常绿植物幼儿园简笔画教案,常绿植物幼儿园简笔画教案及反思
gkctvgttk时间2024-04-14 00:55:24分类植物简笔画浏览28
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于常绿植物幼儿园简笔画教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍常绿植物幼儿园简笔画教案的解答，让我们一起看看吧。
漂亮的地毯小班教案？
漂亮的的地毯
教材：书画版
课时： 一课时
班级： 小班
执教：
教材分析：本课是方形单元中的第一课。地毯是生活中常见的方形物体，外形简单，便于学生掌握方形的画法。在方形里添加图案，既增加学生的学习兴趣，又了解了对称的画法。通过画地毯，对方形物体中图案的添加有了一定的认识，能提高学生画面的组织能力。
教学目标：
知识与技能：了解地毯的基本特点，加深对方形的认识；掌握在方形中绘制对称图形进行装饰的方法。
过程与方法：欣赏优秀的地毯作品，用绘画的方法表现地毯图案。 情感态度与价值观：欣赏美丽的地毯，感受地毯图案、色彩和形状的美感。
PPT怎么制作流程图？有哪些不错的方法推荐？
选对一款合适的绘图软件，能让你制作流程图更加高效。
单从功能实现层面看，目前确实有不少软件都能制作流程图，传统的工具有PPT、Word，专业的绘图工具有Visio、亿图图示、OmniGraffle等。如果题主更考虑绘图的高效性、便捷性，那么国产的亿图图示软件会是不错的选择，操作也更贴合国人。
这样的推荐绝非无的放矢，下面直接给你们看效果：
Windows8升级决策流程图
业务流程图
购买流程图
以上流程图都是用亿图图示软件绘制而成。
在PPT中制作流程图很简单！
1、点击“插入”菜单—“形状”按钮；
2、在“流程图”图形中选择图形在画布中绘制图形；
3、在“箭头”中选择箭头连接图形就；
最后差不多就完成了。
这个方法也可以画流程图，但是不专业，功能不齐全。还是建议你使用专业的流程图制作软件。
而体积小巧迅捷流程图制作软件可以帮助我们轻松制作各种流程图、组织图、结构图等图表，界面功能非常齐全，而且容易上手操作！
1、在左边可以选择图形制作，拖拽图形四周可以连接其它图形；
谢邀！
通常，我们画流程图一般会用Visio，然而，Visio虽然速度快，模板多，但特点是图形不够漂亮，而且只有少量的人安装了Visio，因此，我们在制作汇报文件时，多半会选择PPT。
在新版本的PPT中，要制作流程图比较容易，比如自带的流程图，更高级一点，用SmartArt，当然，最好是有自己的流程图库，这样画片子时不仅效率高，而且漂亮，吸引眼球。
方法：依次点击插入、形状、流程图即可。
比如：
流程图在我们的生活中应用十分广泛，几乎每一个地方我们都能够用到它，在医院看病我们会看见就诊流程图，在公司上班我们会看见打卡流程图等等，今天小编就来教教大家ppt如何画流程图及流程图的画法规范。相信小伙伴们看完一定收获满满。
一、 ppt如何画流程图
PPT在我们眼中一直是一款用来演示文稿的软件，许多小伙伴肯定不知道它还有绘制流程图这个功能，今天，来给大家演示一下ppt是如何绘制流程图的。
打开ppt，在软件上方的工具栏中，我们选择【插入】下方的【SmartArt】，单击即可。如下图所示
图一：插入
单击过后，在跳出来的页面，点击【流程】选择第一个图形【基本流程】，再点击【确定】即可，此时页面显示的就是流程图大致的模板了，我们也可以按照自己的实际要求来选择。
图二：选择SmartArt图形
选择完流程图，我们就可以按照自己的需求来编辑流程图，这里小编就为大家绘制一个查询物流的流程图，单击第一个蓝色矩形，即可添加文字，这里我们输入开始，然后再依次填入输入快递单号及查询成功，这样一个简单的流程图就绘制完成。
图三：流程图样式
二、 流程图画法规范
下面分享一下关于PPT中流程图的设计方法。
一般的流程图，大家都是使用形状之类的元素简单设计。
其实还可以将其处理相对精美一点，这个方法早前也有分享过，比如这种线型的流程图。
再比如这种面型的流程图。
再或者这种环绕型的流程图。
不管哪种流程图，既要确保内容的完整性也要让内容更加清晰直观、美观。
下面主要分享两种流程图的设计方法，直线型和环绕型。
1、直线型流程图
先来看一下直线型的流程图，这里主要以实际的案例分享。
不仅让你知其然，还要知其所以然。
幼儿几岁可以学画画？
孩子几岁开始画画，看你的要求是什么了，让他学画画的目的是什么？
画画是可以培养孩子想象力，自由表达能力，视觉、创意、信心很好的一种方式，有早教机构3岁就开始有孩子的绘画课程，这个时候的课程是没有具体的要求的，主要是让孩子体验到绘画的乐趣，当然也有一些机构是培养孩子握笔、精细感官等能力的，于是会设置一些课程主题，比如画点，画线等等，但是都是基于孩子的自由表达的。
孩子在3岁的时候，我们可以问，宝贝你在做什么呀，她会告诉你她在画画，然后你可以问她，哦，你在画什么呀？虽然你可能看不懂孩子画的是什么，但是她一定会绘声绘色的告诉你她画的什么。这个时候，孩子说的对不对，画的像不像其实更不不需要去在意它，就让孩子自由的表达就好了。但是千万记住不要打击孩子说，这画的是什么啊，乱七八糟的，会打击孩子的自信，不信你自己画画，然后评价一下？你肯定会说自己画的不好，或者说自己不会画，其实那是因为你觉得你画的不像而已。
宝贝，这匹马为什么那么大呀？因为马大才有力气背着人跑呀！
很高兴来回答你提出来的这个问题，孩子几岁可以开始学画画，其实孩子只要会拿笔就可以涂鸦了，如果想要正式学习画画，也需要五六岁，能正式拿稳了笔，在开始学习画画。最适合了。
现在对幼儿的教育，从胎教就开始了，幼儿对色彩敏感，喜欢五颜六色的图片，喜欢涂鸦的，所以学习绘画非常合适，幼儿学习绘画，可以开发孩子的智力，想像力，创造力，凝聚力，动手能力，专注力等，好处多多。
以上是我的个人建议，仅供参考。
孩子在1岁多的时候，能够用手拿住杯子，拿住粗的蜡笔，这个时候就可以开始学习“画画”。在孩子6岁前的画画都可以称为“涂鸦”，更多的是具有游戏意义。
孩子涂鸦阶段的绘画，都与其自己身体的动作相关。
2岁前是随意涂鸦阶段，由于孩子主要用到的是手臂带懂绘画，所以这个时候孩子的涂鸦作品比较简单，线条机械化，并且有反复重复的节奏。由于控制不好手臂的力量，涂鸦往往集中在画面的某一个位置，而不能布满整张纸。
2岁半以后，孩子的肌肉控制能力逐渐增强，孩子可以通过手肘的反复运动，在画面上形成大的圆圈，或是左右上下反复的线条，这个时候我们说孩子已经进入了控制涂鸦阶段。
3-4岁的阶段，孩子的大圆圈逐渐进入到小圆圈，并且画面中出现了很多“小东西”，随着他们语言能力的增强，他们还会为自己画出的点线圈等赋予意义，并进行描述。这个时候孩子便进入的命名涂鸦阶段。
这是1岁半的女孩的涂鸦，很典型的随意阶段，手臂带动绘画，线条机械并且不能布满整张纸。
也就是到了5-6岁的时候，孩子开始有意识的去创造形体，并且尝试利用自己的绘画语言与外界沟通。这个阶段开始，孩子的绘画作品和自己身体的动作之间没有了必然的联系，而是与其环境和自己的认知产生联系，实际孩子开始进入自我表现的一如，开始了真正的绘画。
[_a***_]作为艺术的一大门类，近几年在家长们心中还是非常受追捧的。除了会给孩子们报各种各样的兴趣班，有些家长在择园的时候还会特意看有没有绘画的课程。现在很多地方兴起的瑞吉欧幼儿园，其实课程设置在很大一个方面就是培养幼儿的艺术创造力。
儿童美术原义是指儿童所从事的造型艺术活动，主要反映的是幼儿对于周围世界的认识、情感和思想。很多内心敏感的小朋友，作为成人你都可以在孩子的作品中找到他想表达思想，绘画也就是他自我表达的一种语言。
教育学家普遍认为幼儿美术发展的过程是从出生就已经有了，随意涂抹的瞬间都是在表现自我。1岁半的幼儿开始用笔画一些基本的涂鸦线，2岁之后会有偶发的形状，再到后来的图形、图形的组合、曼陀罗和“太阳”(圈形主题图画)、蝌蚪人（大头躯干小）以及人以外的其他图形。
慢慢的等孩子认知水平达到一定阶段后，其美术表达上面也会由简单到复杂，由不分化到分化，这里面又包括了图形的融合、水平垂直关系、事物之间的关系等等。
一般情况下大家都会根据的学前儿童绘画能力发展阶段：涂鸦阶段、象征阶段、图式阶段来培养幼儿的绘画能力，分析幼儿的绘画水平。
但是还有一些地方很多家长都会产生误区：我们现在培养孩子学习画画，目的是什么？单纯的掌握一些绘画的技巧？还是当给定主题的时候孩子能画出10种不同风格的简笔画。
其实这些都不是儿童美术的本意，本意是反映的是幼儿对于周围世界的认识、情感和思想。其实就是体验！欣赏！感受！
画的像与不像真的没那么重要，重要的是这是不是孩子心中所理解的那个事物。如果你还在让你的孩子接受示范画的学习，那么请尽早的停止吧！否则你的孩子画房子的时候也会和你一样先画一个三角形，再画一个长方形。
怎么做：多带着孩子去看，去欣赏，让他说出他的感受。去画一个物体前，如果没有实物，可以百度大量的真实图片。周末写生、美术馆临摹都是不错的亲子活动。如果你的孩子今天从幼儿园回来画了一个他从没见过的事物，那么请你尽快去百度真实的图片，让他知道他究竟画的是什么。
所以其实无论几岁开始学习画画都不晚，真正的绘画技巧等到他心智成熟的时候会非常容易的掌握。这也是为什么一些孩子在上高中后觉得文化课这条路可能走不通，转头走美术道路比较容易取得成功的原因。
我的小孙女三岁就喜欢画画，我画画的时候总爱在我身旁站在椅子上看我画，然后要我给她毛笔和颜料，随她胡乱涂鸦，我就顺她之意，提供她要的笔和颜料。
她的涂鸦，被我反复观看，左旋右转，然后补上小艇，便成小品。这对她的鼓励很起作用，现在她五岁多了，十分喜欢画画，外出饮茶食饭也一定要带上速写画簿以及颜色水笔，她作为其中的玩物。
从小让小孩子乱写乱画，多引导，多鼓励，这样小孩对事物的观察能力也不断提高，画画的创作能力也不断展现，是对小孩子的美育很有益处的。
能分享一下你们喜欢的油画吗？
我是文子心语，我来回答这个问题。
让·弗朗索瓦·米勒（1814一1875）是法国十九世纪著名的农民画家。他从小就跟着父亲下地干活，十八岁开始学画。虽然一度进过画室，拜过老师，但主要还是靠自学。他曾在卢佛尔博物馆悉心研究古典***的艺术，更把普通百姓的生活和大自然当做绘画创作的源泉。
在米勒三十五岁那年，他随着全家迁移到巴黎近郊的巴比松村定居，直到逝世。米勒在巴比松村一边从事艺术创作，一边进行田间耕作。他和农民建立了很深的友谊，并在自己的绘画中加以表现。
米勒到巴比松村后创作的第一幅油画是《播种者》，作品歌颂了大地的主人，塑造了农民朴实的形象。随后又完成了《收割者就食》、《剪羊毛者》、《正在接枝的农夫》等一系列平易近人，生活气息十分浓郁的乡土田园风格的作品。《拾穗者》是他随后创作的最为著名的油画作品。
这是一个秋收的季节。阳光柔和，田间的麦子已经收割完毕。在地平线的远处，堆放着收割的谷物。田里有三个妇女正弯着腰认真地拾捡起散落在田间里的麦穗头。一个妇女由于长久地弯腰而觉得腰部酸痛，正在稍稍地伸一伸自已的腰。三个妇女的动作自然而深沉，她们的面部处在阴影中，但她们的身躯由于光的作用，显示出很强的体积感，结实、厚重，犹如雕塑一般。正在拾穗的手格外富有情感，手指的动作是那么地形象逼真。这正是《拾穗者》描绘的情景。
米勒的《拾穗者》之所以感人至深，首先在于它的艺术魅力：a、构思的巧妙。农民生活的疾苦和贫困处处可见，画家没有撷取缺少食物的锅台、无法遮体的破衣烂衫，更没有乞讨流浪的场面，而是靠双手和汗水在空无庄稼的田间寻觅遗漏的少的可怜的麦穗。b、塑造的人物形象十分地逼真生动，站在《拾穗者》画前，就好像自己也站在了那块收割了的麦田之中。c、而产生艺术魅力的前提是画家卓越的绘画技巧。
但让笔者更钦佩的是《拾穗者》所展示的思想性：对千千万万的普通劳动者不得不靠拾麦穗去维持生计的深切的同情。这让人不由得想起李绅的《悯农》，如果一个画家一个诗人，心中没有普通百姓，目光盯住的不是周围平实的生活，是很难创作出此类作品的。
米勒的《拾穗者》曾于1857年展出于沙龙，当时并未引起人们的重视，据说只卖了2000法郎，现在它是巴黎卢佛大博物馆的精品之一。
到此，以上就是小编对于常绿植物幼儿园简笔画教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于常绿植物幼儿园简笔画教案的4点解答对大家有用。
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