大饼简笔画动物_大饼的画

本篇文章给大家谈谈大饼简笔画动物，以及大饼的画对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、幼儿园中班绘本活动:谁咬了我的大饼
• 2、怎么画大饼
• 3、幼儿园中班《谁咬了我的大饼》教案

幼儿园中班绘本活动:谁咬了我的大饼

1、教师介绍活动材料，幼儿自主结伴、快乐游戏。反思《谁咬了我的大饼》小猪的形象符合中班幼儿的年龄特征，整个故事内容贴近幼儿的生活经验，就好像那只小猪就生活我们身边一样。这样的绘本故事更能引起幼儿情感上的共鸣。

2、展示PPT第3—4页：问题：小猪找到了谁啊？（小鸟）怎么问哪？幼儿自由回答老师总结。“是你咬了我的大饼吗”小猪问小鸟。

3、阅读活动以“趣”引领 选材“趣”：《谁咬了我的大饼》小猪的形象符合中班幼儿的年龄特征，整个故事内容贴近幼儿的生活经验，就好像那只小猪就生活我们身边一样。这样的绘本故事更能引起幼儿情感上的共鸣。

4、《谁咬了我的大饼》小猪的形象符合小班幼儿的年龄特征，整个故事内容贴近幼儿的生活经验，就好像那只小猪就生活我们身边一样。这样的绘本故事更能引起幼儿情感上的共鸣。

5、以下是我收集整理的幼儿园小班语言教案：“谁咬了我的大饼”，欢迎大家分享。 幼儿园小班语言教案：“谁咬了我的大饼”1 活动目标 体验绘本阅读的乐趣。 初步理解故事内容，知道不同动物的咬痕特征。并根据特征进行判断。

6、“技术型”教师评选说课材料 《谁咬了我的大饼》是我在无意间看到的，由于他的形象色彩鲜明夸张，我不禁被吸引了，看到最后，结局令人感到意外。

怎么画大饼

1、第一步，我们先画出好吃的大饼的外面的轮廓，一个椭圆形弧线。如图所示：第二步，接着在椭圆形的大饼的里面继续画出一个弧形轮廓。如图所示：第三步，然后在弧形的开口部分画出两条短竖线，把开口部分连接上。

2、动用私人关系：这种方式的好处，是以情动人。通过自己和员工的私交比较好。以一种过来人的身份，来告诉受众，留在眼下的公司是他们最好的选择。这三类“画大饼”的方式较为常见。

3、方法一：打开Word，点击插入图表。点击插入图表后，选择插入饼状图。选择插入饼状图后，就可以在Word中输入饼状图后，还会出现一个Excel表格给编辑数据。方法二：打开Excel制作好饼状图，然后选中图表***。

4、首先我们打开电脑的Excel程序。（用饼图来展现当月消费为例）在Excel主界面上部找到插入按钮，选择下边的饼图，如下图所示。这时会弹出下拉框，可以选择需要的饼图的展现方式，二维或者三维的。

幼儿园中班《谁咬了我的大饼》教案

反思《谁咬了我的大饼》小猪的形象符合中班幼儿的年龄特征，整个故事内容贴近幼儿的生活经验，就好像那只小猪就生活我们身边一样。这样的绘本故事更能引起幼儿情感上的共鸣。

在故事的开始时，有个别幼儿已经猜到是谁咬了大饼，但不确定。

小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。

出示大饼教具：“看，这是什么呀？猜一猜，这个大饼是谁做的呢？”教师根据幼儿的回答出示小猪纸盘偶：原来呀小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了。

幼儿园小班教案《谁咬了我的大饼》 篇1 活动目标： 理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。 尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。

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