孔子人物肖像简笔画,孔子人物肖像简笔画图片
gkctvgttk时间2024-08-02 00:00:34分类人物简笔画浏览18
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孔子人物肖像简笔画的问题，于是小编就整理了2个相关介绍孔子人物肖像简笔画的解答，让我们一起看看吧。
小孩报名兴趣班，书法和国画二选一时，先学哪个更好？
小孩子报兴趣班，书法和国画二选一时，我认为先报书法班比较好。
因为中国画用笔来源于书法，这是形成中国画形式美的重要原因之一。中国画从初始以来与书法的关系一直亲如联袂，书法对中国画的发展有着深远的影响，这在其他画种中是绝无仅有的现象。由于书画工具的相同和近似的笔法变化等构成因素，在唐朝就己形成了书画同源的认识。唐张彦远说:“夫象物必在于形似，形似须全其骨气，骨气形似，皆本于立意而归乎于用笔，故工画者多善书。”指出了中国画书画同源的特点。宋郭熙也说:“善书者往往善画，盖其腕转用笔之不滞也，此正与论画用笔同。”
用中国花鸟画来论证书画同源并且产生了巨大影响者当属元代赵孟頫。赵有诗云:“石如飞白木如籀，写竹还应八法通，若也有人能会此，须知书画本来同。”明王孟端则更为直接:“画竹法:干如篆，枝如草，叶如真，节如隶。”把写竹法直接与书法融而为一。以书法用笔入画，对写意花鸟画尤其重要。因为写意花鸟画简练概括，以笔法见长。笔笔见笔，笔笔有墨，故而一笔有误，全局阻滞，这就需要操持把握笔墨的深厚功力，书法的锻炼也就成为重要的基本功之一。因此明代画家李日华说:“余尝泛论画学，必在能书，方能知用笔。”
以书法入画，不仅对于写意花鸟画笔精墨妙的形成具有关键性的作用，而且因为其笔法形态稍离于形但却更重意象，可供想象品味的成分也随之增多，从而使笔墨具有了独立于物象之外的审美价值。
兴趣班，书法和国画，首先选书法，先学习书法用笔，笔线的起笔，行笔，收笔关系，墨色分五色，藏锋与露锋的关系，学习字的结构，作品的构图。对国画很好的指导作用。再学习国画，要顺利的多。作品来于书画网。
文舍堂一家之言。
我把回答这个问题的所有答案翻阅了一下。基本上有以下两种观点。
一是先主张先学书法。理论依据是书法是绘画的基础。这个观点我赞同。
二提出了书画同源的理论。这一理论也是有历史依据的。在元朝的时候，大书法家赵孟頫就提出过这个观点。
以上两个观点的提出都是比较有专业性的。都有一定的理论依据。站位比较高。有一定的参考价值。
文舍堂个人观点。要看孩子的兴趣，他愿意写字就让他去书法，他愿意画画就让他学绘画。因为孩子学书法和绘画都属于基础类的知识，还没有到专业分科的阶段。一般在大学艺术教育中，即使是学国画的人，每天也要写上几百个篆字。因为没有线条作为绘画的基础。绘画的质量是极其低下的。同时很多学书法的人在书法达到一定程度以后，就完全可以进入绘画阶段，并且入手特别快。笔墨水平很高。本人一直在写书法。几年以后就准备画国画。下面请看我的拙作。
以上观点欢迎大家批评指正。愿意和同道进行交流。
尽量让孩子选择国画，孩子学会了国画可以增强对事物的审美观。
国画是集艺术、教育、***等特性为一体的文学形式，国画的欣赏让人身临其境，仿佛是画中人，相对于书法来说，具有强烈的主观色彩，更能衬托作者的情感，有很强的表现性。
***如只能在书法与绘画当中二选一的话，需要考虑诸多要因，一看孩子其他方面的学习任务情况，二看孩子的年龄与余力，三看孩子的兴趣苗头，四看家长对孩子的培养规划…，简单的说，传统些想法可能选书法的居多；从优育学、教育学来分折，从有利于孩子思维发展来思考，报绘画也是不错的选择。个人见解，仅供参考。[灵光一闪]
你们觉得是原来中师生教学厉害还是师专毕业的厉害？
中师生厉害吗？先说我的初中同学如何考中专中师的。
初三时候，班里考中专的同学，有几个，都是年纪比同班同学大两三岁的复读生，他们考中专是为了早点工作，是偏远地区农村的孩子，这些同学也不是班里尖子生。
我班里前三十名的同学，都奔着高中，目标是两年后的大学，1***9年班里学霸考高中直接考到地区最有名中学，两年后考了清华大学。
本人是1***9年上高中，高中老师有几位是中师生，其实初中学校里中师生更多一些，老师们好像大都是老中师生。这几个老师的水平说不上多出色，还是可以教课的，好歹已经教了二十年左右了，但数学老师有时就挂在黑板上了，高中数学毕竟难。不过，60年代包括70年代的中师生比较多才多艺，写字好，有几位老师会拉手风琴。
我1983年师专毕业工作后回老家小城高中学校任教，前后与数位中师生老师同事，当时这几位同事有的在参加本科函授，随后有几位是考上电大毕业后调来的，这几位同事教学初中内容尚可，但是教高中可是真一般，有的甚至被学生反映多次，最后让学校更换到初中教课了。
1***7年恢复高考后的中师生当然大多数优秀，但是要与70年代末至80年代的师专生相比，实话实说，差距是一清二楚的。
当然，凡事有例外，一同事是80年代初毕业的中师生，后考入师专学习，回校后继续苦学，据说大年三十那天，都在办公室备考，最终考上科学哲学这个冷门专业的研究生，毕业后在一985大学当老师。
谢谢邀请！
我就是一名90年代前的中师生！因为中师生都是初中毕业去读的，如果就中考成绩而论，当时的中师生都是年段班级的佼佼者，就像我的成绩是远超本地一中线的。这和当时政策有关，中师生基本学费全免还有生活补贴，就业是包分配的。特别对农村优秀的学生有巨大的吸引力，马上农村户口迁为居民户口，减轻家庭负担，而且三、四年毕业就分配有工资（之前中师有四年制，后面改为三年制）。
所以论成绩，肯定是比排名在后考上高中，然后还只能考上分数靠后的师专生好。我中师毕业的时候，中考分数比我低的都一个个上了重点大学，那时候心理是很失落的。相比我的亲哥哥，我上中师的时候他同时考上北师大，可想而知成绩的差距。
但如果论教学水平、教学能力，这个要具体到个体，因为进中师也有的学生在混的。但总体来说，中师生都很聪明、上进，接受快、适应性强，加上当时国家重视，中师师资也很强，对学生综合素质，像“三笔一画”（粉笔硬笔毛笔字，简笔画）都抓得非常紧，我很多同学出来都兼书法家了！而且还注重全面发展，根据兴趣爱好兼修音乐美术体育，兼修的水平，不自夸我认为很多都不亚于专业院校学生！这种“一专多能”的老师，非常好用！真心不是大学那种宽松式教育能培养的。就像我后来问读师专的同学，她们连粉笔字都不用练，全靠自觉。
但是，大部分中师生的分配，都扎根在农村基层，有的一干就是一辈子！农村的局限性限制了他们的发展和创新，时间长了，他们可能安于现状，默默无闻。但也有很多非常优秀，甚至成为教育家！我记得九十年代也有不少中师生有机会改行了，因为能说会写，在机关或其他部门也大放异彩，一个个都被重用提拔。当然师专生也一样，如果你拿城里任教的师专生和长期农村任教的中师生相比，还真不好判定谁教书更厉害！
总之，早期的中师生和师专生我认为都是很优秀的！当时大学没有扩招，能考上的，都是在千军万马中过了独木桥的一员！至于教学水平，因为教育对象不同，工作后个体差异不同，也不好做具体的比较。总体来说，老师都能普遍敬业奉献，爱生如子，我认为都很好！
我是云雀，喜欢我记得点赞和关注我，谢谢！
到此，以上就是小编对于孔子人物肖像简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于孔子人物肖像简笔画的2点解答对大家有用。
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