要的是，他们是否通过画画这一个他们最本能的手段去表达了自己的情绪，丰富了自己的内心。家长千万不要心急，培养孩子的兴趣、想象能力和动手能力才是重点。
我认为对于年龄小的孩子来说，并不是老师专业知识好就能教好孩子。只有有耐心的、有爱心的老师，才能让孩子们产生感兴趣，然后更好的去学习。
我们现在也遇到这个问题，我家宝宝在幼儿园里学画画，教画的老师更多的是为了收益而去教学，本身专业性有待考证，外面的培训机构找了几家，然而并未找到合适的，原因一是我自己并不是专业的，不知如何选择老师，原因二培训机构都是为了迎合家长的，在你报名的接待你的那个老师还不错，后面上课就直接换了！原因三老师教学还在最开始的阶段，并未引导孩子进行创新！
学前儿童学画画，家长如何分辨老师是否专业，很高兴能为您解答这个问题。
学龄前儿童，别看年纪小，脑子里可是藏着一万只支神奇的画笔，分分钟能爆发出奇思妙想。这个有趣又神奇的阶段，怎么能轻易错过？家长想让孩子学画画，不错的决定。那么怎样选择适合的老师呢？
目前，小区周围美术机构众多，家长去咨询有关兴趣的培养的问题，很多老师就要反过来问家长了，“您想让孩子学哪类型的美术呢？是想考级还是单纯的涂鸦呢？考级您是想考色彩方面还是线描方面呢？”听到这些，别说是家长了，连我这个美术专业人士也是一头雾水，我只想让孩子画个画而已，至于这么为难我么？好么，这么复杂我还是再考虑一下吧。后来就因为学什么的问题，一考虑一两年都考虑不出个所以然来，一头雾水！
其实这一点我也是很难理解，为什么要用考级来把美术细分化，真的有用吗？我曾经说过，有的孩子上的那些培训班，什么考级，考到十级也许美术还没有入门呢。我认为让家长自己来选择的，反问家长学什么的这类型的老师，大多都是机构里的招生办的草包。
其次很多美术早教机构也是专业度不高，鱼目混珠，聘请的美术老师未必是科班出身，若幼师专业，那么美术的专业性可能要差一些，若专业的美术教师，资历深厚的可能不大好找，机构就有可能聘请在校大学生，这类老师我也是碰到过的，对孩子不够耐心，也就是没有那种本能的母性的爱，这样的老师就很难与孩子建立起亲密的关系，使得孩子在画画时候放不开，所以遇到这样的也需要慎重考虑一下的。
那么到底怎么样才能找到专业又适合的美术老师呢？多方打听比较耐心的专业老师，别管是教育机构的还是自己做美术工作室的，看看老师的作品，还有老师会积极的给你一些建议，跟你交流孩子具体要朝那个方向发展，是站在专业的角度来让你参考，并不是一开始就把自己描摹的很专业要求你来选择。
最后还是那句话，孩子画画，大多都是创意美术，涂鸦类的，专业的老师会让孩子去自由发挥。在画画前和画画过程中有一个思维的引导过程。切记别找那些老师画一笔孩子画一笔，画出个形态让孩子模仿的那种，还有从色彩上，画面布局上，好的老师也会适当的给孩子进行专业性的纠正和调整。总的来说，孩子学美术，就是自己玩画笔，自己玩色彩，身边还有一个很耐心的很信任的人陪他一起玩的人。家长如何衡量孩子学到了什么，就去看看孩子画里面的内容是什么，如果孩子能把自己的画给你讲一连串的故事出来，那基本就是最好的标准了。
您好，很高兴回答学前儿童学画画，怎么让家长分辨老师是否专业？
您好，其实家长给孩子报班，很多家长也是会多方面去打听，去咨询的。能够最后选择咱们家学习，其实也是家长对咱们充分的信任了。
但是，有些陌生的家长，来到学校第一次咨询课程，很有可能对学习内容，学校代课老师，学校的问题产生一些疑问。其实这种事情很常见，一般都是新学校会出现类似的问题。
家长顾虑的问题，其实也是我们要用心去研究的解决方案，家长担心的问题，我问就要想方设法的打破家长的顾虑，用实力说话。而不是掖着藏着，要把学校的发展，代课老师的水平，学历证明，是否科班出身，学生绘画的一些作品等等。
这些问题解决了，想必家长肯定是不会有太多的问题了。
但是如果这个时候家长还有顾虑，那就基本上是学费的问题了，要么就是学费贵，接受不了，要么感觉没有沾到便宜！
现实中很多家长都是贪图便宜，当然不是说所有家长。所以作为教育工作者，最重要的还是要做好课程质量。有质量，有口碑，有水准，万事开头难，就看时间的问题了。加油
好了，我的分享就到这里，希望我的分享能够帮助到您。
亲其师信其道。老师专业与否应该取决于家长和儿童两方面因素。
家长主要是负责一些硬件方面的考察。比如老师的专业能力和品德健康问题。家长这一关卡通过。接下来就看孩子的主观感受了。如果老师能与孩子和谐相处，互相欣赏。那么孩子的水平上升是水到渠成的事。
愿每个孩子都找到适合自己的老师。所有老师都能发现孩子的闪光点。
怎么表扬孩子画的画？
首先说一下，绘画对于小孩子意味着什么。 绘画对于孩子来说是一种表达，一种自己对于周围环境、艺术的思考，一种专业技法的展现，是一种个性化的艺术语言。孩子越小，绘画的热情越高涨，想象力越丰富，控制画笔的能力越弱，绘画的专业性越差，但是画的想法很多。
然后说不同阶段的孩子评价绘画注意什么。 不管那个阶段的绘画共同的特点都是要肯定孩子的努力过程，不要过分关注绘画的结果，不要只关心画得像不像，画得美不美，更不要把孩子的画拿出来和别的小朋友横着比较，经常批评孩子这不好，那不行的。
1-3岁的孩子，对于颜色、画笔好奇，这个时候让孩子多尝试，多体验，孩子重要的是以培养兴趣为主，给孩子创设足够的条件，允许他画，引导他在画纸上画，不要满墙的、满地的画就够了。
3-6岁的孩子，关注孩子的想法，这个时候孩子不管画了什么，都要让孩子说一说。孩子是眼高手低的时候，画的很稚拙，但是想法多，每张画都是个性的表达，可以引导孩子在画纸上布局合理、颜色协调、画面丰富等。这个时候热情、积极性全在成人的眼睛里和嘴巴里，你鼓励他，他就有自信心，就愿意继续画；你批评他，以后他就没信心，以后就不动笔了。
6岁以上的孩子，关注孩子的技法修炼，这个时候孩子绘画是兴趣为主的，逐渐向专业迈进。要肯定孩子的耐力、努力和点滴进步，及时肯定孩子的坚持，为孩子搭建绘画修炼的平台，参加兴趣班提高技法，参观画展拓宽思路，参加绘画竞赛开阔视野等。 总之，表演孩子每个时期都有不同的侧重点，可以从兴趣、动力、表达、专业等不同程度不断激发孩子的绘画热情，使孩子在绘画的路上越走越好。
你好亲，很开心回答你的问题
自己从事少儿美术教学九年
其中见过许多奇葩的家长
许多家长，都喜欢对孩子的画评头论足，甚至许多家长，总是鸡蛋里挑骨头，更严重的是， 有些家长，总是以成人的角度评判孩子的绘画作品
殊不知，以成人的视角评判孩子的绘画作品，这是大忌，如果家长这样做，不仅仅会抹杀掉孩子的兴趣，而且会严重打击孩子学画画的自信心。
曾经见过一个小男孩的奇葩[_a***_]，特别自以为是，每次小男孩画完一幅画，他都会进教室对小男孩的作品打击一番，说这里没画对，那里没画对
殊不知，这位父亲的做法是愚昧的，因为小男孩才七岁，而且小男孩的作品已经在同龄人中是优秀的作品
而这位父亲，以成人的角度评判小男孩的绘画作品，甚至指责小男孩的作品，画中人物形体不对，比例不对，画得不像***，效果不逼真，殊不知，这种做法是极其愚昧的
对于孩子的绘画作品，特别是想象绘画作品，一定不能以成人的视角评价一幅孩子的绘画作品
表扬孩子的绘画作品，一定要换位思考，以儿童的视角欣赏小盆友们的绘画作品
千万不要上来就夸孩子画的好画的棒，这样不走心的夸奖会让孩子感到困惑，也不会给孩子实际上的帮助。
针对有些年龄较小的孩子画的画可能过于抽象，家长有些看不懂，也不知道从什么地方给予孩子表扬。
其实家长可以通过主动询问孩子，让孩子介绍自己的作品来了解孩子的画，而具体可以从如下几个方面出发夸奖孩子：
1.想象力
2.色彩的搭配
3.表达的情感
（1）认可与鼓励幼儿的想法。
成人要“听画”，听幼儿怎么说，然后通过幼儿对画面的讲述，来表扬、认可或理解他的心里想法，以给予他们成就感。使幼儿自我信任，他就会越做越出色。
（2）多用形容词鼓励。
成人可以多用形容词来鼓励与表扬幼儿所画的事物，如“多”、“大”、“长”、“快”、“厉害”、“丰富”等，但尽量避免笼统地说“真棒”、“真漂亮”等。
（3）表扬与鼓励幼儿生活经验的“渊博”。
比如成人可以对幼儿说：“嗯，你画的这么多种你喜欢的东西，你知道的东西可真多呀！”或“呦！又画出某某东西啦，你的想法真多呀。”成人通过类似的语言回应，对于幼儿，特别是对处于命名涂鸦期和象征期的幼儿来说，具有很重要的意义。
（4）重复幼儿的命名。
成人可以***用“重复幼儿的命名”这一方式。比如当幼儿说：“我画的是一头牛”时，成人便可重复他说的话：“厉害！宝宝画的是一头牛！”
这时虽然成人只是简单的重复，但幼儿会认为得到了成人的回应与认可。接着成人还可以继续问：“你是不是很喜欢牛呀？是大黄牛还是小花牛呀？……”引导着加深与幼儿之间的交流。
您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题。
孩子都喜欢涂鸦，家长们肯定遇到过类似的情况👇👇👇
回到家，孩子举着一幅画，兴冲冲地跑来寻求表扬：“看！我画的公主/超人/小汽车，好看吧。”
你睁大眼睛，上看下看，研究半天，都没看出来孩子说的公主/超人/小汽车在哪里。
看着孩子兴奋的小脸，只能含糊其辞“嗯，你画得真好看。”然后就不知道说啥了。🤷♂️
要是赶上家长心情不好，甚至会大手一挥“去去去，到一边去，画的什么乱七八糟的。”
确实，孩子画画时充满想象，在他们的画作中，很可能大海是绿的，苹果是飘在天空的，房子是圆的~
看到这样的画作，家长一定不要急于用***角评判画作的对错，指责孩子画的不像、画的不对。
到此，以上就是小编对于儿童画老师简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童画老师简笔画的5点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.ncfskk.com/post/76144.html
