公平公正儿童简笔画,公平公正的简笔画
gkctvgttk时间2024-07-04 16:32:11分类儿童简笔画浏览29
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于公平公正儿童简笔画的问题，于是小编就整理了2个相关介绍公平公正儿童简笔画的解答，让我们一起看看吧。
孩子画的“四不像”该怎么鼓励她？
孩子画画是孩子对生活的体验，是他们觉得很有趣的生活方式。绘画的愿望是一种表达，内心自由了，生活有情趣了，精神也松弛了，才会有绘画的愿望。
您可以说你画的很生动，很有想象力，这个某某色我很喜欢，这几只小动物看起来好开心的样子。千万不要说孩子画的像，接下来孩子会因为您的表扬，一直一值努力画的很像，不敢去创新新的内容，因为孩子毕竟还小，他们有可能还不敢去承担万一画不像的风险。也行你的一句表扬会断送了孩子原本丰富多彩的想象力。
父母的任务是，只需要给孩子们提供纸和笔，然后在旁边微笑着欣赏即可。孩子们的绘画，是脑袋开出的智慧花朵，父母们自己脑瓜里那些无聊的杂草，是无法相比拟的……所以，珍爱孩子们的“四不像”画风吧！
希望我的回答能够帮助您，谢谢。
珍惜孩子画的“四不像”的时候，这个才是他最有创造力的时候。
我很反对家长让孩子学画要学的“像”。我自己本身是从小喜欢画画，从小学画，几乎要考美校的那种，那时候的目标是三大美院“中央美术学院”“华山美院”“上海美院”，而且有很大希望考上。因为本身学习好，考专科学校的人都提前招生，分数录取线很低，最后我还是决定考大学。（现在从事的工作不是很喜欢，想想很后悔。）
画画有两种，一种是临摹很好，一种是创作性很好，有想象力的。我恰恰是前者，如果临摹也是一种美术天赋的话，我是属于擅长临摹的。可这并不是真正的会画画，会画画的人，想象力和技巧一样重要。
我家孩子现在五岁，我没让他学画，越早学画虽然画的看似很好，技巧性也很强，他会知道眼睛是这样鼻子是那样，但创造力容易被技巧所限制。在保护创造力的同时，不要让他过早临摹现有的图片，最好多带他去户外看看，让他用眼睛多观察世界，带着画笔让他自己去描绘他对这个世界的认识。
等到大些，再学习绘画技巧，他画出来的东西会更有创造力。
他画的四不像的时候，家长更应该通过画了解他的世界。多鼓励他的想象和努力，等他真正燃起学画的劲，带他去报专门的绘画学习班，这时候事半功倍。
这一点最重要，如果是三五岁小孩，笔都握不牢，学画一段时间当然画的四不像。
我曾经学过一段时间国画，跟我一起上课的有幼儿园还没有开始上的小孩，未满三岁的样子，家长为了锻炼孩子，一来为了拓宽孩子的交际能力，二来也想小孩能有一技傍身，所以送来学国画。
小女孩学习的过程中一点也不怯场，就豆丁点儿大，人还没有桌子高，毛笔都握不牢。刚开始也是画啥啥不像，国画老师画了一幅葫芦图，小姑娘一边对照着画，一边自己讲葫芦娃的故事，国画老师循循善诱，一边跟小孩聊天一边指导画工。
作为旁观者的大人来讲，那娃儿画的真是一言难尽，但是小孩子不就是这样嘛，孩子小动手能力在逐渐提高，理解能力也在逐步提升，想画好需要一个过程。
现在两年过去了，那个小娃已经长成了一个小美少女，经过老师的督促和自身的努力画工逐步有了自己的风格，也已经经过了几轮等级考试。
所以，重点不在小孩儿的水平不行，而是要看他喜不喜欢，如果喜欢，家长就要循循善诱，不要过于打击，适当的鼓励，委婉的提意见。
谢谢邀请！我觉得你的所谓孩子画的“四不像”也只是以你成人的眼光去看孩子的作品。不信你可以问问孩子ta画的是什么？ta肯定能说的头头是道！
画画也是种对创造力的培养，不要用你的眼光去束缚孩子的想像力。任其自然就好，或者送到专业的地方学画画。
兴趣是孩子最好的老师！画的不怎么样，可以从ta的用色，或线条方面表扬ta，鼓励ta。或者对ta说：“看到你画画，我很高兴！”避重就轻，就ta画画本身这件事来给ta信心，让ta更乐于画画。
孩子的世界是丰富多彩的，有的也是ta们对现实物品的变形和再创造。
值得注意的是孩子在色彩方面的运用。如果一直使用黑、灰、深咖啡色，比如把天空涂成黑色或咖啡色，把人涂成黑色，把树也涂成黑色，就要提高警惕了。
这些说明孩子的心理存在问题，ta的世界没有色彩！一定是什么事在ta心里留下了大面积的阴影，想想是不是都觉得可怕？
所以，我们作为父母，多关注孩子的内在，而非外在！
你说ta画的“四不像”，说不定将来就是一个画家呢！😀😀
孩子画得“四不像”，首先应该肯定孩子“喜欢画”这种兴趣，保护孩子的自信心。其次应该挖掘孩子的闪光点，也就是画得好的地方，肯定、赞赏孩子。
孩子喜欢画，但是画得“四不像”，该怎么去鼓励他呢？
1. 保护好孩子的探索欲。
孩子的探索欲望很强烈，他会通过各种各样的画，来表达自己对这个世界的探索。 当家长看到孩子的画时，不知孩子画的是什么？看起来就是四不像，可以这样跟孩子说：“宝贝，你画的画内容很丰富，看得出你很用心。你能跟妈妈说说你画的是什么？”引导孩子把话的内容说出来，保护好孩子这颗爱画画的心。
2.挖掘孩子的优势，肯定赞赏他
当孩子表述完所画的内容之后，家长要善于挖掘孩子画得好的地方，用鼓励性的语言，去肯定赞赏他。 即使“四不像”，也要表现出对孩子肯定的样子，再提出一些建议，孩子可以在哪些方面再下功夫，争取画的更好。
3.大人的态度决定着孩子的高度
如果大人看到“四不像”，用贬低性的语言去扼杀孩子、打击孩子，那么即使是一个有天赋的孩子，也会被扼杀在摇篮里。 而一个懂得肯定接纳孩子的大人，即使是碰到一个没有画画天赋的孩子，无条件的去接纳他，赞同他，这一个孩子也会不一般。
如果你的孩子现在的数学老师原来是教体育，你放心吗？
当然不放心了，100个不放心。
01
学体育的老师通常性格比较豪放，而数学是一个比较严谨的学科，需要性格谨慎的人来教。
02
经验之谈，体育老师通常在文化课分数都不太高。
也就是说当年他们都没把知识学好，现在如何把孩子教好呢？
03
体育老师就应该教体育，为什么要教数学呢？
学术有先后，术业有专攻。
本科毕业的数学老师在大学里学了四年的专业知识，如果是研究生毕业的话，那他就学了7年的专业知识，数学老师的知识储备，体育老师怎么能比得了。
如果学校有良好的流程和监控体系，我会放心；如果没有，这个问题就比较严重，自然就不是那么的放心，完全依赖于教师个人。
我希望学校能建立良好的运转体系，能够支持教师由更多的机会。这样的体系应该包括：
每个老师都有自己的所长，但如果将这个能力抽象到底层能力后，都是相通。所以如果能教好某一门课，自然也有教好另外一门课的可能，因此应该给与更多的机会。
例如，原来是体育老师，来教数学。
体育老师是男生，男生相对来说数理化会好一些，因此教数学，也还是可以理解。但是在开始教数学之前，是否应该有审查机制：
1、学校是否有提供培训过
例如：是否针对相关年级每年数学教学跟着某个老师学习，每次上课都必须在后面听
2、对该老师每个学期的学习是否有考核
例如知识体系，也可以做教案，教案交由任课老师来审阅。
数学老师原来是教体育的，无所谓啊。
前提是小学或初中，高中肯定不行。
我们单位有一对夫妻，都是教语文的，孩子上初中后，没办法辅导孩子数学，老公就改了学科，教数学了，而且学生成绩也不错。
可就是这位体育老师，年年先进模范，成绩全县都出名。
大家担心体育老师的能不能胜任，基于两点：
孩子数学成绩不好，是不是体育老师教的？
实际上这就是一句玩笑，无论谁教数学，只
要勤奋努力，都差不了。
这个是事实，他们多数是特长生，有的高中都是特招来的，他们上班改专业的不多。
我们单位有两个体育学院毕业的体育老师，我们对他们特别佩服。什么都会，篮球，排球，羽毛球，乒乓球，而且玩的都特别好。经常带领***们出去打比赛，获得奖杯就好几个。
到此，以上就是小编对于公平公正儿童简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于公平公正儿童简笔画的2点解答对大家有用。
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