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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于林黛玉简笔画 人物卡通的问题，于是小编就整理了2个相关介绍林黛玉简笔画 人物卡通的解答，让我们一起看看吧。

1. 零基础如何学习工笔画？
2. 教师资格面试时，试讲怎样导入才精彩？

零基础如何学习工笔画？

您好，真高兴爱好工笔的朋友又多了一个。下面我给您介绍一下工笔画初学者需要的画材。

毛笔:勾线笔（大，中，小）

兼毫 白云笔（大，中，小）

狼毫笔（大，中，小）

墨（松烟，油烟墨块或墨汁）

零基础学习工笔画，先看是如何零基础，是没有素描基础，还是没有任何绘画基础，这都无所谓，学国画没有素描基础无所谓，只要想学，多大年龄段都可以开始。

学习工笔画要从线描学起，先练习白描花鸟，要求线条流畅有力，造型准确，现在书市白描技法书不少，都可以作为临摹的范本。线描画练习一段时间之后，可以进行工笔重彩花鸟画的练习，可以临摹古画，也可以临摹当代花鸟***的作品，如陈之佛，于非闇，田世光等，这几位***的作品构图严谨，造型准确，色彩艳丽高雅，认真地临习几幅，会受益匪浅的。

如果对工笔重彩人物画感兴趣，可以开始学习，学习顺序与花鸟画相同，但是，人物画对造型的要求较高，要学习基本的人体结构，对线描的要求也比花鸟画高，但是只要下苦工练习，还是比较好上手的，临摹范本也可以选择古画，各朝代都不少，当代的工笔重彩人物画***也很多，如王淑晖，任率英，黄均，徐操，刘继卣，他们的作品都不错，可以练习。

学画工笔画要准备的工具就是国画的工具，笔墨纸砚是必须的，笔应该准备几支勾线用的衣纹，叶筋，染色用的大中小号白云，另外还需要各种大小的狼毫，羊毫笔作为题字，皴笔之用，墨应当用油烟墨，工笔画不宜用墨汁，高级墨汁也不理想，松烟墨在画头发的时候要用，纸要用熟宣纸，够用就行，用绢也行，砚台只要发墨细腻就好，还需要准备一套国画颜料，一块书画毛毡，一个笔洗，几个白瓷碟作调色盘，一对镇纸，一盒印泥，几方印章，一个笔筒，一个笔帘，当然还要准备基本学习资料，这些东西准备好了，就可以开始学了。

学习国画本来是一件辛苦的事，要付出很多的时间和精力，但是其中的乐趣只有自己体验了之后才会领会，一旦进入了中国画的世界里，你会不可自拔的。

中国的工笔画历史悠久，从战国到两宋，工笔画的创作从幼稚走向了成熟。在工笔画中，不论是人物画，还是花鸟画，都力求于形似，“形”在工笔画中占有重要的地位，与水墨写意画不同，工笔画更多地关注“细节”，注重写实

零基础如何学习工笔画？如果想问如何零基础学习工笔画或者国画，最好的方法莫过于找一个好的老师坚持学习。

《芥子园》和练字一样，临摹古人佳作是一个很好的方法，只有先临摹名家，一开始把底子打好，然后再自己作画，其审美格局自然不一样。而清代李渔编绘的画谱《芥子园》更是其中的佼佼者。事实上，《芥子园画谱》也是很多艺术家的启蒙老师，如齐白石、黄宾虹、陆俨少、潘天寿等。

工笔画用线技法：线条是工笔画的基础，通过对线条的起、行、收的练习，可以掌握线条运行的基本规律，在此基础上再进行各种线条变化的练习，熟悉不同笔的硬度特性和用笔的不同角度变化规律，准确把握指、腕、肘的运行方向和力度，灵活运用各种顿挫、转折、提按。线条应变化丰富，要求多样，重点要掌握中锋运笔，这样才能画出挺健流畅的线条。

工笔线条的笔法源于书法。每一条线的笔法都有起笔、行笔和收笔三个过程。对起笔、行笔和收笔的要求是欲右先左、欲左先右、欲上先下、欲下先上，逆入平出，以使线条含蓄而劲力内敛。线条的表现力分为：浓淡、干湿、粗细

常用的线描技法：线描中最具代表性的是铁线描类，其压力均匀，粗细无变化。此类描法适于勾勒物象的外轮廓，如花瓣、叶等一些流畅性较好的轮廓，线条墨色秀润简劲，细劲平直。根据不同的质感则使用不同的表现手法，体现外柔内刚的特征

最后总结一下，自学工笔画，书籍、材料、绘画步骤等，在信息如此发达的今日，都是非常容易获取的（书店、网络等），最难的反而是“坚持”二字。对于自学的初学者来说，刚开始的几幅画总是拿不出手的，线条不稳、线条太粗或绵软无力、调色不对、染色不均或留有明显水渍等等，但是只要你用心坚持下去，后面一定会有进步的，渐渐地你就会发现，自己的画技在不知不觉中提高，绘画审美也在提高。另外，每完成一幅作品，要反复观察比较原作，看自己差距在哪里，下次如何改进，每次抱着这样的心情在绘画，相信进步一定会是明显的。

另外，还有的初学者会迷茫，想学不知道从何入手。我建议从临摹入手，初学者先不要考虑纠结那么多，找到个合适的临本，先画起来，画了之后，自然就会找到感觉，自然而然就入手了。

零基础的人如何学习工笔画，这句话听起来比较模糊，在回答这个问题时，首先要弄清楚“零基础”指的是什么？是文化基础，还是素描基础？如果指的是素描基础，那就大可不必，因为学习国画并不需要素描基础，甚至在一些教师的眼中，画国画学素描是多余的。

如果指的是文化基础，这就是个问题，中国画分为山水、人物、花鸟、走兽等，无论你学哪一个门类，都得具备文化基础。

中国画分为写意与工笔，入门之课都得从工笔画的白描开始，工笔画画好后，再转入写意就比较容易了，也可不转，一生以工笔画为创作，也可成为一代大家，如于非闇、王叔晖等。

没有任何绘画基础的人一样可以学习工笔画。

第一步先了解工笔画需要那些用具，主要就是笔、墨、颜料、调色碟（砚）、熟宣纸。笔：主要分底色笔、染色笔、勾线笔三部分。

墨：工笔画的绘制中主要用有光泽的油烟墨。一得阁墨汁，颗粒比较细腻，色彩上也能满足墨分五彩的要求。

颜料：工笔画绘制所***用的颜料主要是传统的国画颜色。马利牌或美帮祈富牌的国画颜料，多数颜色还是不错的，便宜适合初学。

纸：工笔绘制一般都是***用不渗水的熟宣。

调色碟：平时用的小盘子就行。

第二步先了解学习勾线，又称白描。用毛笔把形状勾勒出来，完全用墨的线条来描绘对象，不涂颜色。

第三步染色，白描稿画好后对白描稿进行染色。染色又有以下技法：平涂，分染，统染，罩染，提染，烘染，点染，斡染，醒染，接染，复勒，留水线，立粉法。别被那么多吓到了，其实操作都是差不多的，只是手法上不同而已。

教师资格面试时，试讲怎样导入才精彩？

教资结构化基本会涉及到4大类型的题目，不管是什么类型的题总归一个原则：识别题型——对应策略——完美干掉。要想识别题目关键在于对于各种类型题目的熟悉，那么我们先来回顾下基本的题型：

所以，第一步：把此图记住。第二步：对应的看各种类型题的策略。第三步，完美组织语言干掉问题。

比如说：

问题一：你怎么理解为人师表?

PS：首先属职业认知。作答方法：一、综合概述。二、有所建树。

参考答案：

为人师表是教师的最基本的职业道德之一，它的意思是说[_a***_]工作者首先要在人品学识上做好表率，这样才能进行教书育人。对于这个话，我是这么理解的：

一个师者，如果没有足够的学识或者没有高尚的人品，那么他就不能教导学生，让学生积极的成长。师者如果自己都行不正，也就无法做好表率，学生们也会不服，更甚者会使学生在他的“教导”下误入歧途。

老师与学生接触最多、对学生影响最大、跟学生保持密切交往的是教师。因此，教师的人格修养对班集体的建设、对学生品质的培养具有决定性的作用。新时斯的教师更要注意以身作则、为人师表，充满爱心，以自己的人格魅力影响学生。为人师表是教师的本色。师表就是表率、榜样的意思。教师的一言一行，对学生都起着耳濡目染、潜移默化的作用，教师的人格力量是巨大的，这是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量.为人师表，就是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习、效法的楷模和表率。人格在某种程度上决定着学生的人生走向。

谢邀。

我们先来看一下什么是导入：

导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。

导入是课堂教学的重要一环，精彩的导入能抓住学生的心理、激发学生的求知欲望和学习兴趣，到“课未始，兴已浓”的状态。

导入的作用：

1、吸引学生的注意力

2、激发兴趣，引起学生的学习动机

3、复习相关知识，引向新的学习内容

4、明确本次课的教学目标

（一 ）衔接导入

教学内容是一个有机的整体，新旧知识之间往往存在着内在的有机联系。衔接导入是教师根据知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的连接点，引导学生通过复习与新知识有关的旧知识，以旧引新，使学生顺理成章的进入新知识学习。这是一种相对比较简单易行的导入方法，也是常规教学中常见的导入方法。

应用此方法应注意： 1 、选准旧知识，把握新旧知识的衔接点。通过复习旧知识导入新课，首先必须恰当选择与即将学习的新知识有着内在联系的旧知识。2 、铺桥搭路，引入新课

面试时可无教材作参考可能无法将所有知识框架联系起来，这就需要考生在日常训练中先熟悉教材，进行相关内容微格训练时积累知识点，注意新旧知识的衔接。

利用语言、活动、音乐、***、绘画等各种手段创设一种符合教学需要的情境，渲染课堂气氛，使学生在感受和体验情境中激发学习兴趣，诱发思维想象。

运用此方法应注意： 1、善于创设情境。2、加强诱导，激***感，启迪思维。

面试时是无法利用多媒体手段进行情境教学的，学生在日常训练中可运用讲授法，谈话法等教学方法利用语言进行***导入。利用当前热点******讲演，给面试老师耳目一新的感觉。

在上课之初通过耐人寻味、诱发思考、富有挑战的问题，激发学生的好奇心和求知欲，引起学生回忆、联想和思考，从而产生学习和探究欲望的一种导入方法。

运用此方法应注意：巧妙设疑。要针对教材的关键、重点和难点、从新的角度巧妙设问；以疑激思，善问善导。

面试时要注意剔除问题的数量和质量，避免学生只回答“是”或者“不是”“对”或者“不对”的问题

事例导入就是通过一些教学内容有关的典型事例，如故事、童话、生活中的典型事例等，激发学生兴趣，启迪学生思维，从中引出新课。

到此，以上就是小编对于林黛玉简笔画 人物卡通的问题就介绍到这了，希望介绍关于林黛玉简笔画 人物卡通的2点解答对大家有用。

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