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1. 如何快速提高阅读写作能力？

如何快速提高阅读写作能力？

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阅读和写作，乍一看是两回事，其实就语文来说，它们是一个事情的两个方面。阅读是写作的基础和前提，写作是阅读的运用和发展。没有阅读，写作就无从谈起；没有写作，阅读也不会深入。阅读能力影响和决定着写作能力，写作能力受阅读能力的制约。

一、如何快速提高阅读能力呢？

1.熟读背诵好诗文，基础知识记心间。

熟读和背诵是理解诗文是内容的基础，阅读能力的培养和提高必须从阅读和背诵开始。

在一篇一篇文章的学习中，我们要积累语文基础知识。就记叙文来说，修辞手法、表达方式、表现手法等这些基础知识的运用，都星星点点地分散在一篇一篇的课文里。比喻、拟人等修辞手法很多课文中都有，《老山界》记叙的要素，以时间变化、地点转移为顺序，以声写静；《春》描写、抒情，借景抒情；《背影》记叙、描写、抒情，记叙描写中抒情；《白杨礼赞》借景抒情，象征；《驿路梨花》悬念、误会；《藤野先生》明线暗线（叙事线索、感情线索）伏笔、照应、过度等等，这些基本的知识，需要我们记录整理，反复思考，牢记心间。

2.培养兴趣成习惯，掌握读法是关键。

兴趣是学习最好的老师，想要提高中学生的语文阅读能力，首先要激发学生阅读的兴趣。在教学中，可以通过设立一些形象生动的情景，让学生从情景进入阅读，激发起学生的阅读兴趣，让学生进入一种积极的学习状态，提高语文阅读能力。

良好的语文阅读能力并非一日就能练成，这需要一个过程。因此，在提高学生的语文阅读能力的过程中，要注重培养学生的阅读习惯，让阅读融入到学生的学习生活中，并引导学生在阅读中注重做好读书笔记、摘抄好词好句等，不断地积累语文知识，逐步地提高语文阅读能力。

为能够快速提高学生的语文阅读能力，让他们掌握科学正确的阅读方法是关键。在指导学生阅读过程中，要注重引导学生掌握科学的阅读方法，比如，在阅读文章前，老师可以根据文章主旨、人物、情节、线索等提出问题，让学生带着问题去阅读；比如，朗诵阅读法，评点阅读法，比较阅读法，抓住文章中心阅读法等等。不同的文章，选择不同的阅读方法，能够取得较好的阅读效果。

说说我总结的切实可行的方案吧～

每天阅读两个小时时间，读的书最好是有名的书；

每天写三页纸，想到什么写什么！我通常是上知乎，回答里面的问题，或者自己写写***（刚开始不要求成篇成文，写下一个题目，然后脑子里想到什么就马上写下来，语句通顺就好）；

日常活跃脑子，遇到什么事或物尝试用语言描述出来；

做一个***设，然后在脑子里完善它，比如作家马伯庸的一个***设——***设你在沙漠里发现十吨黄金，你要怎么把它据为己有！

快速阅读对于提高写作水平，早已被名家的写作实践所证实。如”读书破万卷，下笔如有神”，就是唐代大诗人杜浦的经验之谈。意思是说，文章写的又快又好须得多读书，而且要”破万卷”——把书读懂读透。唐代另一个大诗人白居易，读书非常刻苦，他”昼课赋，夜课书，闲又课诗”，念书都念到口舌生疮的地步。

在现实中，不论写议论性文章还是写叙述性文章，要提高写作水平，都得在阅读上狠下力气。并且读书面不宜太窄，否则知识的积累将受局限。社会科学书籍要看，自然科学读物也应当接触，文学书要读，历史、政治、哲学、经济等方面的书也要翻阅。

提高写作水平，除了广读博览之外，还要精读细钻，对一些佳作名篇下一番功夫——不仅要看他写了什么，而且要弄清怎么写的，并要琢磨这么写有什么好处。只有这样才能从优秀作品中看出些门道，吸取一些写作方法。

阅读还要同观察生活联系起来。文章是反映社会生活的，我们学习写文章，就是提高用文章反映生活的能力。如果不熟悉生活，对别人的作品便不易看出好坏，也就不能从阅读中学习反映生活的方法。所以我们读书也要讲究科学性，才能有更好的收效！

第一个：读关于如何做笔记的书如《麦肯锡笔记思考法》、《聪明人使用方格笔记本》、《如何有效阅读一本书：超实用笔记读书法》。学会正确的做笔记方法。

第二个：读关于如何阅读的书，如《如何阅读一本书》、《高效能阅读》、《沟通的艺术：看入人里，看出人外》的关于阅读的两个章节。学会正确的阅读方式。

第三个：读关于如何写作的书，最基本的是《一本小小的红色写作书》，进阶的有《精简写作》、《精准表达》、《爆款文案》等。学习写作方法。

第四个：学会那些初级技能之后就开始1万次有效练习就是最快的方法。

诚邀。多读、多思、多写就可以提高阅读写作能力。

要多读。古语说：读书破万卷、下笔如有神。提高写作能力要大量阅读。俗话说，好记性不如烂笔头。在阅读中，把好词好句记在笔记本上。进行大量的阅读可以学会诸如精英特快速阅读很有必要，因为现在的书实在是太多了，读一辈子都读不完的。国外的欧美发达国家早就把快速阅读的训练法列入中小学课程教学***了，通过训练极大地提高阅读量。

要多思。作文来自于生活，没有生活体验的作者是写不出好文章的。在生活中要多思，勤于观察各种事物和人物的情况特征，以获取更全面更深刻的认识， 掌握了大量生活素材，为写作做好准备。

要多写。一定要动笔多写，最好能养成每天记日记的习惯，有利于极大地提高书面语言表达能力。对观察到的事物和人物都明确一个主题动笔写写，特别是灵感一动时赶紧写在随身携带的笔记本上。

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