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1. 只需要让幼小衔接的孩子掌握识字即可吗？

只需要让幼小衔接的孩子掌握识字即可吗？

“幼小衔接”的重点在后两个字—衔接，也就是孩子从幼儿园向小学的一个过渡阶段，是生活习惯，学习习惯等的转变，而不是单纯的知识积累。

首先是生理上的转变。孩子在幼儿园时，课堂纪律是散漫的，他们可以随处走动讲话，随意上厕所喝水等，但是校园是讲纪律的，有规矩的。孩子们可能一时适应不了，需要幼小衔接来过渡适应。

再一个就是心理的转变。孩子由原来熟悉环境进入一个新的环境，老师，同学，朋友可能都已不在身边，取而代之的是一群陌生的老师同学，对于六七岁的孩子来说，这是很大的挑战，所以这也是幼小衔接的一个重要任务。

当然少不了知识上的衔接。现在正规国家幼儿园是不教授拼音等内容的，幼小衔接填补了这个空白，但是，这不意味着让孩子们学精，而是让她们适应小学的上课模式，这样他们才能更好的融入小学生活中去，毕竟，过多重复的知识教授会让孩子们对课堂失去兴趣。

小学和幼儿园在很多方面都有明显的区别，主要体现在学习和生活两个方面，学习上，小学会有更严谨的规范，需要系统学习各种知识及技能，还有需要完成的作业，有任务和压力。生活上，孩子需要习惯小学的作息时间，老师对于孩子的照顾也明显少于幼儿园阶段，孩子在小学也比幼儿园期间更自由，因此，需要做学习和生活上的准备。

1. 培养学习兴趣和好的学习习惯

进入一年级后，孩子的学习任务开始变重，作业也开始变多，如果家长们不希望因辅导作业而崩溃的话，可以在这个阶段培养孩子的学习习惯，好的习惯包括每天早睡早起、定时学习、正确执笔写字、课外阅读等等，但这些习惯非一日之功，需要家长们日复一日地去帮助孩子们完成。

2. 专注度的培养

由于进入小学后，孩子需要面对的是四十分钟一节课的学习，对于孩子的专注力的要求比幼儿园高上许多。疫情期间，孩子的生活多是靠电子产品和电视度过，过度的接触会破坏孩子的专注力，因此家长需要控制孩子接触电子产品和电视的时间，如果有时间，家长可以和孩子一起做一些专注训练的游戏，通过游戏的提高孩子的专注力，比如拼图游戏、涂色游戏等。

3. 培养照顾自己的习惯

上小学后孩子的生活习惯和幼儿园期间有许多不同，老师不会帮忙收拾书包，大小便也不会帮忙，午休，吃饭等等，这就需要孩子学会自己动手收拾，自主大小便，因此在家的这个阶段，可以让孩子尝试自己照顾自己，比如自己睡觉、穿衣吃饭、刷牙洗脸、整理衣服和房间等，只要孩子能够做的事情尽量放手让他们去做，锻炼孩子的独立自主能力，这些都有助于孩子进入小学后更好地适应小学的环境。

文章来源：大正幼儿园设计《疫情期间，幼儿园不开学，幼小衔接怎么办？ 》

幼小衔接并不是很多家长所理解的单纯的学习拼音识字加减法。

幼小衔接，顾名思义，就是让幼儿园和小学无缝对接，让孩子成功从幼儿园跨入小学并适应小学的生活。

但是适应小学生活，让孩子识字其实只是非常少的一部分内容，我们首先要弄清楚幼儿园和小学到底有什么区别。

孩子上了小学，在教学方式，生活节奏，师生关系，学校环境以及学习压力等方面都存在很大的差别，所以为了帮助孩子适应小学，家长应该全方位的为孩子做准备。

一、锻炼身体，提高身体素质，让孩子有良好健康的体魄，也不会因为隔三差五生病导致落下课程；

二、社会适应性准备，培养孩子的任务意识，学会与同伴友好相处，毕竟上了小学，老师不再会花精力教孩子如何与人相处；

三、学习准备，培养孩子的动手操作能力，学会自己整理物资，家长不要一味包办，如果孩子上学了东西都整理不好，容易形成自卑心理；纠正孩子的握笔姿势和坐姿，习惯一旦形成，再要纠正就非常难了；

四、学习准备，并不是单纯的识字，而是科学地进行前阅读和前书写的练习，培养孩子的专注力，让自己进行简笔画练习，可以锻炼手部肌肉的稳定性，为写字打下良好基础；还有数学知识的渗透，不要枯燥填鸭式教授加减法，通过实物操作来让孩子进行运算，主要培养孩子的计算兴趣。

从目前幼小衔接的状况来说，家长更多把精力放在教授孩子一年级的知识，其实是非常片面的幼小衔接。其实从上幼儿园开始，幼小衔接就开始了，良好的习惯不是一朝一夕养成，在幼儿园养成的良好习惯，培养的优秀品质，都会让孩子在未来的学习生活中受益匪浅。

答案是否定的。

识字只是一方面，属于知识储备。

我认为还要注意几点：

三种好习惯的养成（生活，行为，学习）

自我管理能力

人际交往能力

团队合作意识

总结：孩子也是一个独立的个体，就如成人一样，我们不仅只是给予各种知识，更重要的是，协助孩子成长，遵循孩子年龄特点和发展规律，结合孩子自己的优势，进行因材施教。不拔苗助长，更不要低估孩子们惊人的能力。

我是夏子宇涵，一个普通的幼教工作者，点击关注，了解更多关于孩子们的那些小小事儿。

答：并不是让幼小衔接的孩子掌握识字就行，还要让孩子将自己学到的知识多做运用，这样孩子才能更好地掌握。所以老师在上课的时候，不妨多鼓励一下孩子进行表现，这样可以在加深孩子印象的同时也检验孩子的学习成果。贝尔安亲发现，孩子是否优秀跟老师的培养是离开关系的，想让***市孩子变得优秀，付出的时间跟努力都是成正比的，但切忌为了学习而学习，会让孩子丧失对生字学习的乐趣。其实孩子对于抽象的生字还是有一些模糊的概念，只要把他们带到生活当中的场景，他们就可以在看到物体的时候说出相对应的汉字，然后根据双师课堂老师的安排，就可以轻松学好生字，然后增加更多的兴趣。

到此，以上就是小编对于***简笔画建筑的问题就介绍到这了，希望介绍关于***简笔画建筑的1点解答对大家有用。

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