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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大头儿子保护动物简笔画的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大头儿子保护动物简笔画的解答，让我们一起看看吧。

1. 小孩在家不学习怎么办呢？
2. 孩子一年级，学习汉字有点吃力，怎么办？

小孩在家不学习怎么办呢？

虽然我的孩子现在才上幼儿园，还不能说到学习这块，但是每一个人曾经都是孩子，对于学习这块都有切身体会。

我记得小时候在家不爱学习，最主要的原因就是因为爱看电视。我们小时候科技没有现在这么发达，每家每户就只有电视作为***项目。一放学回家，就迫不及待的打开电视，或者去小朋友家看电视。在家里就不爱学习，每次都需要父母催促。

而现在，随着科技不断地发展，手机，平板，电脑，电视等等可供***的产品太多了，孩子在学校里被老师限制接触这些东西，回到家后，就更加迫不及待的想玩电子产品。所以就会导致孩子在家不爱学习。

想要解决这个问题，我觉得首先家长需要以身作则，在家里少玩电子产品，没事可以多看看书，多学习一下，俗话说言传身教是有道理的。其次，家长要利用方法引导孩子学习，而不是使用暴力，强迫的方法。帮助孩子找到学习的兴趣。

俗话说，兴趣就是最好的老师，我相信只要孩子真正的体会到了学习的乐趣，不管是在家里还是在学校里都会爱学习的。

以上只是我的个人建议，如有不妥之处请见谅！

不是知道之乎者也才叫学习，孩子的天生兴趣会促就他的注意力。能发现其潜质，加以引导，“天才”就有可能由此产生。

我们的教育失败，就在于不问质的，都在朝一个模式发展。殊不知，三百六十行，行行出状元，是金子就一定能发光，可朽木不可雕也。不是数学家的材料，却一定要他在奥数上有一番建树，这不是让孩子学习，而是在残害生命。

寸有所长，尺有所短，人是各呈特色的。一个人的成长过程无时无刻不在“比、学、赶、超”，都有自己的追求。很多的时候，作为大人的家长常常是以自己的标准来要求孩子，还自鸣得意地说这是为了孩子的幸福。实际上，这种先入为主，“替古人担忧”的自作多情，扼杀了太多的天才，以至于我们有过不是一样不行，而是全方位的不行之经历。

人才，从某个角度讲，其实就是人性的不受约束的发挥，使其“天性”得到了健康成长。像制造标准件一样制造人才，不说是造不出，至少也是一厢情愿，或者“事半功倍”。

也就是说，注意孩子感兴趣的方面，取其之长，加以积极的引导，是解决孩子“在家不学习”问题的最有效办法。换句话说，儿孙自有儿孙福，是栋梁之才，不用你家长操心，他定能成为栋梁之才。反之，或许只能成为有教无就的空有一副“才子”皮的庶民，如同滥竽充数。

我作为老师，讨厌批发作业，厌烦絮絮叨叨的唐僧类家长，更不要说学生了！逼不出爱学习的学生，爱学习的孩子不是逼出来的！念不出成绩好的学生，成绩好的学生也讨厌念叨！疫情当前，适量的，有***的安排作业是非常必要的！把学习，作业，变成孩子们玩够了增加的零食，休息时的一杯饮料，学生兴趣反而更浓厚，大口大口吃，大口大口喝！切记:首先不要念叨，不要布置大堆作业，浓缩是精华！

我家小孩二年级之前也是不主动学习，每天都是催着跑，现在三年级好很多了，每天在学校就把作业基本做完，留出时间放学后一起跟我打羽毛球，打会球后回家继续学习。我想孩子成长离不开家长的鼓励与陪伴，多说鼓励的话，多陪伴他们！

我是两个孩子的妈妈，也是高级家庭教育指导师。聊一下我和孩子在学习方面是怎样相处的啊，曾经那是鸡飞狗跳，慢慢地开始和他斗智斗勇，终于寻觅到现在适合的方法:

1.一起学习

我和孩子是母子也是同学，我们一起学习，而且是比赛着学习，每一次都是让他先写完，他非常开心的对我说:“妈妈，我又写完了，你认真写，我去玩起了。”

他写完了作业，赢了比赛，不仅开心还充满了价值感，他是一个快乐和自信的孩子。

2.有耐心的帮助孩子

孩子不爱学习，有一部分原因是觉得学习很难，他就磨蹭着不写作业，即使开始写作业了，还在偷着做其他的事。

我的做法是找一些学习***，让孩子多读多写，这样一点一点积累，基础就扎实多了。

学习的过程中，克制自己的脾气，有耐心的语气温和的和孩子说话，不着急，把学习上遇到的难题一点点的攻破。

3.让孩子的每一天开心、快乐。

有个好心情，做事、学习都会事半功倍。可以和孩子玩他爱玩的小游戏，玩游戏让亲子关系更融洽，亲子关系好，孩子也愿意听你的话。

孩子一年级，学习汉字有点吃力，怎么办？

我虽然讲不出很深的道理，但我很愿意回答这个问题，一点点浅的见解，一年级的孩子还很小，做为家长要着急，首先让孩子把拼音学好，鉴于中国汉字音同字不同的特点，在教孩子的时候，最好是以物说字，识图学字，让孩子懂的同音但不是一种物体，或者不是一个字意。我觉着《老师分享专栏》讲的方法很好！谢谢[祈祷]

一、组织游戏活动，提高识字兴趣。

游戏是孩子喜闻乐见的形式。孩子喜欢模仿，喜欢玩乐，喜欢表现，加之年龄比较小，能集中注意力听讲的时间很短暂。因此，要经常变换不同的、新鲜好玩的、喜闻乐见的“游戏”来***他们的兴趣，调动孩子学习抽象文字符号的愿望，让孩子在“游戏”中学习识字，使枯燥的识字课堂成为孩子学习的乐园。例如：找朋友、开火车、摘果子等活动很有趣，但在组织游戏回答时，不要只为了“好玩”而忽视了识字的“实效性”。

二、教给孩子方法，提高识字效率。

如果让孩子机械地记忆就会厌倦，只要掌握识字方法，体验成功的快乐，才能让孩子的兴趣持之以恒。因此，除了激发孩子的识字兴趣外，还要适当渗透一些识字知识和方法，培养孩子的识字能力。“授人以鱼，不如授人以渔”。教给孩子识学方法，帮助其形成识字能力。

（1）部件识字法。根据汉字的构字规律，通过“加一加、减一减、换一换”，利用拆分和组合汉字部件的方法，教给孩子识字的本领。

（2）图画识字法。即利用形象直观的图画帮助孩子记忆字形的一种识字法。

（3）儿歌识字法。读儿歌是符合低年级孩子的年龄和心理特点的，我们可以根据汉字的特点，编一些朗朗上口的歌诀，让他们反复诵读，使孩子对字形产生直观形象，从而提高记忆字形的准确性。

（4）字谜识字法。字谜具有益智性，也是孩子极感兴趣的一种活动，运用字谜识字是行之有效的好办法。孩子在猜字谜、编字谜的工程中，即识记了字音、字形，又能理解字义。同时还能锻炼思维能力、语言能力和表达能力。如：“一点一横两眼一瞪——六”等。通过猜，孩子印象深刻。

（5）故事识字法。小孩子都喜欢听故事，在识字过程中，我们要有意识地将一些抽象的汉字改编成生动有趣的故事，这样既可以激发他们的想象力，又能达到准确记忆较难生字的目标。

一年级还小，如果语文学习吃力的话，家长也不要施加太多压力给孩子，最好正面引导孩子学习语文。比方说可以从兴趣入手，从文学经典渗入一些语文内容，这样既能提高孩子的文学素养，还可以提高语文兴趣。

孩子一年级学习汉字有点吃力怎么办？学习汉字包括：认字，写字，理解含义等。对于一年级的学生来说认字是有一定难度，但也不是没有方法，可以试试下面几个方法：1，图文认字法。一个字配一张图，比较直观，孩子看到图就能猜到旁边的字。2，加减法认字法。这就是加偏旁，减偏旁识字法。

3，把拼音字母教会，能够顺利拼读。一年级课本和读物，汉字上注的都有拼音，所以学好拼音也很重要！

而对于写字首先要教会孩子书写汉字笔顺规律，不要倒下笔顺了。对于笔画多的字可以***用“拆字法”，把字拆开，看清每一个笔画构成。再去写。

至于对汉字的理解可以联系在课文中的含义理解。

也可以***用编故事的方法去理解。比如一个字，你可以根据字的含义或者结构编个故事讲给孩子听，这样孩子就比较容易理解了。

学习汉字是一种比较复杂的长期积累的过程，汉字是深奥而又有灵性的文字，不是一年就能掌握的。对于一年级孩子来说，不能讲得太深。一年级重点是认字，会认即可！

到此，以上就是小编对于大头儿子保护动物简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于大头儿子保护动物简笔画的2点解答对大家有用。

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