儿童发展规律简笔画,儿童发展规律简笔画图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童发展规律简笔画的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童发展规律简笔画的解答，让我们一起看看吧。

1. 简笔画的技巧技法指导？
2. 为什么中国这么多年都用简笔画给孩子美术启蒙？
3. 五岁小孩练习简笔画好不好？

简笔画的技巧技法指导？

1、技能:包括良好的创造力,另一方面就是动手能力,缺少了这两样的其中一样都是不行的创造能力:指对同类物的从抽象到形象的归类过程,记忆活动的联想浮现。在简笔画中表现为善于观察并抓住事物的主要特征。

2、动手能力:指工作中程序的一系列动作方式。在简笔画中表现为:“***—记忆—创新—写生—创作设计”的基本技能和造型规律。

3、简笔画是在各学科教学过程中临时发挥的一种***教学形式,而不应视为教学生学绘画为目的,应以不影响学科教学进度为原则,如书法中草书一样,线条连贯、刚硬、流畅、奔放。

4、动态线是对象身上最能体现动作特点的形体结构线,是形体运动重要趋势;突出呈现动态线,不是锁碎的,它贯穿于人的脖子、脊背、腰、四肢。表现上要求近大远小,近实远虚,点线的蔬密、轻重、粗细能表达不同的含义。

为什么中国这么多年都用简笔画给孩子美术启蒙？

三岁的孩子已经进入到幼儿绘画的象征期，他们已经可以利用已经掌握的形状符号创造性的概括周围的一切事物了。“蝌蚪人”是这一阶段的典型造型特点，即在画上眼睛和嘴的圆形上直接画出手和脚，这时不论是画人物、动物或其他事物，都是这一特点。“一形多义”是此时的画面特点。因为只有3岁的年龄，只能画出圆形（还是歪歪扭扭的）和简单的线条，所以在他们的画面中，相同的形状往往代表不同的事物。您的孩子很喜欢画画，这太好了！您因鼓励他创造性的画出他看见过的、或感受过的一切事物。

一个简单的线条、一个歪歪扭扭的形状，虽然作为家长的成人有可能看不懂含义，但是它却包含了孩子的观察力、记忆力、认知力、概括力，最终体现的是孩子的创造性啊。您只需理解鼓励和参与，这就是对孩子最好的辅导了。市面上的简笔画往往是成人的概括，不建议孩子模仿，千万不要让这类书抹杀掉孩子的创造性。一些以涂色为主的书，也没有必要多练习，等孩子4岁左右，小肌肉发育完善，自然涂色会更好。幼儿绘画，关键是想象力，是创造性。

简笔画是一门技能训练课，就像学外语一样，要多看、多想、多练、多用。要想快速绘出栩栩如生、生动幽默的简笔画，请牢记以下五点:

1、观 察

生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。

2、联 想

要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。

3、记 忆

多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五种鱼的画法、人的五种表情等。

4、归 纳

谢谢分享！以简笔画作为儿童美术启蒙是具有一定的科学原理性的。

幼儿头脑简单，认识形态只是形状，颜色，名称。且都是以剪影的形式呈现在儿童眼中的。所以美术启蒙阶段只能用最简形式教给儿童，才能胜任！童心，童趣，不能用成人的标准来衡量幼儿造型。幼儿造型好比蜜糖，用磅秤称，称不出糖的重量，但并不能说糖没有重量。

简笔画线条简单，色彩鲜艳，特点鲜明，视觉冲击力强。儿童会很好的以兴趣点来切入学习美术当中来！

谢邀！

简笔画的优点:简单快捷，适合幼儿初级学习，不管自学还是报班。

缺点:容易形成思维定势，形成千人一面的感觉，例如只会画一种太阳、一种树、一种草等等。

个人建议，把基本特征教给孩子，例如画太阳，就是由太阳本身的圆或者椭圆加光芒组成，变化的是光芒和太阳本身，根据这个再进行加工，就可以画几十种太阳，以此类推……

同样都是简笔画，幼儿园小班和大班要求不一样，一二年级画更不一样，老师或家长要根据学生实际年龄和水平来授课，而不是单纯照搬教材！

我是漫话基础美术，欢迎关注交流！

五岁小孩练习简笔画好不好？

谢邀。个人建议是不要，特别是不要去那些什么机构，因为从长远的看，只有弊而没有利，这个年纪的孩子的想象力和创造力是无穷的，如果送去学，只会限制和局限孩子的成长，因为这个年纪的孩子并没有能力去判断好与坏。如果想要培养孩子的艺术修养与思维意识，这个领路人非常非常重要！

我弟弟今年就5岁了，很喜欢画画。也没人刻意教他，他都是看动画片然后喜欢的东西就画下来，但是他画的东西都挺像的，喜欢画恐龙。我觉得小孩子还是让他天马行空，不要限制了他的想象力咯

这是我之前拍的他画汉堡薯条。

我觉得五岁小孩练习简笔画太早了。

我不懂画画，不知道画画应该如何练习，但是，孩子在五六岁那是一个充满想象力的年龄，这么大的孩子是还没有形的概念的。

按照孩子的大脑发展规律，孩子在八岁左右才有形的概念。在此之前，孩子眼里的物体有自己的想象，你看到的花是花的样子，在孩子眼里看到的就不一定是你看到的那个样子了，同一朵花，孩子可能会画出不一样的形状，里面有孩子对花的认识，有孩子的期待，有愿望……

我觉得尊重孩子，开发孩子的想象力对孩子的大脑发育很重要，练习简笔画要求孩子对物体有固定的认识，即使画的再像，如果以禁锢孩子的想象力为代价，我觉得这是得不偿失的。

这个问题没有简单的好与不好，主要看认识问题的角度。

从艺术教育和启蒙的角度看，五岁的孩子正是涂鸦的时期，不受任何约束的任意而为，一方面是孩子思维世界里想象力的呈现，一方面也锻炼了手腕肌肉和手指的灵活性。

[_a***_]陪伴孩子的时候，需要“有事干”，运动、阅读、做游戏、画画，都关乎陪伴的质量，在画画这件事上，因为并不是每个父母都是艺术专业出身，所以简笔画是个救急的方案。不要想描红一样一笔一划，照着画个大概就行。到了真正的艺术教育阶段，不也是这样的照着画吗？

简笔画对孩子来说易于操作，也很容易获得成就感。孩子独处时坐下来画画，对定力的培养有益。

你好，很高兴能够回答你的问题！

我认为五岁小孩是可以练习简笔画的。

首先因为五岁孩子正处于发散思维比较强，思维还比较活跃 而且模仿能力是非常强的。 五岁孩子他想要表达一定事物的时候，却不知道叫什么东西，他是能够可以通过画出来描绘出事物的特征的形式，让身边人了解。

比如当孩子想吃汉堡的时候，他不知道汉堡叫什么，他可以用手中的笔在纸上简单的画出汉堡的特征是圆形的，中间还会加一些其他的里脊肉，生菜，番茄酱 沙拉酱等食物。

并且他会用画笔，把这些汉堡涂上颜色，绿色的生菜，红色的里脊肉，以及红色的番茄酱，白色的沙拉酱。

通过如此有视觉冲击的方法，对孩子来说，这更是一种发散思维，一种潜移默化的学习。

最后，孩子能够练习简笔画，更需要父母的相伴，与孩子一起寓教于乐。让孩子对简笔画产生兴趣，而不是只为了学习而学习。

因此是不建议把孩子送去专业的简笔画培训机构学习的。让父母更好的与孩子一起学习，一起享受特殊的亲子时光增加与孩子的感情交流。

家长应该多注重孩子的发散性思维和创造能力的培养。

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到此，以上就是小编对于儿童发展规律简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童发展规律简笔画的3点解答对大家有用。

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