打铁儿童简笔画,打铁儿童简笔画图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于打铁儿童简笔画的问题，于是小编就整理了1个相关介绍打铁儿童简笔画的解答，让我们一起看看吧。

1. 当老师的人为什么一定要写好粉笔字？

当老师的人为什么一定要写好粉笔字？

当老师的人要会写粉笔字，就好比上战场的士兵要会使用武器一样，不然的话，怎么来教学生呢？如果你非要说现在的学校都是电教化，PPT教学了，请你去乡村的学校看一看。

我觉得当老师的人写好粉笔字可以有以下三大好处：

一，给自身的素质加分；

二，更容易赢得学生的爱戴；’

三，关键时候，起到画龙点睛的作用。

有两位同年毕业的老师，教平行班，同一个科目。刚入校的时候，学校对这两位新老师进行考评，通过领导听课，学生评教等形式进行。

后来的反馈，其中有一位老师特别受领导和同学喜欢，因为他的粉笔字写得特别棒，一出手就震慑住了所有的人，一看就是练过的。学生给他的评价，部分内容就写的是粉笔字写得漂亮。

当老师的人为什么一定要写好粉笔字？原因如下：

首先，教师写好粉笔字，在上课的时候面对学生更有底气。

七年前，我教过教过一届学生，那一届学生对书法达到了痴迷的程度：有的同学在练习毛笔字后把整张脸都“练”黑了——每天都能看到某位同学的脸上都沾满墨水。有的同学疯狂“糟蹋”讲台前的粉笔，一天要消耗半盒子的粉笔；有的下课时间呆在座位上狂练硬笔，虽然写字姿势实在让人不敢恭维，但写出来的字甚至和印刷体相媲美。在教学生汉字书写的时候，我一般把每一个字写在田字格当中，然后让学生对照每一个字的所有笔画在田字格当中所占的位置、每个笔画的轻重特点、每个偏旁的特点等方面对学生进行书写的指导。

那个时候，很多科任老师经常对我说这么一句话：“我在你们班上课真的不想板书，因为我怕自己的粉笔字被你们班的学生比下去了，如果学生说我的字写得太烂了，那我会很尴尬很难受的……”当然，这一届学生暂时还没有出现这样的人才，这让我多多少少有点郁闷。

其次，教师的字迹，会直接影响班级中大部分学生的书写水平。

一个老师的字迹，特别是语文老师所写的粉笔字，对学生或多或少会有一种潜移默化的指导作用。当我们在强调学生把字写好的时候，我们自己能否做到把每一个字都写得漂漂亮亮的？有人说一个人能否把字写漂亮是“天生”的，但据我所知，我认识的很多书法家每天练字的时间都不少于两个小时，如果书法水平是“天生”的，这些书法家何须如此勤快？“三天不练手生”，书法家尚且如此，教师也应该利用业余的时间把字练好，成为学生效仿学习的楷模。

第三，粉笔字是教师必备的基本功之一，不容荒废。

“三笔一话一画”——钢笔、毛笔、粉笔、普通话、简笔画这五个技能属于中小学教师的基本功，任何一个都不容荒废。特别是粉笔字，粉笔字很多时候相当于教师素质的“外衣”，如果你的粉笔字一写出来就让人惊艳，那么无论是平时的常态课，还是公开课、优质课或者其他的观摩课，你的字迹都会有一种无形的“魔力”，让大家对你的课堂教学质量有一个直观且良好的印象，而这种“魔力”正是教师魅力的一种集中体现。

写字，是修身养性的一种方式，有些人比较喜欢通过书写毛笔字来陶冶身心，有些人喜欢用写硬笔字来直抒胸臆，也有一些老师喜欢用粉笔字来展示自己的风***。

教师老老实实把粉笔字写好，写端正，写漂亮，是对学生的一种负责，也是对自己的一种负责。

当老师的人为什么一定要写好粉笔字？当老师的人一定要写好粉笔字吗？没有强求啊。因为粉笔字主要用于传统板书，而现代教育中，传统板书已逐渐退居次席。随着多媒体等教学手段在课堂上的应用，课堂内容的表现形式多样丰富，很好地弥补了传统板书一些不足之处。传统板书容量小，导致互动不足。有人会觉得奇怪，黑板上写怎么就容量小了呢？因为现在学生眼睛中高近视比例增多，字写小了真看不清。写大了么空间有限，就不得不时不时擦黑板。所以，老师就只能尽量少用传统板书，否则学生就兼顾不到位，师生之间的互动大幅减少。以前有老师的上课模式就是：传统板书+学生抄笔记。课堂上永远是个无声的世界。现在想想很奇怪吧？但那时就有这样的课堂。另外，数学老师的板书有多少人看得清啊？永远的密密麻麻。☺☺☺现在本校的数学老师上课也开始逐渐使用电脑***,如ppt,几何画板等，有时也使用在线平台。这些教学手段课堂上操作性也强，放大，缩小，部分突出等，能够很好地***教学。当然，笔者也不否认教师要写好粉笔字，这也是教师的基本技能之一。笔者从教20几年，粉笔字非常一般，对其重要性认识不足，惭愧惭愧。但电子板书因其容量大、环保等原因越来越重要也是不争的事实。所以，有意从事教师职业的小朋友注意哦，不能忘了粉笔字的基本功训练。

以前，三字一话是师范生的基本功。三字指钢笔字、毛笔字、粉笔字，一话是指普通话。我们90年代初上师专的时侯都是练过的。

我钢笔字还行，高中时庞中华横空出世，我也跟着后面练了几天，后来觉得他的楷书太小气，又练了一段刘炳森的隶书。结果被语文老师抓去当了苦力，帮他刻蜡纸，专门用隶书。

我高中时候练字受两个人影响，一个是语文老师，他第一节课就在黑板上写了八个大字“字词句篇语修逻文”，全是端庄厚重的颜楷，当时我就震惊了！语文老师个子不高，面白微胖，戴副眼镜，头发微卷，一笑还有俩酒窝。虽说其貌不见得有多扬，但一手粉笔字立马让我成了他的粉丝。

第二个人是我同学，他不知咋的就喜欢上书法了，整天就钻在里边，练个没完。后来当兵，也凭一笔字在部队里小有名声。他现在是中国硬笔书法家协会会员，教育部规范字书写高级讲师，办了一家专门的硬笔书法培训机构，已经声名鹊起，不少人找他加盟了。

我习字无长性，临帖也不专，一会儿练《九成宫醴泉铭》，一会儿练《灵飞经》，也习过王羲之，学过文征明，结果写出来的字比较杂糅。但就是这样，我仍然沾了一手字的光。

一是我教语文，收获许多忠心耿耿的***，他们颇喜欢看我板书，有时候黑板都不舍得擦。但后来教书日久，就龙飞凤舞，要不就不板书了，到了ppt时代，就更少板书了，一笔粉笔字已经拿不出手了。

二是考高中教师资格证，写一课教案，不用说，钢笔字增色许多，模拟教学，我刚在黑板上写下标题，就听到下面坐着的评委啧啧称赞，心知有戏。果然，那一年，我县十余人去市里考证，仅我一人考到，与我的书法基本功可谓关系很大啊。

后来，渐渐淡了字与话的要求，三字先从毛笔字扔起，接着签字笔一统天下，钢笔就没有地位了，大家写出来的字再无笔锋。至于粉笔字，现在的老师能写出像样板书的已经不多见了。而一话也另有一画之说，即教学简笔画。

师范生基本素养的下降是个不争的事实，应该重视起来！教师，专业技术岗位，各方面都得过硬。您认为呢？欢迎留言。

到此，以上就是小编对于打铁儿童简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于打铁儿童简笔画的1点解答对大家有用。

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