简笔画建筑空间,简笔画建筑空间构成
gkctvgttk时间2024-05-15 01:12:26分类建筑简笔画浏览27
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于简笔画建筑空间的问题，于是小编就整理了3个相关介绍简笔画建筑空间的解答，让我们一起看看吧。
海边真有趣儿童画？
海边真的很有趣，因为它能为孩子们提供无限的想象力和探索空间。孩子们可以在沙滩上建造城堡、挖掘沙丘、寻找贝壳和海洋生物；在海浪中畅游、尝试冲浪、玩耍水球；在海边散步、欣赏日落、观察鸟类。
所有这些活动不仅能让孩子们释放精力、放松身心，还能激发他们的探索欲望和好奇心，增强他们的视觉、听觉和触觉等各种感官的***，促进健康成长。无论是家庭旅游还是学校野外拓展等，带孩子们去海边玩耍和探索，都是一种非常有意义和难忘的经历。
对于儿童绘本艺术创作您怎么看？举出几部比较成功绘本作品？
儿童时期，也是儿童身心成长的关键期，读一些好的儿童绘本或图册相当重要，绘本如能结合实际，正确引导他们，使他们学会分辩真、善、美，才会是成功的作品。绘本还可以用简单的创造性思维，有趣的图画，丰富的色彩，动人故事内容吸儿童，使小朋友在看的同时学到知识。
成功的绘本不太多，有《团圆》、《安的种子》、《躲猫猫大王》、《一园青菜成了精》、《荷花镇的早市》等。
大家好，我是山城妈妈。作为坚持亲子阅读六年时间的妈妈，非常高兴能回答题主这个具有建设性的问题。儿童绘本的艺术创作是丰富多样的，我主要从绘本的艺术风格和新颖的表现手法来回答这个问题。亲子阅读不仅能培养孩子的阅读习惯，还能给予孩子美的艺术熏陶。关注我，我们一起来读绘本吧！
儿童绘本艺术创作我认为是一种非常好的艺术创作形式。
猪太太彼得
猪太太彼得
在艺术院校刚毕业的时候，面对创作，我曾经有一段很长时间的迷茫期。
几年后是见到了绘本作家几米的绘本，叫我有种开朗的感觉。原来绘画可以这么轻松和富有想象力。几米的作品虽不完全属于儿童绘本，但也是老少皆宜。
绘本作家几米作品
浅谈我对几米作品的认识，想象力丰富、绘画自由、富有故事性。我认为这些亮点也同样适合好的儿童绘本的艺术创作。
儿童绘本的艺术创作我认为除了是艺术创作外，还要寓教于乐，在潜移默化中不仅能让儿童学到知识和道理，还要能启发儿童的想象力和影响儿童的审美能力。
国内也有好的儿童绘本作品，但不能否认的是国内有些快速高效生产出来的很多儿童绘本作品的质量也是值得质疑的。
英国绘本作家Julia Donaldson的作品，都很值得推荐。
这位作家不知何故，在国内好像并不太火，但是在英国是家喻户晓的级别。而且她的故事真的都很有趣！
代表作是《咕噜牛》，其实是作者听说了中国“狐***虎威”故事后创作出来的，但是经过她的演绎，这个故事变得更生动，畅销了20年，经久不衰。
再比如她的《蜗牛与鲸鱼》，充满智慧和幽默，文字也特别优美，改编的动画还曾入围奥斯卡最佳动画短片。
我读过她十几本作品，发现她之所以成功，不是没有原因的：
1、篇幅把握得当
Julia故事篇幅把握得很好，不会太短以至于过于幼稚，也不会太长，让孩子失去兴趣。简单、紧凑。
2、故事有情节，结局有惊喜
即使给孩子看，也要有一定的起承转合，一定的***和悬念。读Julia的作品我总是充满期待，因为剧情总是简单却吸引人，而且我知道最后一定会有一个小反转，或者说一个小***。很多绘本故事结尾平淡，就少了些回味。
3、文字优美
写给孩子看，所以文字要更认真地打磨。我读中文绘本经常很无语，翻译得不用心，原创也都是些大白话，谈不上优美。但是看Julia的书，即使英语不好，你也能感受到语言的韵律。这一点真的希望中文绘本作者多多加油！
希望我的回答对你有用，欢迎关注～
谢谢《美术观察杂志社》的提问。能提出这个问题，一方面说明《杂志社》，对目前我国幼儿美术教育的重视，另一方面也说明了《杂志社》，对目前幼儿美术教育中存在问题的担忧。下面我就从儿童美术心理的不同阶段、各阶段的心理特性、当前的儿童绘本现状和未来儿童绘本的创作方向等四个方面，来谈谈我对“儿童绘本艺术创作”的看法。
一、儿童美术心理的不同阶段
英国著名的美术教育家赫伯里德，在他的名著《通过艺术的教育》中，介绍了学者博特的分期理论，即将儿童美术分为三个时期：
1、错画期。无目的地画，有目的地画，模仿地画和局部错误地画。
2、画线期。图形的象征主义期。
3、象形期。图形的写生主义期。
我国著名的美术教育家尹少淳先生，也曾经在他的文章《关于儿童美术的几个问题》中，具体地解释了这三个时期，提出了自己的观点，即：涂鸦期（3—5岁）、图式期（5—7）和写实期（7—9）三个阶段。概括地说，儿童绘画发展的特点主要体现在：
1、由单纯的动觉***，到动觉、视觉协调，进而对精神形象发生兴趣；
2、由概括的图式把握，到客观、仔细的写实再现。
二、和阶段的心理特性
如何鼓励孩子发挥创造力和想象力？
很多家长因为思维定势，对孩子的想象力加以否定和批评，而用固定的答案要求孩子，这让孩子想象力刚刚萌芽就被大人扼杀了，那么作为大人如何保护孩子的想象力呢？
一、开阔孩子的眼界
想象力需要大量的素材为基础，要在生活中大量地积累，父母多带孩子出去见世面，并且鼓励孩子多观察，以开阔孩子的眼界。
二、给孩子讲故事
孩子认字不多时，很少能够主动阅读，因此父母要多给孩子讲故事，可以促进孩子想象力的发展。
三、多画画
画画是培养孩子想象力的方式之一，画的好不好没有关系，重要的是要让把脑子里面的素材通过画笔表现出来。
四、让孩子做游戏
游戏是孩子生活的内容，孩子在游戏中也可以培养和***他的想象力。
我是侯妈,多平台签约作者，欢迎你能关注我，每天给大家分享教育内容，培养优秀孩子。
提升孩子创造力是需要策略的，的五大策略
有时候我们不得不承认 ,一些有创造力的儿童 ,未必是有规 矩和让人喜欢的 ,被广泛接受的“乖巧”,甚至可能是背道而驰 的。有爱的家庭就是尽可能给儿童机会 ,在有支持的情况下 ,让他们 创造和表达自己 ,用艺术和游戏把家变成儿童创造力的孵化器 。
创造力是有发展周期的,不同年龄段的孩子艺术方面的创 造力非常不同。根据莱特福(Lightfoot)的研究,开发儿童创造 力的最佳时间是在一岁半至四岁之间。
在《生命合伙人—美育从妈妈开始》当中就有专门的章节给家长介绍了五大可以在生活中应用的发展儿童创造力的原则。
－日常环境
我们必须考虑孩子的个人兴趣习惯是否有助于推动灵活思 考:环境如何布置,材料如何摆放,如何展示他的工作,[_a***_]音 乐是怎样 ,墙上的视觉元素 ,等等 。
－兴趣当道
生活即美育，生活处处有美，生活到处都是美。
一、不扼杀孩子的好奇心
下雨天，看着满地的污水坑，您是让孩子绕道走还是叮嘱孩子：“小心，别弄脏衣服了。”
我家宝贝自从看了动画片《粉红猪小妹》后，喜欢上了“踩水坑”。
每当下雨天，孩子就想着去踩水坑。如果我不想或雨太大，我会告诉孩子：“哦，宝贝！佩佩猪去踩水坑是下大雨去踩的吗？她踩的水坑有很多水吗？咱们在阳台往外看看，水坑大吗？有没有下大雨，可好？”
我把孩子带到阳台，扶着他，让他自己往外面的场地看：“妈妈，外面下大雨哦，满地都是水。好可惜，那只好下次了。”
“宝贝，我们约定，下小雨的时候，等雨停了我们一起去踩水坑吧！你可要记得提醒我哦。”我感受到孩子的伤感，所以，给孩子以期待的激励。
二、与孩子一起体验生活的美
某一天，下大雨后，我和宝贝出门去买菜，突然想起宝贝惦记着的“踩水坑”。我脑光一亮：“嗨，伙计，要不，现在咱们回家换上胶鞋，换上雨衣，一起去踩水坑怎么样？”
“噢耶，踩水坑了！”我家宝贝高兴地跳起来。
如何鼓励孩子发挥创造力和想象力？
首先要在孩子三岁之前就要注重早教启蒙智力开发。在孩子智力有效开发的基础上才能更好的发挥创造力和想象力。三岁前是孩子智力开发的关键时期。俗话说的好三岁看大七岁看老，这里所说的不仅指孩子的性格习惯，更是指孩子的智力开发。三岁之前的婴幼儿对世界充满好奇，会积极的通过各处感官去探索周围的一切。这个时候父母要做的是积极的配合，在保护好孩子的基础上，只要孩子的行为不会伤害到自己，父母就不要过分的限制他。孩子在探索外界的时候如果什么地方做得不对，做父母的更不能大声的苛责训骂他。苛责训骂不仅会使孩子模仿形成不好的性格，更会打击到孩子的探索欲望，从而影响孩子将来的创造力和想象力。父母要做的是温和的引导他，或者转移孩子注意力让他不在专注在这件不好的事情上。另外呢，宝宝三岁前，父母还应该多带孩子接触新鲜的事物，多带孩子户外活动。孩子接触到的新鲜事物越多，他的大脑智力越会得到有效开发。孩子将来才能更好的发挥想象力和创造力！
其次孩子到了一定年龄有了部分自我认知的时候，当他遇到任何问题。做父母的不要马上亲力亲为帮他解决。而是要以讨教式引导式的方法让孩子自己去想该怎样解决怎么做呢。这样会积极调动孩子从小养成动脑动手的好习惯。从小就养成自己动脑动手好习惯的孩子才会有更好的创造力和想象力！
然后在孩子的整个成长过程中，父母不妨刻意的多给孩子提供一些能有效开发孩子创造力和想象力的兴趣辅导班。当然了要在孩子积极感兴趣的基础上。
到此，以上就是小编对于简笔画建筑空间的问题就介绍到这了，希望介绍关于简笔画建筑空间的3点解答对大家有用。
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