q版林冲人物简笔画,林冲的q版简笔画
gkctvgttk时间2024-08-07 08:25:50分类人物简笔画浏览15
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于q版林冲人物简笔画的问题，于是小编就整理了1个相关介绍q版林冲人物简笔画的解答，让我们一起看看吧。
田英章的学生的字被大批网友叫好，为何并不被一些书法家所认可？
1首先我表态，田英章的书法是非常规范，非常正统的，每一个笔画，结构的处理都是具有古人的法则的，不像当今丑书们，横涂竖抹，毫无章法可言。但是也有弊端，造成了千人一面，没有变化，我个人建议田英章的书法固然是好，但是我们还是要学习欧阳询！！！！
2我们都知道田英章的书法取法于欧阳询和历朝历代临欧大家们。田英章的书法给人的感觉清新俊逸，秀美典雅。但是我不主张直接学习田英章，更不主张学习今人的书法。因为书法的最终评判标准是历史的认可。
3之所以不被当代书家认可，有两个原因：其一，就是当代书法家们的艺术评判标准。他们认为田英章的书法缺少艺术价值，不符合艺术对书法的要求。其二，就是当今丑书横行，丑书代表们自身书***力不行，写不好这么优秀的书法作品，以此诋毁田英章老师以及***们，认为自己的书法是艺术。其实是一种无知者无畏的表现，这些人们应该反省自身，有权力评论吗？
这种现象正常。
打个比方说很多幼儿园的孩子都说自己会画画，画的是什么画呢？儿童填色画！画好以后大家一看都觉得很好。于是被大家认可。幼儿自己也得意扬扬炫耀：“我会画画！”
于是很多家长买材料回来让自己的幼儿在印好的图片上填颜色，不久一幅幅画就“画”出来了。于是风靡全国。
但是在会在白纸上画画的人眼里，那就是儿戏，自然不被认可，在画家眼里，那就是个好玩的可爱的笑话。
田某的字也是这样，由于结构简单、死板，所以很多初学者以此练笔。有些田的学生学了几天就和学填色画的幼儿一样，就到处叫唤“我会写毛笔字了，你们都不如我牛！”
由于被不懂书法的家长、邻居经常鼓励几句，很多田字初学者就头脑发热，误以为师傅古今第一，自己很天下第二了。
但是在有实力的书法家眼里，田某的这些学生其实就是拿一支毛笔在画字而不是写字的幼儿园孩子，当然不会认可他们的“作品”了。
首先田把自己标榜为书法界的绝对权威加教父……并贬损了几乎所有的名家包括启功……这也是令书法界的朋友们所不能接受的！再就是他的字死板而缺乏艺术感染力……也是不被大家认同的主要原因！
我觉得田老师的书法挺好，为什么很多人学习田楷？从实用角度看，那就它是适应了当今社会发展的现实，符合了当今社会审美潮流，人们利用有限的时间实现追求美好的价值，为什么要逆潮流而动呢？它很适合当前人们在百忙忙中抽出一定时间来改变下自己的字体美感，增强自己软实力，提高个人审美和素养，促进社会的文明进步。当然了有些人说由于田老师字体不好，学习的人很多，时间长了导致社会上只有田体易于生存，打击其他书法艺术发展，不利于文化多元化，确实是这样，任何事物发展都有利有弊，从艺术角度来看，单一的书法艺术发展导致了，艺术发展单一化，固化艺术的创作，降低了人们书法艺术创作的***，不利于书法艺术的前进和发展，这种局面的出现恰恰也说明了田体的对欧体创新和发展，是别的字体所不能比拟的，为什么不能把其他书法字体也进行创新发展，开拓出新的具备现代审美的字体呢？我觉得这是完全有可能的，只是田老师在开拓创新上比别人先行一步，走在后边的人难免喊打喊杀的，所以我们不能因为田楷的这一个瑕疵就否定了它给我们带来的艺术创新，所以了我们要一分为二的对待田老师字体的发展，以自己审美和生活实际对待田体，切莫人云亦云。
鄙人习书法十数载，天资愚鲁，又不勤奋，终难窥大道，茶余饭后自娱而已。
我观田氏所书，法度严谨，用笔讲究，实不可多得之楷书精品，我颇喜欢！
书坛质疑田氏者有之，攻击田氏有之！依我看来，这是偏激！数千年文人之臭德行！想想小孩子初学书法，笔势扭七歪八，老师尚温言鼓励，指出不足，希冀进步。为何田氏书法大成而不相容？文人相轻至如此，我寒心！田氏固然有不足，依我看来田氏不足处在太完美，某些专家无法挑刺，不得已就说是印刷体！多恶毒，够阴险。此种印刷体专家一辈子也写不来，却偏偏装出一副不屑的样子，嘿嘿！
某些所谓书法家，标新立异，摈弃传统，自以为是，美其名曰创新，我呸！以至于当今之某书协，丑书横行，妖魔乱道，尚不自知！
中国之书法，数千年之瑰宝！先贤大德成就之高，今者几人能及？今之书坛，似田氏将楷书至极致者几人？
物欲横流，我们是否失了初心？
到此，以上就是小编对于q版林冲人物简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于q版林冲人物简笔画的1点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.ncfskk.com/post/54529.html
