植物简笔画教学,植物简笔画教学***
gkctvgttk时间2024-05-21 03:40:03分类植物简笔画浏览33
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于植物简笔画教学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍植物简笔画教学的解答，让我们一起看看吧。
形容画的花好看的句子？
形容花画得好的词语有：妙笔生花、栩栩如生、活灵活现、呼之欲出等。
妙笔生花[ miào bǐ shēng huā ]
释义：比喻杰出的写作才能。
例句：五代·王仁裕《***天宝遗事·梦笔头生花》:“李太白少时，梦所用之笔头上生花后天才赡逸，名闻天下。”
栩栩如生[ xǔ xǔ rú shēng ]
如何给孩子讲绘本呢？
曾经在书城见过一位妈妈给儿子读绘本。 读一页，孩子走神，妈妈用严厉地语气拉回来。 下一页，孩子还是走神，妈妈继续拉回来。 整个阅读绘本的过程，就是在这样的反复中进行。 翻完最后一页，妈妈问孩子，这本书讲了个什么道理？ 孩子一脸的懵…
那么如何给孩子读绘本呢？
《图画书应该这样读》很详细地讲解了一本绘本是由哪些因素构成的、如何读绘本。 《图画书应该这样读》将读绘本分解成了七步：
在不断地阅读很多的绘本之后，才会慢慢建构起“版面设计”的概念。而“讨论”，需要视孩子的具体情况而定，像我在书城遇见的那位妈妈，孩子对看的书毫无兴趣，妈妈单纯地抛出“这个故事讲了什么道理”，会让阅读变得索然无味。
童书绘本是低幼儿童的主要读物，绘本的特点是字少画多画大，甚至是无字绘本，给孩子用童书绘本讲故事，刚开始最好是选择孩子日常生活比较接近的事情或者比较经典的绘本故事，这样孩子接受起来比较容易，而且对孩子的影响也比较大比较明显，父母在给孩子讲绘本故事前，自己先看看绘本，把握其中的大体内容，读绘本时也要引导孩子注意观察绘本上的图画，让孩子将图画与绘本内容结合起来。
谢邀。
有些孩子喜欢有故事情节的，可以读《爱丽丝梦游仙境》、《丑小鸭》、《灰姑娘》、《白雪公主》等等。
还有一些孩子喜欢有趣的，可以读《我想有一个新***》，大卫系列。
再有一些孩子喜欢科普类的，不妨读一下《给孩子的自然图鉴》等等。
总之要让孩子喜欢阅读，家长首先要知道孩子的兴趣爱好，其次要掌握正确的方法。
1、读绘本的时候要声情并茂。
2、要和孩子互动，比如读《大脚丫学芭蕾》，读完了可以问孩子这个女孩有什么特点?她叫什么名字？她去打工的餐厅叫什么?我们要学习她身上的什么品质等等。
总之，阅读是一件可以让孩子身心愉悦，开阔眼界，拓展知识的事，坚持阅读受益匪浅，家长们可以和孩子每晚试试哦！
对于妈妈和宝宝两个人来说，一起读书是益处多多的美好时光，宝宝对书本的热爱如果已经建立起来，那么，下一个任务就是帮宝宝搞懂他正在读什么：
1、打开书本之前，先看看书本的封面，和宝宝一起聊一聊书名，猜一猜这本书里面应该是什么样的故事？随着时间的推移，你会发现宝宝小脑瓜里蕴含着比书本更精彩纷呈、曲折离奇的故事哦！
2、边读边和宝宝谈谈故事里正在发生的事儿，“小兔子为什么穿上了外套？”“如果你是她，你要去做什么呢？”尤其是故事中的主人公面临危险、抉择的关头，我们应借机教会宝宝防身保命的方法。
3、聊聊书里的插图，比如，指着图片问宝宝：“小兔子生气的时候，小猫咪在做什么？”这样宝宝才会知道，原来故事和插图是有联系的，这样才会调动他的关联思考能力。
4、让宝宝猜一猜后面的故事，“如果那个大灰狼进屋的话，接下来他会做什么事情呢？”让宝宝自己续写故事或者换个角度思考，有利于宝宝发散性思维的发展。
5、要是宝宝对一个故事已经非常熟悉了，可以读一读，停一停，然后让宝宝来填空，比如《小马过河》的故事，我们会经常问小宝：“小马走到河边的时候，小松鼠怎么说？”“牛伯伯又怎么说？” 我们用并不枯燥的方式，考察一下宝宝的记忆力，并及时夸赞，宝宝一定乐此不疲专注地听讲。
6、读完一本书之后，可以来点读后感，比如“妈妈最喜欢小鸟那一段，宝宝，你最喜欢哪一段呢？”“这本书好不好看？比昨天那本波力的书怎么洋气？” 孩子的归纳总结能力会随着连续日益强劲、口语表达能力一定会愈发清晰明了。
经常听到很多妈妈问：要怎么给孩子讲绘本孩子？怎样讲孩子才懂得其中的道理或寓意，受到启发？孩子不喜欢读绘本怎么办？什么时候可以给孩子讲绘本……
诸如此类的问题有很多，其实都围绕一个话题：怎么和孩子进行绘本阅读？
看得出来，很多妈妈注重培养孩子的阅读习惯，知道从绘本阅读开始，引导孩子爱上阅读。
但是，因为对绘本的认识不够，对绘本阅读缺乏技巧，没有信心给孩子讲绘本……
这是一种非常负责任的态度。父母是孩子的第一任老师，父母所传授给孩子的，孩子都全盘接受，所以，好的方法是好的开端。
只有学了好的方法，才能在陪孩子阅读的过程中能够正确引领孩子进入书的世界，才能让孩子对绘本阅读产生兴趣，进而爱上阅读。
对于如何给孩子阅读绘本这个问题，家长可以先从自己出发，自己先把绘本阅读了，让自己爱上读绘本，才能将这份喜好感染孩子，才能应对孩子看绘本时不断提出的“为什么”……
只有当自己爱上了读绘本，带动孩子爱上绘本阅读。
绘本不仅适合孩子看，更适合大人看，对大人更有启发意义。其实孩子看绘本，不是看故事就是看图画，鲜艳的色彩，有趣的人物形象。
而大人更多的能从中读出其中的寓意和道理，所以绘本既适合亲子共读，也是个大人小孩自主阅读，从中各有所获。
美文创作者们，最近创作了什么好文？能分享出来大家交流吗？
春三月，在人们的期盼中悄悄地走来了。在一场无声无息的春雨过后，你会突然发现在淋湿了的香椿树黑褐色枝干上，突然冒出几簇紫红色的新芽，用鼻子闻一闻那股香味，很自然地想起母亲每年的这个季节做的那道菜—香椿炒鸡蛋了。
院子外面的几棵白杨树，也在吹面不寒的杨柳风中晃开了它那巍峨的身躯，抬头仰望，你会发现在树顶的枝条上挂满了一串串像毛毛虫的东西，那是杨树花，老家的人也叫它白腊狗。据说是一种药材 ，有清热解毒的功效。过去的农村生活困难时，每到这个季节，都会用一个长杆子绑上一个铁钩把它钩下来，用清水洗净它上面的灰尘，在开水中焯一下，在案板上用刀剁碎，加上韭菜、鸡蛋以及各种佐料，调成馅蒸包子吃。好多年没有吃到这种馅的包子了，还挺想它。
沿着村西的小路往西走，你会发现池塘边的柳树也已经郁郁葱葱了，略显微黄的枝条上长出来一对对新叶，多像雏鹰的双翅，也许此刻的它们也在向往着蓝天吧！我想植物可能是有灵性的。冬天里的柳枝显得有些像老人的拐杖那样生硬，季节一到就会立马变得像少女的腰身那样柔软。一条条长长的枝条低垂下来 ，太像女人一头飘逸的秀发，微风一吹，更显得妩媚动人了。
此时，你会听到几声布谷鸟的叫声，布谷，布谷，一声接着一声，四周寻它，找不到它在哪里。小时候听爷爷说过，布谷鸟是一种吉祥的鸟，它布谷布谷地鸣叫，好像在催促着农民适时耕种，接下来会有一连串好事发生，我想，但愿如此吧！
再向西走，扑入眼帘的是一往无际的绿油油的麦田，此时小麦正处于[_a***_]旺盛期，田间地头会出现几个手持铁锨的汉子，他们正在浇地。有几个妇女正端着簸萁撒肥 ，随着一把把白花花的肥料撒向田间的同时 ，空气中也传来了她们银铃般的笑声。清澈的河水顺着沟渠流进麦田里，咕咕地冒出气泡。小麦喝足了，吃饱了，试想 ，季节一到，满目金黄，和着清清飘逸的麦香 ，世界在那个时刻也就变得流光溢彩了，那会多么地令人欣喜！
三月的阳光温情脉脉，恰似一个柔情似水的少女，迈开轻盈的曼舞水袖，向我走来。一笑姹紫嫣红，一颦风情万种，我多想一下把它拥入怀中。又是一年三月天
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我喜欢写作，虽然我只是一个注册刚满18天的“婴儿”写手，一点也不妨碍我想当美文作者的文艺之心。我喜欢的是走心用心的写作，喜欢的是来源真实的生活、工作感悟的写作，不想成为完成写作任务、天天灯下爬格的苦行僧，不想被别人推着朝前走而丧失独立思考的能力。写作是一种态度，是一种生活，是一种享受，是一种幸福。我想要呼朋唤友、志同道合的人文写作心境。头条君，让我们相爱不相杀吧。🇨🇳
《我们读成功学太多，情诗太少》
“爱情的坟墓，
是死亡扣眼里的一朵玫瑰”
---- 阿多尼斯
最近在读莎士比亚的诗和朱生豪的情书。
“昨夜我看见郑天然（朱生豪的同学）向我苦笑。你被谁吹大了，皮肤像酱油一样，样子很不美，我说，你现在身体很好了，说这句话，心里甚为感动，想把你抱起来高高的丢到天上去。醒来觉得甚是爱你。”
“我应该听你话静静一些儿的，可是我这颗心没办法好想，又写信了，你要不要打我手心？”
如今的人们，如何能写出如此扣动心扉的话。
在读诗的过程中，我既感动，又羞愧；感动于那温暖的文字，穿过时间的长河，发出更加炙热的力量；羞愧于我自己，不知何时，竟然变得那般不知情为何物。
速食时代，人们想的是如何快速致富，如何年入百万，就连爱情，也都是等价交换。在这样的大环境下，我想，就连安静下来读一首情诗都是奢侈了吧，何况写呢。
小草的早晨，翩翩起舞
普通的小草，最美的自然，闪动的是灵秀。
黎明的甘露，粒粒圆润饱满，晶莹剔透，嵌在青春的草叶间，象是小草明亮的眼晴。
微风轻轻拂过，成片的小草翩翩起舞，多姿多态，如山脚下水灵的姑娘，温柔而情意绵绵。
早起的阳光四射，照在露小之上，反射的光芒令小草更温暖。
小路上的儿童，系着鲜艳的红领巾，在太阳下更显生动红艳，微微向后飘扬，如贪玩的少年一路跳跃，似点点跃动的火焰。
太阳越升越高，露水，少年和姑娘，都已消失走远，只留下小草在等待中午和傍晚，它要踏实地过好每一天。
远方飞来只小鸟，落在小草的旁边，它告诉小草，我暂时陪伴你一会儿，因为我还得去寻找家园。
小草似懂非懂，既点点头，又摇摇头。
阳光慢慢走过，小风慢慢走过，小鸟慢慢走过。小草与青山绿水默默坚守，耐心等待第二天的露水，阳光和小鸟，少年和姑娘。
宅家这么段时间了，战疫已初胜。我迎着春光，走出屋外，老家杏市的阳光多明媚啊。由此，写了以下的一段文字。
中午时分，我骑着凤凰牌自行车，慢悠悠的在村道上行驶，一睹了家乡的美丽风貌。宽阔的水泥路两边香樟树木立队成排，郁郁葱葱。远处错落的农房白墙黑瓦，在平展展的田野衬托下，显得格外宁静安然。拥抱它的还有是满眼金黄的油菜花。
蜿蜒的小河，波光粼粼，清澈得能见到鱼儿在其中嬉戏。连片的丰产粮田，被一条条水泥沟渠托起。
村中心的柏油马路上，已是车流交织，熙熙攘攘。小时候的学校，虽然早已迁往新的集镇，但这里依然古木茂盛，生意盎然，给村落带来了一些历史和古老。与村部派生的村的文化活动中心。在这里相聚的都是老者，或***，或棋艺，他们的脸上露着仁慈和安详。健身场所，三三二二的村民，拉拉腿，伸伸手，充满了对生活美好的眷恋。新农村开展的“美丽乡村”建设，让本来安静的僻壤，展现出了时代的活力，显示了新的发展生机。
这该又是一个希望的田野！
写得很稚嫩吧？但也可调节一下自己悠闲的情趣。
孩子画的“四不像”该怎么鼓励她？
首先要看你家小孩儿多大？
这一点最重要，如果是三五岁小孩，笔都握不牢，学画一段时间当然画的四不像。
我曾经学过一段时间国画，跟我一起上课的有幼儿园还没有开始上的小孩，未满三岁的样子，家长为了锻炼孩子，一来为了拓宽孩子的交际能力，二来也想小孩能有一技傍身，所以送来学国画。
小女孩学习的过程中一点也不怯场，就豆丁点儿大，人还没有桌子高，毛笔都握不牢。刚开始也是画啥啥不像，国画老师画了一幅葫芦图，小姑娘一边对照着画，一边自己讲葫芦娃的故事，国画老师循循善诱，一边跟小孩聊天一边指导画工。
作为旁观者的大人来讲，那娃儿画的真是一言难尽，但是小孩子不就是这样嘛，孩子小动手能力在逐渐提高，理解能力也在逐步提升，想画好需要一个过程。
现在两年过去了，那个小娃已经长成了一个小美少女，经过老师的督促和自身的努力画工逐步有了自己的风格，也已经经过了几轮等级考试。
所以，重点不在小孩儿的水平不行，而是要看他喜不喜欢，如果喜欢，家长就要循循善诱，不要过于打击，适当的鼓励，委婉的提意见。
首先孩子刚刚接触，对这些相关的还不是很熟悉，家长也不要着急，更不要打击他。 可以先对他肯定，比如说：“宝宝这个构图很不错，你是怎么想到的呢？”先听孩子怎么想的，注意他的表达。
还有就是“我看到你在画面中，画了一座山和一家人，我觉得他们很快乐，你能给我说说这幅画背后的故事么？为什么当时这么画？”我们要先把能看得到的说出来，引导孩子说出来自己这幅画背后的含义。
我儿子开始画的我也认不出来，也挺着急的。孩子在美术宝1对1学习，我就问老师，怎么鼓励他。老师告诉我不要着急，慢慢来。我听了老师的话，放任孩子画，还时不时鼓励他。后来孩子就好很多了，画的我起码能辨认出来了。
当家长的别急，跟老师多沟通沟通，“好饭不怕晚”。
到此，以上就是小编对于植物简笔画教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于植物简笔画教学的4点解答对大家有用。
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