西瓜的植物简笔画,西瓜的植物简笔画图片
gkctvgttk时间2024-10-17 07:29:13分类植物简笔画浏览5
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于西瓜的植物简笔画的问题，于是小编就整理了3个相关介绍西瓜的植物简笔画的解答，让我们一起看看吧。
一朵朵鲜花类似的词语？
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一朵朵白云、一朵朵鲜花、一朵朵乌云、一朵朵玫瑰花、一朵朵浪花等。
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一朵朵造句： 临窗眺望，只见天边一朵朵白云正悠悠地飘浮过来。 孩子们那一张张可爱的笑脸，就像一朵朵含苞欲放的花蕾。
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和一朵朵类似的词语： 沉甸甸，白花花，绿油油，黑黝黝，慢腾腾，阴森森，皱巴巴，亮铮铮，笑嘻嘻，香喷喷，乱哄哄。
这个词语可以分为两部分，一朵朵为量词，鲜花为名词。只要孩子找到名词对应的量词就很容易找到类似的词语。
构造类似的词语：
先找到常用名词：大树
大树对应的量词是：颗
然后得到：一颗颗大树
同理可找到类似词语，如
一条条小鱼
一颗颗宝石
一座座城市
一只只蝴蝶
关于古代“南方丝绸之路”和“茶马古道”的重要通道，你了解多少？
谢邀，我是爱历史的老猫，我来跟大家简单说一下"南方丝绸之路"和"茶马古道"这两个重要通道吧。
南方丝绸之路
总体来说，南方丝绸之路在历史上的不同时期泛指四川、云南、西藏等中国南方地区对外连接的重要通道。
但是著名的南方丝绸之路是如何顺利打开的始终是一个谜团，他困扰着许多中外史学家。但是根据真实资料我们可以得知，在公园前二世纪，中国就已经和当时的东南亚国家(例如柬埔寨)和中东地区国家进行交易了。这一条线路也被人们成为南方丝绸之路的西线。
除此之外，南方丝绸之路还有这东线与中线之分。
东线丝绸之路的起始点位于四川，途中经过贵州、广西和广东，最终到达南海海域，也被人们称为"夜郎道"。
中线丝绸之路则为从四川经过云南，最后到达越南和中南半岛的路线，也被称为"步头道"。
茶马古道
茶马古道有着非常悠久的历史，它是指现存于中国西南地区，以马帮为主要交通工具的国际商贸道路。茶马古道在早期对西南少数民族快速融入中华大家庭做出了不可磨灭的贡献。茶马古道不仅仅是一条普通的商业通道，而且茶马古道的沿途风景非常迷人，是一个不可多得的旅游线路和文化遗产。
茶马古道发源于古代中国西南边疆的茶马互市，唐宋年间开始出现，在明清时期达到了一个巅峰。他的出现使得我国西南地区的经济水平得以迅速发展，除此之外，茶马古道也是一条极为著名的连接外来贸易的商业通道，为西南地区的文化输出做出了不可磨灭的贡献。
各个朝代和时代面临的内外部环境是不同的，所谓陆上丝绸之路、海上丝绸之路、茶马古道，都是时代的产物。更多的时候，都是政治、军事、经济条件逼迫出来的。比如宋代和明代，西、北都是敌对***，只能向南、东发展，海上丝绸之路就发展了。再比如抗战时期的西南大通道-滇缅公路，是在日军占领和封锁了其他出路的情况下，为了生存不得不开辟出来的生命通道。大抵如此。
感谢悟空小秘关照约题。
这是古中国四大对外出迁路径中的南路，别两条是北路。
即，福建广东广西的入海下西洋之水路，云南入印度的陆路及入越南半岛再入海之路；而甘肃向西是西出路，蒙古及北和东北向东北是入南北美洲之路。
但四出路径，仅近现代人述叙，原本是私贩走私偷越国界之路，再以前是夸父追太阳升起的路径，且可往返的，即，由甘肃西入中国分五支：
1.中央部，入黄土高塬留居成大本营，归中间人群，司马迁记史主记此部人群的酋长史。
2.朱雀部，探明中国地后报于昆仑中的原大本营，分两支，一支北上入南北美洲，一支越黄河长江入南方转福建等或入海或入越南半岛或入云南返印度。留中国部分，近考古仅寻到鱼袅部分。
3.玄武部，是最后一批入中国的居昆仑中部的中央大本营的殿后人群，引发战争的轩辕氏内的黄帝人群都属玄武部，近考古以亳为大本营居地。
4.青龙部，分风伯与山伯两大支系，尧禹时山伯部是券龙氏，商朝后是防风氏。都归后羿部族。体形大被述为夷人，近考古以红山为大本营居地。
5.白虎部，本是驯兽人群，达贺兰山时以白虎为图腾且刻有岩画，近考古良诸为大本营居地。
这是自人群整体分出五部分人群，分别向东西南北探勘，而设中央收发四方向人群信息的高效形式，不必南向者跑北西东向通知信息，仅报中央部，由中央发前来报信人，带回其它向人群信息就可了，省很多由一方报其它三方的往返功夫。
马古道听起来很高深莫测，其实并不，它的出发点甚至非常简单粗暴：在很久以前，西部边疆地区环境恶劣气候严寒，居民都以游牧为生，青稞为主食，平时吃的都是羊啊牛啊奶啊，热量很高，不易消化。
老便秘也不是个办法，饮茶可以帮助他们解决这个烦恼。但是一个连基本农作物都很难成活的地方，怎么能种植茶叶？于是，他们把目光锁定在盛产各类茶叶的东部。
那么问题来了，用什么来换取人家的茶叶呢？要知道，在马背上打江山的时代，战马是基本的作战工具和军需物资。而偏偏东部不太产良马，西部边疆虽不产茶叶，但好马倒是不少。
于是，这条连接东西的浩浩荡荡的“交易”——茶马古道，就此形成了。
最有名最有历史的茶马古道路线
陕甘茶马古道这条商道形成于明朝初年，从陕西***始发，到达汉中，再分两路向青藏。覆盖面积很大，是当时联结东西的主要贸易通道。
陕康藏茶马古道从西安出发，再分六路汇集到汉中，再到康定，后进藏。正巧雅安的茶叶、***来的商人也聚集于康定，慢慢地，一条新的茶马古道——川藏茶马古道也开通了。
滇藏茶马古道作为产茶种地，茶马古道若无云南实在不合理，终点依旧是***，路线分上行和下行。上行从西双版纳、思茅等地出发，一路向西北到***，而后一部分茶叶到达印度、尼泊尔。下行则从普洱出发，一路向南到达越南。
如今茶马古道越发遥远，而那些茶马古道上的城市，依旧鲜活，成了旅行者、游客、背包族的心之所向：大理、丽江、香格里拉……哪怕茶马古道已经失去了旧时作用，但我们仍能走在道路上，遥想那马蹄达达与悠悠驼***。
南方丝绸之路泛指历史上不同时期四川、云南、***等中国南方地区对外连接的通道，包括历史上有名的蜀身毒道和茶马古道等。南方丝绸之路的早期通道如何打开，目前难以考证。据英国人哈维的《缅甸史》、霍尔的《东南亚史》等著作记载，公元前2世纪以来，中国的丝绸从缅甸经印度到达阿富汗，远及欧洲。
古代南方丝绸之路共有三条：东线从四川经贵州、广西、广东至南海，史称“牂牁道”或“夜郎道”；中线从四川经云南到越南和中南半岛，史称“步头道”或“进桑道”；西线从四川经云南至缅甸、印度并进一步通往中亚、西亚和欧洲地中海地区，史称“蜀身毒道”。
从中可以看出，无论东线、中线还是西线，其起点都是中国四川，可见“天府之国”的大名、“蜀锦”的美誉，自古就不是盖的。
然而，这是一条充满汗水和艰辛的古道，同时也是充满神秘和浪漫的古道。我们的祖先，靠着一双铁脚和一匹骡马，走遍天涯海角、丈量天圆地方，其中的酸甜苦辣，非今日的我们所能想象。
怀着无限景仰与膜拜的心情，我写下这样一首歌词——《南丝古道》：
马儿走来的地方多么热闹，
马儿走去的地方山环水绕。
赶马的哥哥呦，
怀里珍藏着谁绣的荷包？
哼一曲阿妹唱过的歌谣，
走千里万里也不会觉得寂寥。
绘本原本是给孩子看的,为什么有些家长要读出来给孩子听？
谢邀！
我从宝宝几个月的时候就给他们读绘本了，所以他们现在都有每天阅读的习惯。我觉得让孩子爱上阅读的方式，就是家长声情并茂地给孩子读书。
第一，增加趣味性，帮孩子养成阅读的习惯。读出故事的趣味性，把故事读的活灵活现，惟妙惟肖。孩子感兴趣的时候，他都会让妈妈停下来，不时提几个问题，很快孩子就会自己阅读了。
当然，给孩子阅读的书一定要适合他的年龄特征，不要太难，最好能图文并茂，这样才能引起他的阅读兴趣，和给他无限的想象力。
第二，促进亲子关系。父母给孩子读绘本，并不只是读书，是对孩子的一种陪伴，毕竟有句话叫陪伴是最长情的告白。
我不太赞同让孩子自己听故事机，或者现在的点读笔看书，相同的是孩子都会不自觉陷入一个故事情节，心情跟着跌宕起伏，思绪跟着千回百转。不同的是，听故事书孩子要更多的需要自己想象“生气的小猫”是什么样的。而且孩子的心智没有成熟，很难分辨是非或关注点不一样，孩子就会模仿一些不好的行为，这是家长的陪伴就尤为重要。
第三，增加孩子的识字和词汇量。孩子的阅读到一定阶段，都会有一个对识字特别感兴趣的时期，这个时候，父母要满足孩子的识字需求。他会拿一本书过来，一个字一个字让你读出来，或者在外逛街的时候，看到店铺上的字，会读的就自己读出来，不会的他就问，一路走下来，一路问不停。家长耐心回答，他自己重复几遍，然后用心记下来。下次再看到同样的字，他就认识了。
家长的词汇量和语言能力不尽相同，如果有的家长词汇量不是特别丰富，绘本就是一个绝佳的工具。而且听家长读绘本，孩子除了能听到大量词汇，也能有机会通过问问题，发表感言，锻炼自己的口语表达能力。
从陪伴角度，从学习角度，前面几个回答已经很好了。我这里只说一下从认知模式角度。认知模式通常有三种，视觉认知，听觉认知和动觉/触觉认知。
视觉认知的孩子对图像的输入最敏感，最有效。大部分的孩子属于视觉学习型。
听觉认知的孩子对听到的语音输入最敏感和有效。虽然你有时候看到他在看书，但是很可能注意力已经飘到书以外的地方去了。
动觉/触觉认知的孩子通常在运动中学习的效果最明显。比如一边拍球一边背单词。一边玩摸着可触摸绘本一边看。
需要注意的时候这三种类型不是互相排斥的关系。他们有可能同时存在于同一个孩子身上，只是有强弱之分。
所以，孩子在看绘本的时候，有家长读出来对一些听觉学习型的孩子还是非常有效的！
谢谢邀请！
我就是一个常常给孩子读绘本的宝妈。因为读出来效果更好，声情并茂的阅读方式比孩子自己看更加吸引孩子注意力。可以从三个角度来说说它的优点。
第一，孩子的认知能力有限。而孩子通过听、看父母读绘本，不仅可以提高自己的认知能力，还可以提高语言表达能力。
孩子出生后，就可以读绘本，但那个时候孩子没有任何认知能力只能家长来读。也就是说在孩子识字之前还是需要家长帮忙阅读。
要想增加孩子的词汇量，培养孩子的语言能力，最重要的是让他们在成长的过程中听到丰富的词汇。建立孩子阅读能力的基础，是从耳朵不断累积词汇开始，而不是让孩子提早自己看书。
第二，培养孩子的阅读兴趣的习惯。
说说我女儿吧，现在***岁了，非常喜欢读绘本，还经常读给我听，要知道之前她可一点都不喜欢。
我在她半岁时开始读绘本，但她不是撕书就是吃书，我拿什么书她就撕拉什么书。我几乎放弃了，后来了解了洞洞书，才开始慢慢喜欢翻一下书，但我还是无法顺利阅读。我用手机播放启蒙听听里的电子绘本也不太吸引她。
感谢邀请。
绘本在英语世界有比较长的历史，英文叫做children picture book. 主要的功能还真的不是孩子自己阅读，而是成人和孩子一起阅读的一种共读方式。
当然在阅读绘本的过程当中，仅仅给孩子读出文字是不够的，因为绘本的特殊性就在于它是在用图画和文字共同讲述故事，图画和文字是缺一不可的，如果说仅仅是把文字读出来，而忽略了图画在传达，就会是回绘本所传达的信息量大打折扣。
如何和孩子有趣的阅读绘本，以及不同年龄段对绘本的选择，如果您感兴趣的话，可以到我的头条号里，看一看相关的文章。
到此，以上就是小编对于西瓜的植物简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于西瓜的植物简笔画的3点解答对大家有用。
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