临街建筑简笔画,临街建筑简笔画图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于临街建筑简笔画的问题，于是小编就整理了1个相关介绍临街建筑简笔画的解答，让我们一起看看吧。

1. 老师上课如何有效吸引学生注意力？

老师上课如何有效吸引学生注意力？

要吸引学生的注意力，可以从以下方面入手：

1.要善于运用无意注意的规律。在上课的时候，教师要善于利用有关***物的特点来组织学生的注意，一方面要尽量消除分散学生注意听课的因素，如保持教室周围的安静，教室内的布置不要太花俏，要简朴；另一方面要尽量创造条件，使学生注意去听课，如教师讲课时突出重点，内容重要处要加强语气、适当重复以及教学方法要丰富多样等等，这些都有助于学生注意听课。

2.教师在教学过程中，还应当考虑学生的需要、兴趣，知识经验和情绪状态。教学内容符合学生的需要，切合学生的实际，丰富的教学方法能够激起学生的兴趣等，都能够保持学生持久的注意力。因此教师要认真钻研教材、了解学生的实际情况，激发他们的学习兴趣。

3.要培养学生的有意注意。例如在开始讲授一门新课时，说明这门课的目的，任务和意义，在一个新单元开始时，明确提出需要解决的问题，在教材比较难懂的地方，预先说明问题的复杂性和重要性，所有这些都是激发学生学习自觉性，同时也利用了间接性去引起学生对教学活动的注意。

4.要善于运用两种注意的相互转换的规律。在教学中过程中要求学生依靠有意注意来学习，很容易引起疲劳和注意的涣散，但如果只让学生依靠无意注意来学习，这不利于他们的主动性、与困难斗争的意志力的发展，难于完成学习任务，因此在教学过程中，教师应考虑使学生的有意和无意注意有节奏的交替轮换。

如一上课就以唱歌、韵律式、猜谜语、听写、小测验等活动，使学生的注意能迅速的转到课堂上来，接着就让学生对新课题或者新内容发生兴趣，产生无意注意，当逐渐进入教材的重点与难点时，又应当设法使学生加强有意注意。认真思考与理解，在紧张而努力的有意注意之后，通过教学方式的改变，如运用直观材料或者趣味性的谈话、歌曲或游戏等活动让学生转入无意注意。

当然使学生的注意做节奏性的变化，没有固定的模式，这需要教师围绕教学的中心任务来完成，依据教学内容的难度、学生注意力的发展水平与表现情况来安排，并对学生的注意力进行培养。

课堂教学现状分析发现，影响课堂教学的主要因素是学生注意力的不集中。如果学生不集中注意力，所有的教学活动将成为一系列无意义的***。所以，教师在教学中要把集中学生注意力作为中心任务来抓。

一、导入新课必须是新颖有趣的。巧妙地导入新课，可以强化学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，起到先声夺人的效果，为整堂课的进行打好基础。有些教师忽略了这一点，导入成了简单的、干巴巴的内容介绍，课未上，学生兴趣已失。

二、告知学生学习目标和学习的重点难点。学生的生理、心理发展的特点告诉我们，要让青少年每节课45分钟时间自始自终都能保持高度的注意力几乎是不可能的。 得克萨斯大学教育学院教授加里·鲍里奇认为“把目标告诉学生可以帮助他们在上课前组织思维，在他们头脑中提供可以挂靠要点的钩子。这激活了学习过程，并使学习者集中注意去获取所要求的行为结果。”另外，让学生知道学习的重点难点，可以帮助学生形成相应的知识结构和知识主题。避免雾里看花，看了热潮忘了主题，抓不住核心内容。

三、激发学生***参与，体验成功的乐趣。传统的“满堂灌”使学生处于被动静听状态，单调乏味，加上内容过多或过长，很难使那些缺乏良好注意力的学生获益。教师若能“以学生为中心”，开拓学生自主学习活动的空间，以疑导思，激发学生的探究欲望，培养学生的问题意识和参与意识，通过发现问题、分析问题和解决问题，真正发挥学生在学习中的主体作用，以达到学以致用的目的。同时，在学生参与活动后，教师要适度适时运用激励性的评价，让学生体验成功的喜悦，激发更大的参与热情。

四、教师要有热情。课堂不仅仅是简单的知识传授，更应该是爱的传递。热情的老师热爱学生、热爱自己的职业。热情的老师思维有创造力，上课有感染力，生活积极有活力，说话有幽默感，这都是学生喜爱的老师类型。这样老师上课，学生注意力怎么会不集中呢？缺乏热情的老师上课很少走到，往往只站在讲台前面，一节课从头至尾一种腔调，动辄吹毛求疵挑剔学生，怎能激发学生学习的热情呢？

如何有效吸引学生注意力，我想最重要的首先是教师渊博的学识，其次是教师外在的儒雅谈吐和高贵气质，这些构成了教师独特的人格魅力。内外兼修的精神特质，必然让学生倾心和仰慕。为了更好的驾驭课堂，除了修炼自己的内功，还要在以下这些方面加强提高。

一、穿着打扮整洁优雅。教师为人师表，穿衣戴帽都是学生关注的焦点。站在大庭广众之下，学生首先注意的是你的穿着打扮。容貌是父母带来的无法改变，但穿着打扮是后天陪养的结果，从发型、衣服、裤子、鞋这些最主要的外在展示，可以看出教师的品味，整洁利索落落大方，给人以亲切洒脱干练自然的形象美感。

二、谈吐新潮有时代气息外加幽默诙谐。语言是一个人思想的集中体现。将知识完整无误传授给学生，这只能称为合格老师。针对学生特点，使用点小清新的网络语言和符合学生年龄特点的与时俱进的潮语时髦语，学生易于兴奋，思维不易溜号。时不时调侃一下自己和同学，拿谁涮一涮，开个玩笑，增加点课堂气氛，这才是更懂学生心理的好老师更优秀的老师。

三、站位灵活机动。上课时站在讲台上，这是再正常不过了。但是，有时我们还需要走下讲台，穿插在过道之间，一来注意一下搞小动作的学生，让他有个觉醒；二来让学生的眼睛随你转转，消除一下疲劳，缓解紧张情绪。

四、语言简洁干脆。同样的话，每个人说出来会有不同的效果。教学语言就要干净利索，不可磨磨唧唧，拖泥带水。只有课前做足了功夫备好了学生，课上才能字字珠玑，口若悬河。

五、声音洪亮抑扬顿挫。声音要厚重亮堂，掷地有声。让每个角落都能感觉你的存在。而且，还要轻重缓急，该快就快，该慢就慢，该扬就扬，该抑就抑。让学生听之悦耳，听之舒畅，进而享受其中。

六、身体语言丰富多彩。根据每节课的设计，有时要用到一些形体语言，更能形象说明问题，还能吸引学生注意力，课堂活跃引人入胜。

七、简笔画让课堂动起来。简笔画虽然简单，但却能言简意赅很形象说明事物本质。它能把很多抽象的东西一目了然展示出来，易于学生接受。我虽然美术功底不太好，但我总在练习，时不时就画几笔，对于上课帮助很大。

八、关注每名学生发展，留心每个细节和角落。到了初二下学期，学生对英语学习出现了明显的两级分化。但我还是要求所有学生能学一点是一点，千万不要放弃。不会也要记笔记，也要抄答案，也要认真听讲，不允许干坐生不拿书的情况发生。学好学差是能力问题，学不学是态度问题。学不好可以，能力有大小，但不学可不行。这就要求老师关注每个学生，不让一个学生掉队，争取都能多少学点东西。

课堂是老师展示才华的舞台。要想成为学生喜欢的老师，要想成为课堂的真正主宰者，我们就要不断丰富自己的知识储备，加强自身修养，提高自身素质，让课堂成为知识传承的神圣殿堂！让课堂永远充满青春的活力与风***！让课堂永远闪烁老师智慧的光芒！

到此，以上就是小编对于临街建筑简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于临街建筑简笔画的1点解答对大家有用。

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