牧童儿童简笔画,牧童简笔画简单

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于牧童儿童简笔画的问题，于是小编就整理了1个相关介绍牧童儿童简笔画的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子三年级，语文作业除了背诵，就是抄生字，抄课文，孩子越来越讨厌语文，怎么办？

孩子三年级，语文作业除了背诵，就是抄生字，抄课文，孩子越来越讨厌语文，怎么办？

每位老师的教学方式不一样，小学语文背诵和抄写生字是打基础，虽然比较枯燥，也很重要。家长有空的时候可以和孩子一起背诵，或讲故事给孩子听，增加孩子的对语文的兴趣和积极性。特别是古诗，还有一些国学经典，都是很美丽的故事。

以过来人的身份说一下，这些抄生字，抄课文的行为对以后很重要，因为小学一年级到四年级，识字慢慢过渡到理解句子的过程，所以作为家长，要理解老师的用心良苦，然而，孩子慢慢讨厌语文了，这也是正常的，我们要想办法让孩子乐意做这件事，至少不讨厌。我觉得具体有以下几种方法。

第一，如果有时间，或者尽量放下你的手机，陪孩子写字，如果觉得枯燥无味，可以跟孩子比比谁写的好看，孩子有好胜心理，自然会努力去写。

第二，每抄完一下字，可以跟孩子用新学的字造句子，一方面可以锻炼孩子的记忆力，把所抄的字记忆住，并真正用上，不是为了抄生字而抄生字，而且这样也让孩子有成就感，觉得所学的字有用，慢慢就感兴趣了。

第三，适当给一些奖励，比如说，抄完多少字，背了多少书，周末带他去那里玩，或者吃一顿孩子喜欢的东西，让孩子为了得到某一东西而努力，让孩子知道得到一些事物要付出一些努力，这样也可以使孩子学会珍惜。

最后，还是强调一下，要多鼓励，多陪伴孩子，让孩子觉得不是一个人在奋斗。

大家觉得怎么样？可以留言讨论！

答，小学语文主要以基础为主，写会生字和背诵一些基础的课文是正常的，但我们要把那些枯燥乏味的作业给孩子变一种方式让他更快更兴趣的记住，不是一味的抄多少遍或抄几页，以后孩子厌然烦了那些作业，更失去了学习的兴趣。就拿背诵课文来说吧，你要让孩子读的
时候就把课文里面的东西容入自己的想象里去，把课文里面的人或者是物当作自己，把自己拉进去好像我们在做这件事。
我们以古诗《清明》来举例吧，  “清明 唐 · 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”你可以让孩子把自己当做作者“杜牧”，在清明的时候去江南祭奠，在去祭奠的路上下起了纷纷细雨，让孩子***象身上的衣服被细雨慢慢的打湿，，路上羁旅行人个个落魄断魂。可以给孩子说他们为啥会落魄断魂呢，是因为想起自己以故的那些亲人，让孩子在想象中感受一下想念亲人的滋味，借问当地之人何处买酒浇愁？突然看见路旁来了个小孩，忙去问，小孩给他指杏花村有买酒的。孩子融入进去就当故事一样记住了，而且兴趣也会提起来。我们在拿声音来说吧，先让孩子学会分解生字就用“筷子”的筷做举例吧，你可以给孩子说，“快”上面加个竹字头，因为古时候好多筷子是用竹子做的，孩子很快就记住了。或许有的孩子感兴趣还会去课外书里查古时候筷子的样子，就又提起孩子阅读能力。所以有时候我们做一件事，正面行不通，换种方式立马效果就不一样。希望我能帮的孩子们。

低年级语文课，大多以认字和阅读为主，其实家长可以换一种学习语文的方式，例如戏剧表演。表演是可以多人互动的一种形式，把语文课文按照情节和角色分配给家庭成员，台词就是从课文中提取，前提就要熟读课文并能背诵课文，才能将课文里的故事表演清楚。此外，还可以根据课文情节自由发挥台词，提升创作和表达能力。

每次表演的时间不用很长，10分钟以内即可。我经常和儿子演课文，表演之前，我会再把课文中重要的生字和词语单独写在黑板上，作为提示。演完后，会再次阅读或背诵课文，起到巩固的作用。

在辅导孩子学习的过程中，家长不能偷懒，要支持和引导孩子的学习兴趣，只有家长自身保持学习的活力，并在坚持不懈的努力带动下，孩子必然也会被感染并投入其中。

语文是一个积累的过程，低年级学生以认字和简单阅读为主。学生的接受能力不一样，有的同学生字写几遍就记住了，有的不行。所以老师留作业会以写和背诵为主。如果孩子生字词已经掌握了，就可以不要抄写了。多余的时间可以多阅读。关于记忆，家长也可以根据遗忘定律，协助孩子制定有效可行的办法，减少无用功。孩子们正是非想象力丰富的时候，可以把生字词联想成一幅图片，这样不仅能有效记住生字词，还能锻炼思维，为高年级写好作文打下坚实的基础。

到此，以上就是小编对于牧童儿童简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于牧童儿童简笔画的1点解答对大家有用。

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