中医古代人物简笔画,古代中医人物画像

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1. 为什么要画国画？

为什么要画国画？

推陈出新，国画有民族血脉。无论是工笔还是大写意，都可以在现代流行的各种画派风格及欧洲古典油画中，找到知音。传统的国画，是修行的工具，也是修行的成果。佛言世间诸工巧，乃出世因。所以僧侣中，民间修身养性的人中，有不少绘画爱好者。由于天资差别，也造就了不少画种。国画的概念应科学，应包括中华民族先辈们画的所有画，包括唐卡等。毕加索总结到:真正的艺术在中国。因为，国画，即中国画，一直是认真的，她追求人神共鸣，天人合一的景界。是生命的桥梁。

理由有很多。首先是，画国画是静心之法。当今世界太喧嚣，人太动，快节奏的生活损害了对美的追求，人无暇静心养性，不会思考和体悟生之本源。所谓“静以修身”，画国画是最佳选择之一。其次，画国画是养慧之道。人乃万物之灵长，除了为肉体生命之存在要吃喝拉撒之外，还要精神生命之涵养，这就要找到涵养之法。而创作国画，需行万里路读万卷书，与山川风物相融，与书香墨气相合，实乃不可多得之上选。

中国画是我国传统文化最重要的组成部分。中国画的艺术形式历经了数千年的淘洗,其中的笔墨蕴涵是不能轻易地被冲汰掉的,它能屹立于世界艺术之林而经久不衰,足以显示了它强大的生命力。

中国画融诗、书、画、印为一体，代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵，是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲。

西洋画以写实为主，表现对象的体积，空间和光线效果；中国画则以白描，勾填和泼墨写意的方法表现对象。

中国画是个与西方绘画区别甚大的独特体系,它本质上不是西方概念的纯绘画,特别是诗，书，画，印结合的文人画，更是一种文化综合体，为西方所无，也正因如此，中国画才成为中华民族引以为豪的艺术瑰

通过学校教学将中国画的创作与发展学校通过中国画教学,使学生认识中国画,了解中国画,喜欢中国画,会画中国画,产生美的悟性和创造力。中国画教学可以让学生从小就接受传统文化的熏陶，陶冶情操，打下基础，培养爱国之情和提升民族自豪感。不管学生以后从事什么工作，艺术基础教育对于审美能力，情操品味，形象思维方面所起的作用都是不可低估的。

中国画博大精深，是我们美术教学取之不尽的艺术源泉，进一步的搞好中国画教学,使我们的民族艺术发扬光大,后继有人，还有待于我们在教学实践中不断地探索，研究，并为之不懈地努力，把中国画教学从小学低段儿童抓起,不能局限于课堂，也可以课内课外相结合，使学生在快乐中体会艺术的无穷魅力。

画国画其实就在画胸怀，画格局，画文化。只有人的完善，才有画的呈现，有真学问才会有真有艺术。想画国画或想画西画都是作者自己主观情怀的选择。我喜欢国画首先国画能和我自己的心性能产生共鸣，国画是我国特有的绘画，说得白一点就是士夫大夫、文人书写心性的绘画。国画就是中国传统文化的一个窗口，从这个窗口里可以看到背后的大传统，儒，释，道三家的文化，儒家的中正，仁爱，正大；佛家的慈悲、包容、大度；道家的清净、无为、自然等等的文化修炼都能对国画产生很大的影响，只有作者具备了这些素质修养才能更深的去理解国画，所以有这些文化的背景以后自己学起来就更加的有兴趣。除了大传统还有小传统滋养，诗，书，画，印的统一结合。国画技法的层面可以通过长时间练习掌握，画的灵魂就必须从修养阅历放面去领会，这就是中国画的迷人所在。

为什么要画国画，

很小时候，在个亲戚家里，看到一幅画，画面是，有一棵树，树稍上有一只蝉，蝉后的树枝上有一只螳螂，另一只树枝上，站着一只鸟，树下有一个小男孩手里拿着弹弓！

画面的吸引，没听到妈妈的喊声，直到那位亲戚进门，把我从那个贴画的房间里拽出去。我问谁画的，亲戚说买的！这张画面从此刻在心里。

出生年代里，见到最大的画是，村口高大的语录碑，碑上是***去安源的巨幅画像，再就是过年时贴在墙上的年画！

国画创造的意境状态让人着迷，一行白鹭上青天，独钓寒江雪，门泊东吴万里般，小荷才露尖尖脚等等，把诗词中的美好，用一张画表現出来！

国画手法独一无二，通过墨分五色，表現出各种意境，浓，淡，干，湿，是其它画派无法表达和替代的。

国画的含蓄美，是中华文化五千年的沉淀。牡丹与鸡代表富贵吉祥。梅花与喜鹊表示喜上眉稍，四只三喜鹊代表四喜临门，紫藤表示紫气东来，画只葫芦表示福碌。桃子表示寿，画荷花与鱼表示连年有余等等，那种含蓄美只有用国画表达。

国画能练习你静下心來，既能修心养性，也能延年欲寿。更能忘记烦恼，画画须习字，习字须读诗，读诗让人雅，忘却庸俗事！

所以，退休后最要紧的是学国画，无论好坏，水平高低，但只要学习，晚年的生活一定很从容而幸福！

到此，以上就是小编对于中医古代人物简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于中医古代人物简笔画的1点解答对大家有用。

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