造字工具简笔画植物_造字工具下载

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本文目录一览：

• 1、仅仅画成其物的象形字是什么象形字
• 2、常用的识字方法有哪些?
• 3、有关汉字
• 4、母亲是伟大象征,为何“毒”里还有个“母”字?
• 5、四年级下册语文课文第一课教案

仅仅画成其物的象形字是什么象形字

概述许慎说：“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。”“象形”二字，是动宾关系，“象”是“摹拟”、“描摹”之义，“形”是外界物体的形态、形象；“象形”指“描摹外物形象”的造字方法。“诘诎”是“曲折”、“屈曲”之义。

象形文字： 这种文字是世界上最古老的文字之一。由于它是用符号把客观物体的形象描摹下来的一种文字，即所谓“画成其物”，所以我们习惯上把它称为象形文字。（2）楔形文字：苏美尔人几乎和埃及人同时发明了文字。他们用削尖的芦苇做笔，把文字刻在泥坯上，然后把泥坯烘干，成为泥板。

一【象形】：象形字是汉字的起源之一，它通过描绘实物的外形来表达意思。《说文解字》中提到：“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。”这种字形的特点是用线条和笔画模拟实物的形状。例如，“牙”字描绘了牙齿上下交错的样子，“皿”字模仿了碗的形状。

衬体象形字是指描摹实物形状的一种造字法。是画成其物，随体诘诎 （《说文解字》语）的画 字。通俗点讲就是用简捷的线块把物体形状刻画出来。现在讲象形字 一般指刻、铸在龟甲、兽骨和青铜器具上像某种动物、人体、植物、建筑、天象等的独体字。

“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也”意思是：所谓的象形字说的是把具体的物体以绘画的形式表现出来，形成文字，根据物体的不同绘画形式也不同，比如日和月就是象形字。

常用的识字方法有哪些?

环境濡染法 家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片。户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣。食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。生活识字法 吃东西识字。人体感觉识字。认物识字。 认名识字。

分解识字法 一些复杂的字，不能利用以上识字法识记，只能用分解识字法。多角度辨形，分解识字是小学生识字的重要方法。儿童观察复杂字形是从整体轮廓开始，然后才到个别部分。七其它识字法 除了以上一些常用识字法，低年级还可***用韵文识字，生活识字，联想识字，卡片识字，情境识字等。

拼音识字法 尤其是初读课文时，要注意让学生利用拼音自主识字、读文；认读生字时，要重视利用拼音来校正字的读音。实物识字法 在识字中通过展示生活中的实例、直观的教具以及图画等，建立起生字的具体形象，从而掌握生字读音，理解生字意思。

讲故事识字法：把生字编成一个故事来学，如：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠在树上休息一下，这个字是“休”。再如：闻，有人听到门外有动静，他把耳朵贴在门上听一听。

教孩子认字的方法有很多种，以下是一些常见的方法： 识字卡片：制作一些带有常见字的卡片，让孩子通过看图和识字卡片来认识字。 识字游戏：设计一些有趣的识字游戏，如拼字游戏、找字游戏等，让孩子在游戏中学习认字。

有关汉字

1、简短的汉字的故事有：一字嫁妆 我国清代著名诗人、书法家何绍基，在得知女儿备办嫁妆后，便特地从京城捎回一只箱子。大喜之日，女儿春梅打开箱子一看，全家愕然。原来箱内空空如也，只是箱底工工整整地写着一个大字——“勤”。小夫妻很快领会了父亲的良苦用心，于是，一字嫁妆便成了治家的座右铭。

2、汉字主要起源于记事的象形性图画，象形字是汉字体系得以形成和发展的基础。后来的演变经历了几千年的漫长历程，经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等阶段，至今普遍使用楷书，但仍未完全定型。

3、力、悍、狂、飙、猛，但是最好的 汉字答案是：人、心。

4、汉字从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。

母亲是伟大象征,为何“毒”里还有个“母”字?

这个字你要参考小篆形式了，根本说的不是女人最毒。毒”在小篆里的写法：上面是个“生”即生命，下面是个“毋”即否定，拒绝；连起来就是生命所拒绝的有害物质。在后来在小篆慢慢改变的过程中“毋”演变成了“母”，所有才有了你们误解的最毒妇人心等说法。

“毒”字本意和“母”并没有太大的直接关系。“毒”字下面有“母”字，如果细说起来就有诸多猜想和斟酌了。历史的发展和文字的演变使得不同时期的文字形式不同，这都是时代进步的标志。

毒药一词中有一个母字。根据措词方法，毒药的字面意思应与母亲有关。但这是真的吗？说母亲角色代表母亲，而母亲对每个人都是伟大的，这是令人困惑的。将一个伟大的人与毒药联系在一起是令人困惑的。实际上，最初的有害词没有母亲的部分，自然也就没有与母亲的直接联系。

后来，文人墨客觉得母亲哺育孩子，也相当于在品味着一种难以言喻的苦涩，所以把母字放入了毒字之中。另外，最早人类发现有毒物质，是从植物里，如传说中的神农尝百草。而母字不仅用来形容人类，也形容了自然的孕育生长。故而，毒字代表的也是自然孕育生长出来的某种味道特别糟糕的植物。

所以在大家的认知里有关母亲的象征都是美好的，那么汉字中的毒字中为何会有个母字呢。其实毒字中出现部尾母字，是与汉字的发展和演变过程有关的。

四年级下册语文课文第一课教案

四年级下册语文课文第一课教案 篇1 教学目标： 学会本课8个生字，会写14个，能正确读写下列词语：光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。 有感情地朗读课文。 了解课文的主要内容并能用语言简单概括。 教学重点： 有感情地朗读课文。

吟读，体会诗人的思想感情 自由吟读。 讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？ 望洞庭 形象感知，揭示诗意。 出示教学挂图。你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。（板书课题） 自由吟读。

默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 选画一首古诗所表现的画面。 《江南好》教后反思：课标指出[_a***_]是获得审美体验重要途径，应让学生在积极思维和情感体验中，获得思想启迪、享受审美乐趣。审美过程是一种见情、见性、见灵、见神韵活动，靠的是熏陶感染，潜移默化，是一个润物细无声的过程。

教师有感情地吟诵《渔歌子》，请同学们听一听，想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区别？你知道什么是词吗？教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。你了解或背诵过词吗？试着背一背。

不知是不是《观潮》这篇课文？有份教案如下：导入 你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有的时候，也有的时候，有没有人看过江河海水涨潮吗？说说潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。） 我国的大潮自古以来被称为“天下奇观”。

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