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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于简笔画爱心仙境人物的问题，于是小编就整理了2个相关介绍简笔画爱心仙境人物的解答，让我们一起看看吧。

1. 家居装饰画挑选的技巧有哪些？
2. 有人认为学前教育越早越好，有些却不这样认为，你觉得呢？

家居装饰画挑选的技巧有哪些？

我是畅谈装修，

畅谈关于装修的那些事，

分享装修各种经验和知识！

画，是古老的情怀，

装饰，是优雅的生活态度。

画与装饰相结合 ，

形成了自然状态的印记装饰画。

装饰画作为家庭装修中的软装饰品，

起到着非常重要的作用。

那么，装画该如何选呢？

家居的装饰画分类众多，有纯手工的，有用画料涂抹的，也有用笔画的，现在还有喷绘的大幅装饰画，其种类风格多种多样，个人建议可以通过自己的喜好去选择理想中的装饰画。

我们以客厅为例，分享下我的装饰经验，

成想自己手绘，最终放弃，[非艺术细菌浓厚，不建议尝试，最终的结果是，画的全是鬼画符，个人满意，别人不喜欢😔]

简笔风顾名思义，这个风格的装饰以突出强烈的对比，画中寓意也在一笔一划中得到了充分的发挥，现如具现代感。不建议线条单一生冷，没有家的温馨感，色彩单一，放弃！

我选择适用于客厅的装饰，需要展现出一种独有的活力感。色彩鲜艳突出，大气深远是其最大的特点，可以将室内的生机感完美的衬托出来。

现代的室内装饰画大致就是以上三个种类，可以根据不同的喜好去选择。下面图为最近喜欢，想换再次推荐给你，希望对你有帮助！

时下，随着"轻装修，重装饰"观念的普遍，家居装饰画已成了人们装修家居不可缺少的一部分。那么装饰画风格多样，要选择几幅适合个人品味的装饰画需要注意以下问题：

1.与装修风格统一

装饰画选择的首要问题就是要根据装修风格选择装饰画，不要一个现代时尚风的装修选择古典装饰画，任何事物都讲求一个协调性；

2.不同空间，选择的装饰也有所不同

根据空间来选择装饰画，如客厅空间可以选择风景、人物、聚会活动等为题材的装饰画；而卧室空间追求温馨浪漫和优雅舒适，选择挂放一些风景、花卉等题材的暖色系列装饰画，营造一种温馨的家庭氛围；

3.装饰画色彩要与软装配饰协调统一

装饰画的色彩要考虑其他软装配饰的色调，特别是要与家具、布艺等软装相呼应为宜；

4.注意空间光效

若空间光线不太充足，切勿选择色彩深沉的装饰画，那样会使空间显得更加昏暗，应以明亮，淡色为宜；

5.装饰大小

装饰画的选择，在当下以中国国画山水最受大众的欢迎，也最具品味，而值得注意的便是对于中国的山水画，以名家真迹为有品，以印刷盗版为无品。简单的说便是无论是家中挂画亦或是其他场合挂画，对于装饰画的选择要以真迹作品为底线，不仅是美观大方，更是有品位，有内涵，更有收藏升值潜力。如下

（吴大恺老师《碧山空翠水云间》山水画作品）

（中美协赵洪霞老师《云山金秋》山水画作品）

（李林宏老师《源远流长》山水画作品）

（李林宏老师《***当头》山水画作品）

1.根据自家装饰风格来选，欧式的选油画，中式的选国画，现代的选现代装饰画等等。装饰画有提升空间美感，深化装饰内涵，彰显家庭文化的作用。

2.装饰画与空间整体颜色搭配。颜色要互相协调，有对比，有联系。与家具，墙面，形成对应关系，或是一个空间主题的完美表达。颜色一般在空间环境中属于中性色。

3.画幅大小合适。一般在墙体中线偏上位置安装。画幅大小与墙面及墙边家具比例合适，太大压抑，太小小气。


4.画面内容与空间匹配。居家一般建议风景类，植物类，抽象类。不建议人物类，动物类。沙发后不挂字画。客厅选宏观类型，卧室选画面宜静类的，书房选字画。

有人认为学前教育越早越好，有些却不这样认为，你觉得呢？

你好我是梦游仙境的星凝，看到题主这个话题我首先想到了我女儿，然后又想到了一个成语“拔苗助长”，为什么会有这样的想法,请听我细细道来。

我们都知道儿童心理发展是指从不成熟到成熟这一阶段所发生的积极的心理变化。换句话说，它是人对客观现实反映活动的扩大、改善、日趋完善和复杂化的过程。

在一定社会教育条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现基本相似的心理特点。这是因材施教的前提。个体的心理发展就是指个体从出生到成人再到老年的心理的发生、发展和变化的过程。

所以教育要遵循儿童心理发展的基本规律因材施教，切勿拔苗助长。教育要遵循儿童身心发展的阶段性.例如皮亚杰的认知发展阶段理论就指出,儿童在不同的年龄阶段有不同的身心特点,教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点,在教育内容,教育方法要依据儿童的身心特点进行适当调整.即感知运动阶段(0~1岁、2岁);前运算阶段(1、2~6、7岁);具体运算阶段(6、7~11、12岁);形式运算阶段(11、12~14、15岁)。

我的女儿今年五岁半上的是私立学校，我们知道以营利为目的的学校通常喜欢向家长展示他们的所谓“教学成果”。在女儿大班里有一半的孩子今年将幼升小，又因为疫情影响有部分家长比较着急开始要求孩子们拼音汉字书写，并在学校学习了20以内的连加连减。女儿在家只写过数字1-10，我并没有要求她去写，可以认字认拼音，算数只要掰着手指头能做对10以内加减就可以了。身为一名从教多年的小学老师我为什么不严格要求自己的孩子？其实不是，我们都知道孩子手部力量精细动作的发展到5岁的时候可以写一写简单的书写，涂涂画画就可以了。

同样在山东的外甥比女儿小21天，已经把所有的拼音学完了写完了，20以内连加连减能快速算出，每每看到这，孩子的姥姥受不了了，指责我不教孩子写，说孩子不学无术。其实她老人家真的不知道儿童身心发展的特点，在该走路的年龄你让他飞奔，除了会摔跤还会打消他的兴趣。

这就是我的浅见，不足之处多多包涵。

我是@青芒果妈妈 个人觉得学前教育并不是越早越好。

幼儿时期的孩子应该以符合他们年龄阶段的玩乐为主，主要注重培养孩子的行为习惯，动手能力，专注力等。

但目前教育的大环境都非常注重成绩，部分老师和家长都日常焦虑，感觉孩子不能输在起跑线上，各种超前教育。老师在学校教得多，家长在家里还要买各种幼小衔接资料书回来，监督孩子学习。

相对来说，我们家就比较佛系了。除了学校布置的作业，家里没有额外布置过，每天写完作业，就随便孩子玩。一些老师要求要买的描红，不需要带到学校去，说是家里完成，我也觉得孩子小，不想他那么累，没有买。***期更加是开启了纯玩模式，通常都会带孩子去亲近大自然，或者去[_a***_]，科技馆，博物馆，图书馆等。

未来还有十几年时间读书，不想还没开始，孩子就觉得对学习没了兴趣，一定不能急，得有个循序渐进的过程。平常就比较注重培养孩子的行为习惯。从一两岁的时候，孩子自己穿衣吃饭如厕；到两三岁，孩子分房独自睡觉，做简单的家务；到三四岁，孩子自己洗头洗澡；到现在五岁多，孩子已经很熟练的掌握了之前学会的技能。

在这一件件小事的过程中，不仅孩子的动手能力提高了，耐心、观察能力、专注力、意志力都得到了提升。我觉得这要比孩子超前去学习书本上的知识重要得多。

当孩子拥有了良好的行为习惯，相信对他以后的学习也是很有帮助的。

是不是越早越好，得看"学前教育"具体的内容是什么。

我理解的"学前教育"，首先，应该是孩子阅读能力的培养。阅读，开始地越早越好，这点毋庸置疑。我是从儿子两岁左右，开始带他去新华书店看书的。那时小小的他，看到书店里好多孩子都在看书，自己便本能地模仿，也拿本书翻看。从最初只看图片，到后来开始看有文字的绘本，再加上我坚持在家每天给他读书，我儿子六岁时，就基本可以独立阅读了。我从未刻意教他认字，但他却可以像小学高年级孩子一样看青少年读本。而且，因为常年坚持阅读，他的理解力非常好，也时常能妙语连珠。所以，"阅读"这个"学前教育"一定要做好，而且，开始地越早越好。

其次，"学前教育"应该是孩子孩子好奇心和学习能力习惯的培养。好奇心取决于平常生活中家长让孩子对事物的敏感度和思考引导。习惯的培养应该最早开始于三岁以后。只要孩子能独立完成的事情，家长一定不能插手。

最后，如果"学前教育"被家长理解为"知识的提前灌输"，那还是越晚越好吧！因为决定孩子后期发展状况的，并不是知识"起步早"，而是起步后的"加速度"。而"加速度"取决于孩子的学习习惯和能力。所以，"学前教育"应该是"习惯和能力"的培养越早越好。

学前教育越早越好，但不是超前教育，什么时段干什么，比较不合教育规律，你比如，你在孩子1岁时，费尽九牛二虎之力，教会了|+2二3，结果孩子长到3岁不教都会，超前教育要适龄。

学前教育越早越好，同时要符合科学的规律。

分享两个孩子不同的经历，供你参考。

朋友家有两个孩子，老大是男孩，老二是女孩，相差六岁，儿女双全，但是在育儿路上经历过“惨痛”的挫折和教训。

老大小时候，因为是第1个孩子，没有任何教育经验。

也许是自己上学十载寒窗留下的体验比较苦，也许是不知从哪里学到放养才能保护孩子的创造力想象力，觉得这理念挺先进，所以一起带娃儿的父母说起学前教育的重要性，或一起给孩子报个兴趣班，他都很不屑或者拒绝，说坚决不能让孩子这么早学太多东西，一定要给孩子一个快乐的童年。

除了正常上幼儿园，他没有重视学前教育。在家，基本上也没有刻意培养，在幼儿园里的一些辅导班和兴趣班都没有参与，幼小衔接学前班也回避。

但是，等孩子上小学，尤其是刚开始这段时期，感觉就不那么快乐了。老师说孩子在学校坐不住，上课好动，爱分神，而且爱丢三落四。他自己也发现，孩子回家之后写作业，几个拼音写几遍，并不多，孩子也不愿写；坐几分钟就坐不住了；遇到一些事情容易急躁，没有耐心。他就寻思，这么简单的事，怎么做起来就这么难呢？这段时期，一言难尽，经历了很多的挑战，用了很长时间，孩子才走向正轨。

所以当他生二胎的时候，就坚决吸取了这一些教训，养娃的画风就改了。

女儿很小的时候，就开始有意识的培养孩子的好习惯，开始陪孩子读绘本，和孩子一起做整理，陪孩子一起看电视，讲解里面的一些知识和内容，一起玩乐高等等。上幼儿园中班开始，就给孩子报了课外班，美术、心算、跳舞。别人问，不觉得孩子累？这是打算把孩子培养成神童吗？

他说学这些东西，孩子画成什么样，学成什么样，跳成什么样其实不重要，每节课也就是三四十分钟，借这个锻炼孩子，最起码，第一，能安静的坐下来，按老师的要求，坐满一节课；第二，能认真听老师讲，接受知识，能按老师要求完成学习任务。还可以形成一些其它好习惯。

到此，以上就是小编对于简笔画爱心仙境人物的问题就介绍到这了，希望介绍关于简笔画爱心仙境人物的2点解答对大家有用。

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