植物雨露简笔画,植物雨露简笔画图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于植物雨露简笔画的问题，于是小编就整理了2个相关介绍植物雨露简笔画的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何转化乡村小学里的待优生？
2. 已从教7年了，怎样才能成长为学校骨干教师？

如何转化乡村小学里的待优生？

感谢提问。农村近些年出现的空巢老人和留出儿童越来越多，年轻体壮的青中年人都涌到大城市里去打工，孩子随爷爷奶奶留在农村上学，因爷爷那辈大部分都是没有文化、少见识的，对当代孩子的教育就欠缺了好多适应当代孩子的方法，老是用老方法棍棒底下出孝子或是过分弱爱子孙，造成学校老师教育的困境。作为农村教师要转化农村小学的优待生，我认为应从以下几点入手。一要耐心、细心，会哄孩子，能和孩子们多在一起玩。二是舍得花时间。利用课余时间开展各种有益身心健康的文体活动，让孩子们从老师中得到欠缺的父母之爱；三是关心他们的日常生活和学习情况，陪送孩子们回家，取得信任；四是多表扬鼓励取得进步的学生，树立起自信心等等。

说起待优生:这个名词我也是第一次听说，那么我们人类每个人的思维能都差不多，没有天才与笨蛋之说，只是一人思维使用范围的多少与知识量有关，每个人在学习中的目的性不一样，他的效果也有差别，所未的待优生在他心里上有一定的关系！比如说他不听话或成绩差，老师和家长都说他(她)很笨，久而久之他(她)自己就怀凝人生，我确实很笨，这样他(她)身心都是一种创伤。

我们对待人和事不要以决对的话语论证，世界上本来都没有决对论，只有相对论。首先要对孩子一种鼓励，支持和关心，打开心灵的大门让他对任何事物都不回避。都有兴趣感！对他思维的激发有一定作用。

在美国 有一个故事讲的笨人的成功:两个孩子上三年时老师都说反映慢，思维差！家长心里很难受，孩子妈妈小时候也是如此，孩子没有学习极积性，面临退学，孩子妈妈就作出一个惊人的举措，读书？当时周围的人都笑话她，天方夜谈。但是孩子妈妈已经作好决定读成人学校，可是跑遍很多学校都不要，最后她坚持打动一所学校校长，决定收留试学，家里重担交与丈夫，早餐跟孩子弄好自己才去上学，家里有急事必须回家，但她学习劲是别人的两倍，通过笔记加多读再反复思孝，第一学期就获得很好成绩，往后四年里也越学成绩越好，最后大学毕业再考研，再最后读到傅士，而且获得很多成就与荣誉，两个孩子在妈妈的引响下，后来一个考如医学专业，一个考如建筑管理专业。而且在当时也很有成就感的，这就应正一句古诗:天才在于勤奋，知识在于集垒！希望天下父母与老师对孩子要有正确的引导，每个孩子都是一颗璀璨的明珠。

待优生指的是班级里相对弱势的学生。或学习成绩差，或行为习惯差，或品德差，或身体差等等。这里尽说差，事实上，这个差了，总有一方面是好的。乡村小学的孩子，有一部分是留守儿童，没有父母的呵护，只有爷爷奶奶的看管，难免会出现一些问题。首先强调一点，千万别瞧不起这些孩子。孩子是祖国的未来，未来需要各式各样的人才。

而这些孩子正一一对应着未来人才之需。若说转化，只是操心思想品德不能变坏，至于各科成绩，应在其次。培养特长，启发兴趣，启发创造性是最重要的。

待优生，顾名思义，即待优化的学生，也就是指无论在学习上还是思想上都落后于正常同学的学生。他们要么有违反道德原则的行为，要么学习成绩严重低下，经常犯一些错误，人生观和价值观都是严重扭曲的。

改变和提高待优生的思想准则及学习成绩，是学校和家长普遍关心的一个共同话题。常言道：人之初，性本善。没有哪个坏人一生下来就是坏的。究其原因，其实也非常简单，就是环境因素。而“近朱者亦，近墨者黑”，恰恰完美地诠释了这一道理。清楚了这一点，老师和家长们自然知道该怎么办了。那就是：注重教育。让孩子们多接触***方面的东西，多看一些健康向上，有积极意义和正能量的东西。同时，家长和老师也要以身做则，给学生树立一个良好的榜样，坚决控制和杜绝孩子接触***恶丑等阴暗的东西。可以根据这个大概内容，制定一些更具体细致的章节，以督促和约束孩子。

在学习方面，可以通过改变传统学习方式来进行教学。有的家长和老师总认为待优生脑子笨，不聪明。其实大多数孩子的智力是没有问题的，只不过具体原因很复杂。有很多孩子没有培养出对所学东西的兴趣，因此单靠死记硬背，既使一百次一千次也还是过目便忘。因此老师和家长可以通过对孩子补课过程中，适当融合进一些孩子感兴趣的小故事、小游戏等方法来激发孩子的学习兴趣，以达到孩子过目不忘的学习效果。

总之，搞好待优生的优化工作，需要家长和老师密切配合，经常沟通交流，勤于观察，认真总结经验，不断摸索，以便找出更完美的方法来帮助待优生，以达到改变和提升待优生的思想品德、以及学习成绩的效果。

一看这“待优生”三字，人们都会想到那些调皮捣蛋的孩子，肯定不是优等生，这部分孩子一是缺少父母的正面教育，得不到关爱，犹如留守儿童一样，心里是有种自卑封闭的感觉，这种待优生，由于心里压抑，对待学习没有自主性，无拘无束，就向野孩子一样，对于这种学生，老师就要有耐心的对待，用关爱的心去对待，慢慢的引导，使其在潜移默化中知道学习的好处，认识到学习的重要性，老师通过用身边的成功案例来给学生讲，让其明白学习的重要性以及今后能做什么工作，从而达到提高这类学生的学习主动性，因为这类学生都有劣根性，身上缺点很多，如果不下功夫去教育这类孩子会带来很大的麻烦，老师，在这期间就显得尤为重要，一颗大树都是从小树长成，教育这类学生来慢慢转化也不是一蹴而就就能看到效果，时间有的是，老师在传道授业解惑的同时，要充分了解学生的动向和想法，更好的为这类学生更好的引导，从而达到事倍功半的效果，为学校和社会做出一份完美的答案

已从教7年了，怎样才能成长为学校骨干教师？

我是实事与事实，作为一名教龄20+的教师，分享一下我的看法：

要想成为一名业务能力突出的骨干教师，应该注意以下几点：

1、掌握本学科优秀课标准，可以参考优秀课比赛评分标准，这很抽象；更重要的事观看全国优秀课视频资料，体会其中突出的优点；

2、听同行课，认真记录，自己总结优缺点；

3、听自己课，奇怪是吧？没错就是听自己课。自己认真准备一节课，可以参考名师同课，上课过程手机录下，自己评课，查找差距！

4、择机参加优秀课比赛，以赛处能；

5、提升基本功，如普通话、板书、简笔画、课件制作修改…

6、熟悉本学科知识体系！

以上是本人看法，希望对你有帮助！

成为学校骨干教师，不在于从教时间的长短，而在于个人的态度与能力问题。

结合自己的教学经验谈谈对学校教学骨干教师的看法。

1、评选的骨干教师。

这种骨干教师是通过评选而出，颁发证书。它需要硬性条件：职称限制、优质课（公开课）限制、年龄限制、教学能手（学科带头人）限制、论文（课题）限制等等。你的需要满足一系列的条件才能评选。这就需要你从这些方面开始努力，否则无法成为骨干教师。这也是许多教师一辈子也成不了骨干教师的一大原因，这些证件并不是每一个教师都有机会能够获得。

2、实实在在的骨干教师。

这种骨干教师没有证书证明，只能是用实际成绩干出来的，也是学校老师公认的骨干教师。

首先：顾大局。

学校工作是一个整体，需要每一位老师的辛勤付出。在日常的学校工作中，要学会识大体、顾大局，要有众人拾柴火焰高的思想。

其次：优秀的教学能力。

作为骨干教师，你的教学能力必须是一流的，这就要求你以更严格的标准要求自己，时刻督促自己不断进步。

优秀的教学能力来源于你的思想意识，要不断的更新自己的教学理念，用先进的教学思想武装自己的头脑，扩展自己的知识面。

优秀的教学能力来源于你的同事与领导，要积极的吸收同事的教学优点，结合自身进行转化；要经常与领导沟通，争取领导对你教学的指导与帮助。

优秀的教学能力来源于你对本职工作的热爱，要能抛开世俗的浮躁心理，静下心来，静静的研究自己的教学，研究自己的学生，反思自己的教学。

最后：传播正能量，播散阳光。

教师应该是正能量的化身，带给孩子阳光与雨露，陪伴孩子健康、快乐、茁壮成长。虽然你会遇到不可理喻的家长、你会遇到屡教不改的学生、你会遇到不公平的待遇、你会遇到生活中的烦心事，但你一旦面对学生，你就是满满的正能力，你展现给学生的是社会的光明，而不是黑暗。

虽然我们一辈子都有可能无法评上骨干教师，但我们也应该无愧于心，因为我们从内心、从行动上践行了一名教师的真正使命。

到此，以上就是小编对于植物雨露简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于植物雨露简笔画的2点解答对大家有用。

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