春晓简笔画儿童版,春晓简笔画儿童版图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于春晓简笔画儿童版的问题，于是小编就整理了2个相关介绍春晓简笔画儿童版的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何教幼儿学古诗？
2. 现在如何在小学生中引导学生对古诗词的兴趣？

如何教幼儿学古诗？

1.音乐伴读：音乐和文学有着不解之源。有时古诗的意境，确实是“只可意会，不可言传”。但是，如果在课堂上，适当地运用音乐，往往会引起学生的共鸣，也更容易融入诗的意境。比如，在《出塞》、《送别》、等送别诗中，我配上《送别》、《知音》等轻音乐，加上声情并茂的古诗范读，一下子就把学生带进了一个动人的情境之中，使学生如闻其声，如见其人，如临其境，通过想象达到了“触景生情”的效果。

2.绘画引读：有些古诗，本身就是一幅优美的图画。如果把绘画引入古诗教学，将会大大提高学生兴趣，事半功倍。小学生喜欢画画，尤其喜欢“创作画”，基于这个特点，在学习古诗的时候，可以抓住古诗“诗中有画”的特点，凭借语言，设法将“诗”与“画”结合起来，诗配画，画填诗;请同学们根据自己对诗的内容的理解，可以增进丰富的想象，画一幅或几幅图画，来表现诗的内容和意境。

3.唱读：诗歌与音乐相伴而生，优美的曲调能创造特定的情景，把学生带进一种特殊的艺术氛围中，帮助学生加强对诗歌的理解和记忆。教学时，我找到了一些学习古诗的磁带，磁带中将《春晓》、《鸟鸣涧》等语文优美的古诗词谱上了曲子，我和同学们一起反复的听，认真学唱，大家兴致勃勃，在唱歌的同时，很快就把古诗背诵下来了，而且印象深刻。

4.赛读：小学生求知欲强，喜欢竞争。比赛是一种同学们喜闻乐见的形式，在进行了一个阶段的古诗背诵活动之后，为了及时掌握同学们的背诵情况，并巩固学过的古诗，我进行了游戏和比赛。如：古诗接龙游戏，抽签背诵，看谁背得多等活动，分阶段评出表现突出，背诵认真的同学，及时给予表扬和奖励。

现在如何在小学生中引导学生对古诗词的兴趣？

有两个方法。

一个，是根据古诗词自身的内容来。将诗词讲的通俗易懂，并且符合孩子们的吸收习惯。就比如有个老师在讲解王之涣《登高》的时候，就说这个王之涣狂的不得了。听得学生哄堂大笑又兴致盎然。

还有一个，把课件做得更生动，更有现代气息。古为今用，这个道理还是需要现在的老师们多多思考的。可以推荐老师去借鉴“火花学院”的课件，很吸引孩子们。

优秀的古诗文我们中华民族共同语言的结晶和文化瑰宝，让孩子从小开始学习古诗，具有重要的意义和好处。如何增强学生对古诗词的学习兴趣？这就需要老师们，父母们，掌握正确的引导方法了。下面是我在引导孩子学习古诗的看法，和大家一起交流。

教学上，教师要优化教学方式

⑴配乐诗朗诵。给古诗配上适当的音乐来朗诵。优美的音乐能够烘托诗歌的意境美，能渲染气氛，不但可以大大提高孩子的朗读兴趣。还能引导孩子对那种优美的境界产生想象，借此开发孩子的想象力。

⑵许多古诗本身就是很好的歌词，可以直接谱上乐曲来吟唱，这时这些古诗就变成了优美的儿歌，孩子的兴趣自然会增加。 　　

⑶把古诗译成现在的儿歌,然后在谱上曲子来吟唱,古诗变成了现在的诗歌,在理解的基础上来吟唱,孩子更容易接受。 家庭要想办法给孩子创造环境和机会。

日常生活中父母可以激发孩子学习古诗词兴趣

家里装修可以做的更有文化气息，多些古诗古韵的元素；家长多少也学点，与孩子诗文交流；多给一些***和支持，为什么不能请家教给孩子补一补诗词古文呢；创造一些机会，现在孩子都上书法班或自学毛笔字，为什么不能让孩子作对联，至少春节的对联作一副吧，老人做寿由她做个寿联；到人文景点旅游，能写一首更好，至少也背一首这景点名人的诗吧。

结束语

以上是我认为可以增强学生学习古诗词兴趣的一些方法，希望对您有帮助。

现在的小学生普遍贪玩、好动、爱玩电子产品，针对他们这些特征，其实在引导他们对古诗词的兴趣可以尝试以下措施：

1.对书本的古诗词学习，抛开传统的授课方式，尝试新方式：如在授课中插入由古诗词编曲的歌，让学生感受古诗词之美（可让学生观看《经典咏流传》后，甚至让学生在上课前专门唱古诗词）

2.让学生根据古诗词内容画自己感受到的画面，用自己的脑袋加工古诗词

3.让学生观看《中国诗词大会》，感受传统文化的美

4.引导学生用古诗词来阐述生活中的人、事、景，让古诗词贴切学生的日常生活

到此，以上就是小编对于春晓简笔画儿童版的问题就介绍到这了，希望介绍关于春晓简笔画儿童版的2点解答对大家有用。

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