***建筑简笔画,***建筑图

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1. 老师冤枉小学生做坏事，家长和班主任闹上法庭，你怎么看？

老师冤枉小学生做坏事，家长和班主任闹上法庭，你怎么看？

看过这个案例后，可能很多人都会觉得不值得，多大点事啊！没必要闹到法庭上去吧，事不是大事，我想那个较真的家长也不想把事情闹大，真正让他决定这么做的，应该是老师、学校的态度，如果老师、学校知错就改，事情就解决了。很多事情都坏在态度上，你说话的方式上，错了就是错了，知错就改善莫大焉，认错不是丢脸的事情，是一个人对自己错误行为该有的态度。

就像我最近正在经历的一件事，我家孩子在小区里玩，被其他孩子骑自行车撞伤，手指肌腱部分断裂，对方家长在付了一部分药费后，不再理会这件事，我找她去谈后期治疗费用的事情，其实我真正生气的是她不闻不问的态度，如果孩子后期的手指功能不受影响，原本可以大事化小小事化了，但她说：“我家孩子未成年，手里也没拿利器，有的把人撞了，还不给治的呢，要不你找律师吧。”

先把赔偿放一边不说，我作为受伤孩子的家长，你这样说话，对我真的是很大伤害，孩子手指缝了6针，一个两三岁的孩子，每次换药，都哭得撕心裂肺，这种痛苦是别人无法感同身受的，你连句好听的话都没有。那我必须要表明我的态度，对这种蛮横无理的人必须惩治，昨天我已经向***递交了诉状，不管赔多少钱，这是我的态度，我必须要讨回公道。这到底值不值，每个人的看法都不同，但我要尊重我的内心感受。

另外，我们不能仅从大人的角度去考虑这个问题，或许在成人看来，被人冤枉可能并不是大事，但对孩子来说就不一样了，这种影响或许伴随他一生，好好疏导是很有必要的，每个人在成长过程中都留有年少时一些不好的回忆，有的只是一件很小的事情，但因为没有得到及时的疏导，留下了终身的“后遗症”。

这对父母做的对！

一、既然证明不是这个孩子所为，老师就应该主动向孩子道歉

有其他孩子在别人作业本上写了一句“你是个Sha di”，班主任老师认为是某个孩子做的，还逼该孩子陈述“作案”过程，这本身就是错误的。

班主任老师凭什么就这样认为？不能仅仅通过自己的认为来判断***真***吧。

现在已经证明你的认为是错误的，为何还不认错？道歉是应该的。

这就好比刑事案件中的逼供行为，在没有证据的情况下，强逼你认罪。这是扰乱秩序的不公平的行为。而且老师面对的是未成年人，你这样的行为，会给孩子造成什么样了心理伤害？你想过吗。

面子上过不去？你要面子，别人不要？

二、孩子的家长做的对，老师和学校做的错

如果老师不能教给学生知错就改的道理，这个老师就不合格；

老师冤枉学生做坏事，家长和班主任闹上法庭，实在是不应该的事情，无论谁胜谁负，都会对孩子产生不良的教育影响。

1、孩子之间发生一点错误的事情，很正常的。

记得我们过去在读书的时候，扯女生的头发，给前面同学贴上一个标语“我是**”，相互取外号……这些事可能会给我们每个人留下一生的印象，但又何尝不是童年的一种趣事呢？

2、老师比较正直，一定要给孩子纠正错误，但是性格也倔，内心上还是有点硬。

老师发现学生之间的一个事情，“你是个shadi”这样的一句话认为这是在侮辱同学，这样的行为不可取。从字迹上初步判断是某小孩子，因此却冤枉了这位小朋友。纠正错误，是我们应当做的一件事情，不管老师找对人还是找错人，这样的一个举动都是值得去肯定的，目的就是在告诉同学们这样的行为不可取，要学会爱惜他人的作业本，同时也要学会爱惜自己的作业本。

但这个事情，学生家长发现问题，了解到孩子没有做这件事情，那么老师对于自己的错误行为却不纠正过来，还坚持自己是对的，这就是一种倔脾气了。为什么不能在发现自己错误以后纠正过来呢？表面上是老师爱护自己的面子，不敢在学生面前承认自己的错误，实质上却是老师自己的内心还是有点硬，不能柔和下来，做不到能屈能伸。

3、家长较真，非得为孩子晚上给我正义，其实内心也有点一根筋。

家长发现老师不纠正错误，坚持把孩子的老师送上法庭，让法庭证明孩子没有错。表面上看，家长很有正义感，坚持对的、打击错的，这似乎是我们学习的榜样，但实质上不值得我们去学习。

孩子与老师之间是有情谊的，难免犯错，即使老师不悔改那是老师的事情。孩子遇到这样的事情就是把老师送上法庭，不可取。我们这样说，并不是忍让那些犯错的人，让他们逍遥自在。像孩子这样被冤枉的事情一定会存在的，我们如何处理才会让孩子学会正确的处理方式，这很重要。

把老师送上法庭，决不是孩子的正确处理方式。这个问题不是事的问题，而是我们心的问题。我们遇到委屈的时候，就难过吗？那什么时候独当一面呢？

所以，要教会孩子在被冤枉的时候，用自己的行动来证明自己并没有错误，内心要有包容之心。

到此，以上就是小编对于***建筑简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于***建筑简笔画的1点解答对大家有用。

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