手拉手简笔画人物场景,手拉手简笔画 人物
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孩子画的“四不像”该怎么鼓励她?
法国雕塑家罗丹说过:世界上并不缺少美,而缺少的只是发现美的眼睛。
这位妈妈说孩子画得四不像,黑不溜秋不成形。
孩子画的真的那么糟么?
线条是否比以前好一点?
颜色涂得是不是比以前好?
更或者画画的积极性更高了?
有时候不一定就画本身去鼓励孩子。
告诉孩子:我看到你很努力。
你肯定为你自己感到骄傲。
珍惜孩子画的“四不像”的时候,这个才是他最有创造力的时候。
我很反对家长让孩子学画要学的“像”。我自己本身是从小喜欢画画,从小学画,几乎要考美校的那种,那时候的目标是三大美院“中央美术学院”“华山美院”“上海美院”,而且有很大希望考上。因为本身学习好,考专科学校的人都提前招生,分数录取线很低,最后我还是决定考大学。(现在从事的工作不是很喜欢,想想很后悔。)
画画有两种,一种是临摹很好,一种是创作性很好,有想象力的。我恰恰是前者,如果临摹也是一种美术天赋的话,我是属于擅长临摹的。可这并不是真正的会画画,会画画的人,想象力和技巧一样重要。
我家孩子现在五岁,我没让他学画,越早学画虽然画的看似很好,技巧性也很强,他会知道眼睛是这样鼻子是那样,但创造力容易被技巧所限制。在保护创造力的同时,不要让他过早临摹现有的图片,最好多带他去户外看看,让他用眼睛多观察世界,带着画笔让他自己去描绘他对这个世界的认识。
等到大些,再学习绘画技巧,他画出来的东西会更有创造力。
他画的四不像的时候,家长更应该通过画了解他的世界。多鼓励他的想象和努力,等他真正燃起学画的劲,带他去报专门的绘画学习班,这时候事半功倍。
谢谢邀请!我觉得你的所谓孩子画的“四不像”也只是以你成人的眼光去看孩子的作品。不信你可以问问孩子ta画的是什么?ta肯定能说的头头是道!
画画也是种对创造力的培养,不要用你的眼光去束缚孩子的想像力。任其自然就好,或者送到专业的地方学画画。
兴趣是孩子最好的老师!画的不怎么样,可以从ta的用色,或线条方面表扬ta,鼓励ta。或者对ta说:“看到你画画,我很高兴!”避重就轻,就ta画画本身这件事来给ta信心,让ta更乐于画画。
孩子的世界是丰富多彩的,有的也是ta们对现实物品的变形和再创造。
值得注意的是孩子在色彩方面的运用。如果一直使用黑、灰、深咖啡色,比如把天空涂成黑色或咖啡色,把人涂成黑色,把树也涂成黑色,就要提高警惕了。
这些说明孩子的心理存在问题,ta的世界没有色彩!一定是什么事在ta心里留下了大面积的阴影,想想是不是都觉得可怕?
所以,我们作为父母,多关注孩子的内在,而非外在!
你说ta画的“四不像”,说不定将来就是一个画家呢!😀😀
首先孩子刚刚接触,对这些相关的还不是很熟悉,家长也不要着急,更不要打击他。 可以先对他肯定,比如说:“宝宝这个构图很不错,你是怎么想到的呢?”先听孩子怎么想的,注意他的表达。
还有就是“我看到你在画面中,画了一座山和一家人,我觉得他们很快乐,你能给我说说这幅画背后的故事么?为什么当时这么画?”我们要先把能看得到的说出来,引导孩子说出来自己这幅画背后的含义。
我儿子开始画的我也认不出来,也挺着急的。孩子在美术宝1对1学习,我就问老师,怎么鼓励他。老师告诉我不要着急,慢慢来。我听了老师的话,放任孩子画,还时不时鼓励他。后来孩子就好很多了,画的我起码能辨认出来了。
当家长的别急,跟老师多沟通沟通,“好饭不怕晚”。
其实孩子的世界和我们看到的是不一样的。记得我小时候也特别喜欢画画,那是的我就是看到什么就画什么,记得有一次我吃完一袋小浣熊干脆面,看到包装袋上的小浣熊太可爱了,于是就拿了个笔和纸画了起来,画完后我自己都觉得太好了。那时候家里虽然不是很好,但是爸爸也特别支持我学画画。于是爸爸给我在文化宫报了美术班,我也很积极的去学,其实现在想想也不是真的想学,就是觉得挺好玩的。可是真的有的时候我总是达不到老师的要求,现在想想也就是我看到的和大人所要求的不同。
现在自己也是两个宝宝的妈妈了,我的宝宝也是特别喜欢画画,但是我没有给孩子报班学习。我认为所有的孩子都有很广泛的兴趣,如果认为孩子在哪一方面有特长或者有兴趣就报班学习,我觉得是对孩子的不负责,也加重了孩子的负担,等孩子真的决定要学习的时候再去支持也不晚。所以我的孩子都是在家自己涂鸦,想画什么就画什么,经常出现好多的“四不像”,我也经常会忍不住指指点点,说这个应该这样画那个应该这样画,但是大多数时候我还都能克制住。
每个人的性格不同,所以看待世界的角度也不同。要求孩子用我们的思维去想事情我觉得是不公平的。
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