北川建筑简笔画,北川建筑简笔画图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于北川建筑简笔画的问题，于是小编就整理了1个相关介绍北川建筑简笔画的解答，让我们一起看看吧。

1. 初中语文老师最基本的素质和能力是什么？如何加强？

初中语文老师最基本的素质和能力是什么？如何加强？

一个优秀的语文教师，除了具备教师的优良品质外，还需要具有一些语文教师特有的品质。

首先，有良好的阅读习惯。

语文教师，作为中国文化的传承者，传播者，必须要有良好的阅读习惯。不论是古今的文学作品，还是外国的文学作品，都要有所涉猎。我们不能说精读，通读，但至少要多读。 语文教师阅读面要广博，不单这涉及到文学，还有其他各个方面的。如美学、政治、音乐、天文、地理等等，总之，一句话就是要多读书、读好书。读书能提高我们的自身素养，还能潜移默化地影响学生。言传身教，是最有效的教育方式之一。

其次，有写作能力。

读写是我们学习语文的基础。我们不能只要求学生会读会写，同时，作为语文教师的我们，更要具备这种写作能力。我们要能提笔成文，能为学生提供写作指导。作文教学中，有“下水文”，就是语文教师要先写范文。试想一下，语文教师如果不能下笔成文，那学生就更没法写出高质量的文章了。当然，我们不需要教师都是写作高手，但是必须要有指导学生写作的才能。

第三，有丰富的语言表达能力。

语文教师要有超高的语言表达能力。

五子登科——优秀初中语文老师的基本素质和能力！

好朋友初中语文教研组长李芸跟我诉苦，说她们学校重理轻文，加课一般不安排语文，理由是数理化碰巧抓到一题就是5-10分，语文大海捞针见效不明显，特别是中考阅卷主观因素大。但领导对语文的中考要求却没有因为少加课而降低。芸抱怨，又要马儿好又要马儿不吃草，她明年不想当这个教研组长了。

是的，初中语文老师不好当，初中语文优秀老师更不好当。我开玩笑：老师良心饭，你和你们教研组五子登科吧。

甘掏心窝子

“学会数理化，走遍天下都不怕。” 语文一度成了家长学生心中的副科。对初中语文老师，很多同学也就抱着无所谓的态度。

“精诚所至，金石为开。” 学生喜欢你的人就会喜欢你的课，语文成绩就会好。要师生关系和谐，你就要真诚对待学生，甘掏心窝子。学生也是感情动物，你真心对他好，他能感受到，绝大部分会有回报。课上一个微笑，一个鼓励的眼神；课间一块饼干，一片苹果：作业本上一句鼓劲，一个红五星；试卷上一个简笔画，一句“加油”；家长面前一句赞扬，一个欣赏的手势，都可以拉近你和学生的距离。你真诚爱学生，学生爱你，就是优秀语文老师的基本素质和能力。

答，能说，能写，能分析。满足这三条，基本上就是一名优秀的语文教师了。

能说。要能说得一堂好课。知识渊博，教法得当，分析课文高屋建瓴，层层剥笋，条分缕析，要言不烦，语言生动，逻辑性强。对听课的学生具有很强的吸引力。声音动听清晰，像磁石般吸引着学生。普通话在二甲及以上。字正腔圆，识字量比一般的中小学教师要多，常见字音形义不用查字典，就正确；查字典只是防失误。一堂课就像一幅多姿多彩的画，用不着太多地去维持学生的学习秩序，进行组织教学。

能写。首先，教师书写规范，不存在笔顺错误的现象。字写得比较好，接近楷书或行书作品水平。即使书法水平稍差，也应优于90%以上的在读初中生。写得一手好文章。记叙、议论、抒情、说明各种文体都能写。最好在写作上有强项。如长于写议论文，长于写***，长于写新诗，长于写古体诗写，长于写教学论文，长于写下水作文，长于写新闻报道等。文章常常见刊见报。即使没有突出的写作能力，离见刊见报也应距离不大，在写作上决非泛泛之辈。

能分析。语文教师思维要比较敏捷，对阅读学有专长。不论是现代文，还是文言文，都能分析出个子丑寅卯来。因为现在的考试除了写作就是阅读理解了。写作能力强，阅读理解能力强，字也写得好，语文基本功就自然不待说了！

总之，如果你能力不够强，水平也一般般，当老师想日子过得下去，只要你端正态度，那么，你还是去教语文，不会出大丑。勤查资料，勤对答案，不会露出多大的破绽。当然，你出不了书法作品，自己的文章也很难见报，发出教学论文的机率也很少。但不代表你教出来的学生就不行。因为你教个初中，没有多难。但如果你八斗之才，五车之学，倚马万言，口若悬河，能说会道，舞文弄墨，你也再好去教语文！优秀的语文教师与平庸的语文教师，才气能力素养上还是有点差别。回答供参考。

到此，以上就是小编对于北川建筑简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于北川建筑简笔画的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.ncfskk.com/post/25846.html