数字2儿童简笔画教程简单,数字2简笔画大全可爱

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数字2儿童简笔画教程简单的问题，于是小编就整理了2个相关介绍数字2儿童简笔画教程简单的解答，让我们一起看看吧。

1. 求助~~~二年级小朋友做数学题老是抄错数字怎么办~~~？
2. 二年级孩子如何高效地记住乘法口诀表？

求助~~~二年级小朋友做数学题老是抄错数字怎么办~~~？

如果一次抄错，可能是粗心，也可能是看错，但是如果总是这样，那么就不是单单粗心这么简单了，这就是态度问题咯！小孩子嘛，都爱玩，你不妨让他认真做，然后你自己检查一下他的作业，如果没抄错的话，可以奖励一下他嘛！如果错的话，就轻罚他，比如：不给他买他喜欢的东西啊，或是让他……（额做些别的，能让他接受的，可别一时冲动扇他耳光子啊！那可是致命的伤害啊！也许……我想多了~~呵呵O(∩_∩)O~）小孩子嘛，给他一点甜他就乐了，这样他就会努力不让自己写错，久而久之，由被动变为主动，自己慢慢养成了习惯，就不用担心啦！不过孩子的好习惯，前提是家庭的好教育！预祝你成功吧！呵呵O(∩_∩)O~ 阿姨，你就选我吧！嘿嘿！按我说的做，没错的！嘿嘿！分啊一定要给me哦！

二年级孩子如何高效地记住乘法口诀表？

不说诀窍吧，说些想法，顺便介绍点笨办法。

儿子“平时聪明”，在某件事上“吃力”，是很正常的事情。别说小孩子了，就是我们大人，也讲个“术业有专攻”，同时又有诸多短板。小孩子也是不例外的，他对某一件事、某一点知道，存在为难情绪，学得不好，是再正常不过的事情。

我们父母少一点“一好百好”、“爱屋及乌”的思想，这样，就能在孩子遇到一些困难时，家长谋求解决问题的时候，可能会更切实一些，效率也会更快一些。当你接受孩子学习上的弱点，你在与孩子的相处上，就显得更踏实一些。

至于笨办法，其实都是承认现实之后，几乎绝大多数家长都会想到的。

一点一点地学。乘法口诀表，先一个个地去记，一天花一二十分钟，记三四个，总不会有问题。当然，少与慢　还需要配以讲解，为什么会得出这样的结果。以加法代入，当孩子接受之后，再去让孩子理解并背下一个吧。

积累之后速度就快了。当背诵到一定量之后，孩子的理解能力就强多了，后面的难度虽然大，但背起来会也许会更快一些。前几个，你会头痛得不得了，但一二个之后，你就会发现理解与强调的结合，是多么有效了。

多结合一些实例来讲解乘法表，可以拿眼前能够找到实物，或用一些道具演示，用网络上的一些教学视频，这些都是比较便捷的好方式。

让孩子“学而时习之”，退一步讲，如果孩子实在理解有困难，那就硬背诵吧。选硬背，再在使用中，不断理解。这样也是不得已之后的办法，但也是办法。

（图片来自网络）

对于小学生记乘法口诀这种基本的东西不要想着投机取巧，唯有坚持练习，配合形象记忆。

具体来说最开始可以分三段，1-3,4-6,7-9,每段给一天时间，配合儿歌版本，每天先练习3-5遍，抽查3-5个，直至不会出错，一问到马上报出结果。

三天全部练习完毕再综合练习三天，每天至少3遍，同样抽查，一旦出错整体再复习一遍，然后再查，直至全部正确，坚持三天，此后慢慢结合日常生活让孩子们认识乘法的意义，这个阶段保持一个月左右。

此后，隔一周抽查一次，全部口诀连背三遍无误，随机抽3-8个立马正确报出得数。经三次后可确定口诀在脑子中已经生根发芽了。

所谓熟能生巧，不要想着一开始就搞一些技巧性的东西。每个人个体差异很大，可以引导小孩子自己去摸索，这样学来的东西更能受益终生。

编首语：在正式学习乘法口诀之前，学生就在各种场景中或多或少对乘法有所触及，有些学生对乘法口诀早已背得滚瓜烂熟。那么，乘法口诀要不要复习？如果需要复习，该如何组织？在乘法口诀复习课中，学生获得怎样的发展呢？本文将从梳理乘法口诀，记乘法口诀，用乘法口诀进行阐述。

一，理口诀

梳理乘法口诀的过程，是一个思考的过程。一位教师在上课前，屏幕上出示：1，4，9，16，25（ ），（ ），（ ），（ ）。教师轻轻读这些数，问到：“如果给你接着往后填写，接下来填哪些数？你是怎样想的？”根据学生的回答，出示：1，4，9，16，25，36，49，64，81。师继续问，由这九个数，我们可以想到九句乘法口诀，哪九句？你能背出来吗？学生背“一一得一”“二二得四”“三三得九”“四四十六”……“九九八十一”。此时，教师让学生通过填表的方式，把刚才的九句乘法口诀填入表格中，填写后，调整背的顺序。

二，背口诀

（一）对口令：前半句对后半句

师生互对，老师说前半句，学生对后半句；同桌互对，左边的同学说前半句，右边的同学对后半句，然后，右边的同学说前半句，左边的同学对后半句。在对口令的过程中，留意哪几句口诀不熟，哪些口诀出错了。

（二）对口令：后半句对前半句

师生互对，教师由小到大出示口诀后半句的得数，学生说口诀。并依次出示：10，12，14，15，16，18，学生根据教师出示，说乘法口诀。再次出示数字：18，27，36，45，54，63，72，81让学生背口诀的同时找规律。

记乘法口诀的过程，不是用日常课时学几的乘法口诀的做法，而是将45句乘法口诀混合在一起“打乱”了去背。先用学生比较熟悉的对口令的方式，说前半句对后半句，说后半句对前半句，并分批出示10~81，学生背口诀的过程中“筛选”出规律，既强化了乘法口诀的记忆，又渗透了高年级数学学***求质数时所应用的“筛法”。复习课，既“瞻前”又“顾后”。

三，用口诀

通过设计不同的口诀练习，要注重“联系”与“综合”，比如计算练习的算题，除了乘、除一步计算，还有乘与除、乘除与加减两个步骤的，这样才有助于巩固学生对乘法意义的理解。

总之，无论是新授课还是复习课，学生的学习进程，都应面向他们的“最近发展区”。维果茨基把学生在教学过程中的发展水平分为两种：一种是学生的现有发展水平，指学生独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是在教师或成人的引导和帮助下才能达到的解决问题的水平。这两者之间的差异就是“最近发展区”。

对于记忆力稍差的孩子来讲，背乘法口诀表还真不是一件容易的事，不能急于求成。

１.分段记忆

对于二年级的小孩子来说把乘法口诀表读一次都要花费很长时间，更别说背了，所以分段来背是最好的选择。前面简单的可以背１到５的口诀，中间一部分背６、７的口诀，最后背８、９的口诀。

２.认清口诀排列规律

乘法口诀排列规律对于成人来讲，一眼就看出来了，但对孩子来讲还是有些困难的，明确告诉孩子排列规律却可。横着看，第一个数在不断的增加，第二个数不变，直到两个数一样为止。竖着看，第一个数不变，第二个数不断变化，直到９为止。

３.多种方式背

有横着背，竖着背，还有转弯背。

４.增加趣味性

背的时候接合动作背，比如拍手，或者加一些韵律，这样孩子背起来更有兴趣。

５.随机抽问，巩固记忆

怎样教孩子记住乘法口诀?

对小学二年级小朋友来说，记熟乘法口诀表有一定难度，也需要一个过程，从心理学角度来讲，时间和反复是必要的。然而，只要***取多种巧妙和有效的***办法，会增加记忆的效果。

这里，我们主要谈一谈小九九的一些记忆方法。从整个小九九表来看，可以按三个顺序去背。

首先，可以竖着背。比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推，接下来，依次是四四十六的竖列、xx二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。

其次，可以横着背。比如第一横行，就一句一一得一，第二横行两句，一二得二，二二得四，往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。

第三种方法，就是拐弯背。比如，首先背一一得一，往下一二得二，此时接着背二二得四，这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八，然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐弯往下三四一十二，一直到三九二十七，如此类推，回到一四得四接着拐弯。这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就逐渐增加几。

为了增加熟练程度，在计算过程中有意识去记忆。还可以***取游戏的方法去记。比如，对口令的游戏，一人说二九，另一人马上说十八。这需要合作学习。还可以用卡片练习。

到此，以上就是小编对于数字2儿童简笔画教程简单的问题就介绍到这了，希望介绍关于数字2儿童简笔画教程简单的2点解答对大家有用。

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