儿童简笔画画哥哥头像,儿童简笔画画哥哥头像图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童简笔画画哥哥头像的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童简笔画画哥哥头像的解答，让我们一起看看吧。

1. 小时候很穷的时候，你用什么画过画？
2. 因疫情幼儿园不开学，大班升小学的小朋友该准备学点什么？

小时候很穷的时候，你用什么画过画？

谢邀。我家祖祖辈辈都是靠画画谋生的。我小时候每天看着父母和姐姐哥哥画画，耳濡目染，于是用家里买来的信纸，开始画画。六十多年前的信纸，正面是一条条红色的杠杠，翻过背面，杠印就没有正面那么清晰，加上天赋和悟性，有天专心画画时，突然发现信纸粗糙的背面中，有很多纹路，籽细看去，那些纹路中奇妙地显现出众多人形，或房屋，或树林，或花草，或山，或水！我于是用蓝墨水钢笔，顺着纸上的纹路描画出一页页，令自己喜欢的，人物，花鸟，山水画来！

心中有画的童年，地作纸时，打牛枝作笔，随心所欲，到处留画。最好画的是洪水过后的河滩泥，顺笔易画，看牛时最乐趣的时光！煮饭时用烧过的火炭棍在厨房泥地上反复数次画想象的画像。晒谷场一角用瓦片、红砖粒在水泥地上写写画画，专注于花花草草。用手沾上水在留污的打禾机盖上画，津津有味地品赏着自己一点点进步的画。用铁钉在芭蕉叶上画，童稚乐无穷！下午有时上自习课，教室喧哗，多数同学伏课桌养神，我会用大拇趾在泥地上不停地画画，将喜乐的画面一遍遍表达。天生的喜好，不因条件、环境而限制和改变。内心的活动，通过手动、画现来完成。想象丰富的童年时光，在特定的社会环境、家庭环境里度过。

因疫情幼儿园不开学，大班升小学的小朋友该准备学点什么？

看完我说的，让无助的你一定受益匪浅！！！！！

谁都不会想到2020年人类遇上了百年不遇的疫情，对于父母而言面临着没有收入，失业，无助。对于即将步入小学的孩子而言，也是损失巨大。

学前班前半年正是学习幼小衔接课程的最重要时段，偏偏遇上疫情，孩子不得不困在家中无法上学。为了进去小学不落后于他人，那唯一的办法就是父母充当起“老师”的角色，为顺利进入小学我们需要准备些什么呢？

1.语言类：

语言类就是我们说的“语文”，这一科目以"识字"为主。大家都知道，识字是学好语文的基本钢架，孩子的识字量上去了，语文学起来就会简单很多很多。可怎么认识更多的生字呢？首先需要让孩子爱上识字，不烦识字，那我们父母就需要想很多有意思的学习方法，并不是单纯的一边又一边的让孩子枯燥地跟着你读！我们可以加入游戏因素把识字过程简单有趣化。比如说，识字时把生字象形化，故事化，拟人化，帮助孩子记忆。也可以玩寻找生字卡片，射击生字卡片，拍打生字卡片的游戏来帮助生字的记忆。幼小衔接需要掌握到1300字左右，情况不好的700基础字也是可以的。平时可以带着孩子多看课外阅读绘本书，不仅可以培养亲子感情，也可以增加识字量，从简单到复杂，从少字到多字，每天坚持，循序渐进，效果明显！

2.拼音类：

拼音是学习语言，和识字的基础，想要自主认字读故事，前提需要学会拼音！

小学开学前，我们要保证孩子已经掌握了所有的单韵母(6个）复韵母(13个)，整体认读音节等

如果之前孩子在学校已经学习的差不多，那我们就需要让孩子多做一些练习巩固提升一下。

3.数学类

谢谢友邀请回答！

你提的问题目前占不少数！我家目前就是这样，具说象咱俩这样的孩子开学日期要等到疫情结束后才有望开学，那么怎么样才能不开学又能学到知识呢？我们是这样做的！

给孩子安排学习***，及时督促按时完成，另加些孩子喜欢的科目，不要让孩子有压力，网上完成老师作业。

孩子上小学前不用教他识字、写字，这么小的孩子让他写字会对手造成伤害。不用教他认数字，不用教他算数，到了一年级他自然而然就会学会。甚至学前班也不用上，我孩子足够聪明。幼儿园只需让孩子快快乐乐地玩耍……。

如果作为家长的你也和我当初有同样的想法，那么你也很可能会重蹈我和很多家长的覆辙。

我身边所知道的因为上一年级前没有作好准备，未打好基础而造成孩子在一年级跟不上的而且家长是教师的例子就有好几个。我本人也是其中之一。

身为教师的我，自然而然学习过不少关于孩子教育的理论。对其中一点我以前一直深信不疑，那就是学龄前的孩子不需要提前学习任何小学一年级的知识，让孩子练习写字是对手部有害的。因此，孩子在幼儿园我没有对孩子的学习作一点要求，而且反对孩子去写字，孩子在读一年级前没有像模像样地写过一个字，甚至1~10这几个数字的书写也只是在孩子上一年级前的暑***让孩子简单练习了一下。

我深信:以我孩子的智力，再加上我本人也是教师，孩子正式进入小学阶段学习不会落后于其他孩子！

可现实真的非常残酷！

一开学正式进入一年级的学习，由于没有一点基础，孩子明显地表现出学习困难，上课经常发呆。语文老师布置的拼音字母和汉字书写作业更是让他和我伤透脑筋！别的同学都写完了，而且写得工工整整。他却满脸愁容地拿着本子来告诉我他的作业没写完(他就在我所在学校上一年级)。数学课的学习效果也好不到哪里去。

我不得不利用中午休息的时间来力图补回上午所学的内容，可己经上了一上午课的他己经精疲力尽，根本无心学习。没办法，只得让他休息，把希望寄托在放学后回到家后，在家里好好辅导他。这样，几乎每天晚上都弄到十一、二点我和孩子才身心疲惫地上床睡觉。

从幼儿园的无拘无束，无忧无虑一下陷入到一年级的苦海似地学习，他感到前所未有的无趣和难过！我最担心的事情发生了:孩子对学习失去了信心和兴趣，并且对学习产生了严重的排斥情绪。

孩子的学习进入恶性循环的状态。第一次语文测试，他竟然一个字也没有写，数学也只有70多分。这期间我和孩子甚至都产生了焦虑心理。

疫情特殊时期，幼儿园不开学是为了保障孩子们的安全，面对低龄学童，开学***取慎之又慎的态度才是负责任的做法。开学不影响毕业和新生招生，首先即将升小学的家长还是多关注学位申请的消息，这是大事。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。再回到题主问题，其实就是幼小衔接特殊阶段如何开展。王老师喜欢具体谈问题，就数学方面系统讲下吧，供您参考！

家长首先要有个概念，小学数学和幼儿园最大区别是系统学习的开始。

其实小学一年级上学期，是预留了衔接的内容，教学进度安排比较科学，即使没有衔接班，家长也可以放心，低年级更重要的是学习兴趣的培养和激发。

很多家长数学认知观需要全面，数学不只是计算，前期过多枯燥抽象符号运算练习，容易让孩子对数学产生一些消极的认识。数学思维启智应该全面，兴趣才是学习的源动力。

1，10以内所有数的组成和分解，数的组成和分解是数概念系统发展的重要内容，也是计算的基础。这个家长还是需要重视起来，系统学习的特点就是踏踏实实，分段巩固。

2，生活中的数学认知经验

比如钟表认知，人民币认知，分类认知，位置认知，这些和生活息息相关，其实低年级认知特点是结合实物和真实场景为主，知识的学习背后更重要是日常数学认知经验的积累，这往往是家长容易忽视的。其实数学学习的素材无时不有，无处不在，这个阶段孩子数学课堂更应该在生活中。数学学习不是老师或家长教的，而是孩子结合自身经验理解内化的。

因为疫情的原因，导致幼儿园现在还没有开学，中小班的年龄阶段的孩子家长可能不会着急，因为孩子开学之后还是上幼儿园，但是大班的孩子就不一样了，到了今年9月份大班的孩子就要升入小学一年级了，那么在孩子没上学的这半个学期之内，家长是不是要提前做一些准备工作，让大班的孩子能顺利的进入小学生活呢？或者是说家长觉得孩子是不是应该提前学点什么内容，避免孩子到了小学之后跟不上？

如果幼儿园的孩子在暑***之前真的没有办法开学的话，那么作为大班孩子的家长真的是有必要为孩子升入一年级做一点准备工作的，这个准备工作分为思想上的准备工作和学习上的准备工作，思想上的准备工作，我们大家都比较清楚，家长可以把现在的这种情况告诉孩子，然后告诉他有可能等到他开学之后就不是幼儿园的孩子了，就直接成为一名小学生了，让孩子在思想上有一个充分的准备，不至于说他满心欢喜的去幼儿园里面却被告知他已经升入小学了。这样对于他来说其实并不是一个惊喜，而是一个惊吓。

所以家长一定要提前告知孩子，让他接受这件事情，让他在心理上接受他马上要成为一名小学生了，当然这中间的过度可能会有点意外。但是我们要相信，只要提前给孩子沟通好这件事情，那么都是没有问题的，而且即使孩子在幼儿园里面上学，老师也是提前告知孩子，他准备上一年级的这件事情，让他在心理上有一个缓冲，甚至有条件的家长在疫情不严重的情况下，可以带领孩子在小学的外面甚至到里面去看一下这个小学的具体学习和生活环境。

另外一个最主要的就是家长比较担心的学习上的准备工作，现在疫情期间所有的幼儿园，辅导机构都是没有开学的，所以即使家长想让孩子去学点小学化的知识也是不可能的。那么这种情况下主要就是靠家长自己来辅导教育孩子了，作为一名幼儿园老师，同时作为一名家长，我并不是说100%的反对让幼儿园的孩子去提前学习小学化知识。

因为每个孩子的出发点，学习能力都是不一样的，所以他在上小学之前要做的准备工作也是不一样的。如果自己家的孩子本身脑子就很快，学习东西能力很强，这种情况下我是不建议让孩子提前学习小学化知识的。反之如果自己家的孩子真的是智力一般，反应能力一般这样的情况，让孩子提前接触一些基本的小学化的知识，我觉得对于孩子来说反而是一件好的事情，对于家长来说也是一件好的事情。

所以这个情况下家长有时间的话可以自己去教孩子接触一下小学化的知识，当然这个教肯定不是说让孩子写汉语拼音，写汉字，做加减算式等等，如果这么做就超出了孩子年龄阶段所学的知识内容了，也违背了幼小衔接的初衷。家长可以从网络上去买一些幼小衔接的一些书籍，比如说基本的汉语拼音，带有汉语拼音的课外小读物，简单的加减算式等等。

而且给家长的建议就是买这些东西，主要让孩子用眼看，用脑记，而不是说让孩子用手写。我们都知道，只要孩子书写成为了一种习惯，让他改正就特别的难，除非家长能保证家长教给孩子的一些书写知识和方法，包括写字的顺序全部都是正确的，这种情况下家长可以教给孩子，如果家长自己都不确定的话，不建议家长去给孩子教写这些方面的内容。不然到了上一年级，改都不好改了。

而且根据现在这种疫情来看今年孩子上一年级的话，[_a***_]的学习出发点肯定是一致的。都是零起点入学，那么老师在教授孩子的时候，肯定也会根据孩子的实际情况来教孩子的，所以这一点家长不用担心。我觉得现在这种情况对于孩子来说还是一件比较好的事情，最起码每个孩子入学的学习起点是一样的，不会存在于说谁比谁学的多，然后孩子会有压力这种情况。

到此，以上就是小编对于儿童简笔画画哥哥头像的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童简笔画画哥哥头像的2点解答对大家有用。

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