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简笔画鸡妈妈和鸡宝宝的画法?
1、先画出鸡妈妈的头部轮廓,画一条弧线,再画一条波浪线连接弧线的两头
2、其次用圆形画出鸡妈妈的眼睛,用折线画出嘴巴,用曲线画出鸡冠
4、接着画出鸡妈妈的翅膀,先画一条弧线,用曲线连接弧线的两头
5、然后画出鸡妈妈的脚,先画一条直线,直线下方画四条短的弧线
6、再画出第一只鸡宝宝,先画出鸡宝宝的身体轮廓再用圆形画出眼睛,涂成黑色,用折线画出嘴巴和翅膀,接着画出鸡脚
8、然后用同样的方法画出第三只鸡宝宝,在鸡妈妈的右后方,画成跑路的姿态
9、最后画出背景图,先画一条弧线,再画出地面上的花草,接着画出两只虫子,先画出虫子的身体轮廓,再用弧线把虫子分成几个区域,再用圆形画出眼睛,涂成黑色,用弧线画出触角
如何快速提高阅读写作能力?
第一个:读关于如何做笔记的书如《麦肯锡笔记思考法》、《聪明人使用方格笔记本》、《如何有效阅读一本书:超实用笔记读书法》。学会正确的做笔记方法。
第二个:读关于如何阅读的书,如《如何阅读一本书》、《高效能阅读》、《沟通的艺术:看入人里,看出人外》的关于阅读的两个章节。学会正确的阅读方式。
第三个:读关于如何写作的书,最基本的是《一本小小的红色写作书》,进阶的有《精简写作》、《精准表达》、《爆款文案》等。学习写作方法。
第四个:学会那些初级技能之后就开始1万次有效练习就是最快的方法。
快速阅读对于提高写作水平,早已被名家的写作实践所证实。如”读书破万卷,下笔如有神”,就是唐代大诗人杜浦的经验之谈。意思是说,文章写的又快又好须得多读书,而且要”破万卷”——把书读懂读透。唐代另一个大诗人白居易,读书非常刻苦,他”昼课赋,夜课书,闲又课诗”,念书都念到口舌生疮的地步。
在现实中,不论写议论性文章还是写叙述性文章,要提高写作水平,都得在阅读上狠下力气。并且读书面不宜太窄,否则知识的积累将受局限。社会科学书籍要看,自然科学读物也应当接触,文学书要读,历史、政治、哲学、经济等方面的书也要翻阅。
提高写作水平,除了广读博览之外,还要精读细钻,对一些佳作名篇下一番功夫——不仅要看他写了什么,而且要弄清怎么写的,并要琢磨这么写有什么好处。只有这样才能从优秀作品中看出些门道,吸取一些写作方法。
阅读还要同观察生活联系起来。文章是反映社会生活的,我们学习写文章,就是提高用文章反映生活的能力。如果不熟悉生活,对别人的作品便不易看出好坏,也就不能从阅读中学习反映生活的方法。所以我们读书也要讲究科学性,才能有更好的收效!
想要快速提高阅读写作能力,有一个方法叫做“主题阅读”,顾名思义,也就是大量读关于阅读、写作方面的书。
给你安利的是阅读写作书单,可以提升输入、输出知识的能力,让你在获取新知识的时候起到事半功倍的效果。
《高效能阅读》
这本书很适合那些苦于自己无法养成练好阅读习惯、但又想着手开始看书的人来看。
诚邀。多读、多思、多写就可以提高阅读写作能力。
要多读。古语说:读书破万卷、下笔如有神。提高写作能力要大量阅读。俗话说,好记性不如烂笔头。在阅读中,把好词好句记在笔记本上。进行大量的阅读可以学会诸如精英特快速阅读很有必要,因为现在的书实在是太多了,读一辈子都读不完的。国外的欧美发达国家早就把快速阅读的训练法列入中小学课程教学***了,通过训练极大地提高阅读量。
要多思。作文来自于生活,没有生活体验的作者是写不出好文章的。在生活中要多思,勤于观察各种事物和人物的情况特征,以获取更全面更深刻的认识, 掌握了大量生活素材,为写作做好准备。
要多写。一定要动笔多写,最好能养成每天记日记的习惯,有利于极大地提高书面语言表达能力。对观察到的事物和人物都明确一个主题动笔写写,特别是灵感一动时赶紧写在随身携带的笔记本上。
要阅读与众不同的回答,敬请关注“下水诗文”。
阅读和写作,乍一看是两回事,其实就语文来说,它们是一个事情的两个方面。阅读是写作的基础和前提,写作是阅读的运用和发展。没有阅读,写作就无从谈起;没有写作,阅读也不会深入。阅读能力影响和决定着写作能力,写作能力受阅读能力的制约。
一、如何快速提高阅读能力呢?
1.熟读背诵好诗文,基础知识记心间。
熟读和背诵是理解诗文是内容的基础,阅读能力的培养和提高必须从阅读和背诵开始。
在一篇一篇文章的学习中,我们要积累语文基础知识。就记叙文来说,修辞手法、表达方式、表现手法等这些基础知识的运用,都星星点点地分散在一篇一篇的课文里。比喻、拟人等修辞手法很多课文中都有,《老山界》记叙的要素,以时间变化、地点转移为顺序,以声写静;《春》描写、抒情,借景抒情;《背影》记叙、描写、抒情,记叙描写中抒情;《白杨礼赞》借景抒情,象征;《驿路梨花》悬念、误会;《藤野先生》明线暗线(叙事线索、感情线索)伏笔、照应、过度等等,这些基本的知识,需要我们记录整理,反复思考,牢记心间。
2.培养兴趣成习惯,掌握读法是关键。
兴趣是学习最好的老师,想要提高中学生的语文阅读能力,首先要激发学生阅读的兴趣。在教学中,可以通过设立一些形象生动的情景,让学生从情景进入阅读,激发起学生的阅读兴趣,让学生进入一种积极的学习状态,提高语文阅读能力。
良好的语文阅读能力并非一日就能练成,这需要一个过程。因此,在提高学生的语文阅读能力的过程中,要注重培养学生的阅读习惯,让阅读融入到学生的学习生活中,并引导学生在阅读中注重做好读书笔记、摘抄好词好句等,不断地积累语文知识,逐步地提高语文阅读能力。
为能够快速提高学生的语文阅读能力,让他们掌握科学正确的阅读方法是关键。在指导学生阅读过程中,要注重引导学生掌握科学的阅读方法,比如,在阅读文章前,老师可以根据文章主旨、人物、情节、线索等提出问题,让学生带着问题去阅读;比如,朗诵阅读法,评点阅读法,比较阅读法,抓住文章中心阅读法等等。不同的文章,选择不同的阅读方法,能够取得较好的阅读效果。
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