恐龙简笔画教程 儿童,恐龙简笔画教程 儿童版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于恐龙简笔画教程 儿童的问题，于是小编就整理了3个相关介绍恐龙简笔画教程 儿童的解答，让我们一起看看吧。

1. 简笔画恐龙的画法？
2. 小恐龙交朋友的故事？
3. 如何在课堂教学中创设有效的问题情境？

简笔画恐龙的画法？

工具/原料：一张纸和一根笔。

1、先在纸上写一个数字9。如下图所示：

2、然后在数字9结尾延伸一个曲线，画出一个恐龙的尾巴和脚。如下图所示：

3、然后再画一个大肚腩和另外一只脚。如下图所示：

4、接着画上眼睛和嘴巴，手掌画一只。如下图所示：

5、然后在恐龙的头上画两个角。如下图所示：

6、然后沿着角下去打上波浪，再画一个手掌。如下图所示：

7、最后在恐龙的肚子上画两条横线即可。如下图所示：

小恐龙交朋友的故事？

1 小恐龙交朋友的故事

贝贝是一只可爱的小恐龙，可因为它是恐龙，大家都很害怕它，所以到现在为止，它一个朋友也没有。

这天，它做了个重大的决定，它要去交朋友！于是他带上小饼干当做干粮，带上图画书当做路上解闷的工具，带上几件换洗的衣服，就高高兴兴出发了。

走啊走，突然看见一只小杜鹃，小杜鹃可怜兮兮的望着它说：“好心的小恐龙，请你给我些吃的吧！我好几天没有吃过东西啦！”

小恐龙贝贝觉得小杜鹃非常可怜，于是把自己所有的干粮都送给了它，还和它学了唱歌，过了一会儿，小恐龙贝贝突然想起来，自己还要去交朋友呢！于是它赶紧和小杜鹃说再见，继续赶路了。

走啊走，看见一只小猪正愁眉苦脸的坐在大石头上，它走过去问：“小猪，你怎么不高兴？”

小猪说：“老我把刚买的故事书弄丢了，妈妈肯定要骂我了！呜呜呜！”

小恐龙贝贝想了想，从背包里拿出自己的故事书，说：“不要伤心啦！我有故事书，就送给你吧！”

小猪顿时不哭了，它感激的说：“你真好！太谢谢你啦！”

小恐龙贝贝和小猪一起看了一会儿故事书，然后它赶紧和小猪说再见，继续往前走。

如何在课堂教学中创设有效的问题情境？

情境教学是提高教学效果，培养学生分析解决问题能力，提高学科核心素养的有效手段。不同学科情境材料的来源、设置的方式等各不相同，我结合高中政治课教学，谈几点看法。

1、情境设置必须切合教材观点。高中政治教材中的一些观点，学生由于缺乏感性认识，理解分析有一定的困难，教师要通过设置情让学生做到理论联系实际，情境材料不游离于观点之外，风马牛不相及或牵强附会，起不到应有的教学效果。

2、情境设置必须注重时效性。思想政治课与时事政治结合得十分紧密。所选情境要用国内外政治、经济、文化方面新鲜材料，激发学生学习兴趣 ，分析现实问题，深刻理解党和国家的方针政策。

3、情境设置要贴近学生生活。高中学生正是世界观、人生观、价值观形成阶段，思想上有许多迷糊认识，选用学生生活实际的情境材料，让学生具有亲切感，有利于解开他们心中的疑惑，无论对知识的掌握，还是思想认识的提高都有十分有效的。

4、情景呈现的方式要坚持多样化。情境呈现不能是单一的文字，可以是图片，或是视频资料，放开一点，可以让学生去亲自调查实践，获取来自现实的材料，使他们在实践中获得认识，增强课本理论的说服力。

情境教学是符合新课程标准的，是教学改革的方向。教师要努力践行，提高基础教育的水平和质量。

到此，以上就是小编对于恐龙简笔画教程 儿童的问题就介绍到这了，希望介绍关于恐龙简笔画教程 儿童的3点解答对大家有用。

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