儿童智障简笔画_儿童智障简笔画怎么画

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本文目录一览：

• 1、特殊教育:智障儿童有哪些表现?
• 2、智障儿童的情感特点
• 3、智障儿童的表现
• 4、智障有什么表现
• 5、智障儿童认知心理特点
• 6、智障儿童的教育包括哪些方面

特殊教育:智障儿童有哪些表现?

行为方面：有些弱智人士的行为可能出现问题（例如用发脾气来吸引他人的注意），通常这与管教方法和社会人士对他们态度与期望有关。智障人士往往能够胜任一些智力正常的人可能觉得沉闷的工作，如用手作简单及重复的操作等。

智力障碍少年儿童多主要表现为多睡和漫无目的注意力不集中。 智障儿的个人行为全球 智能化阻碍水平轻度的小孩子在人体、姿势发展趋势及表面都和一般少年儿童没有显著的区别。

三是思维缺乏独立和批判性。表现在不善于独立思考问题，难以发现和提出问题，对自己的行为和想法。残疾儿童能力评估思维特点：思维长期停留在直观形象阶段，缺乏分析、综合、概括的能力。

幼儿及儿童早期智力低下有哪些特征表现呢？吃奶困难 出现在婴儿时期。智力低下的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。

智障儿童的情感特点

智障儿童的情感特点的体现是由于他们大脑器官受损，以及不良环境和不合理的教育，以下就是我给大家分享的智力障碍的特点和教育对策，希望对大家有帮助。

智障儿童一般也没什么想象力，不会按头脑中想象的样子搭出高楼、火车，他们拿到积木就会乱敲乱打。 比较容易兴奋 智障儿童多动、一刻也不停，而且行为无组织；***型的儿童退缩、胆小、不合群。这两类儿童适应环境的能力都很差。

特殊儿童情绪情感发展的特点是由简单到复杂的发展顺序。特殊儿童的心理发展基本上也是遵循由低级到高级、由简单到复杂的顺序。

智障儿童的表现

1、记忆力是人脑对过去经验的回忆与再现，是儿童经验积累和心理发展的重要前提，智障儿童的记忆力低的前提，使得其心理活动在时间上难以得到延续，心理发展基础减弱，心理能力的成长受到限制。

2、感知觉迟钝、缓慢。生活中，只有***物十分醒目、鲜明、体积大，并且呈现的时间长，他们才能感觉到，因而单位时间内接受外界信息明显少于正常儿童。注意力不集中。

3、感情方面：他们通常思想纯真，性格率直。只要有人愿意与他们谈话、关心他们，他们便会很开心。 沟通方面：他们的表达能力，特别是言语方面比较差，常常不能表达自己心里想说的话。抽象及应变能力较差，未必能独立处理问题。

4、智障儿童的表现包括：智力低下，无法完成普通儿童能够完成的任务。语言能力差，无法进行正常的交流和表达。记忆力差，无法记住简单的信息和***。注意力不集中，难以集中精力完成任务。

5、智障儿童的表现 在不足一岁的时候，智障儿童和其他儿童没有什么明显差异。但是等到一两岁的时候，智障儿童往往还不会走路说话。再往后他们和正常儿童的差异化越来越大，比如学习能力差、观察力差、思维能力差等等。

6、异食行为 异食行为表现为吞食非食物性物质如咬吃玩具上的油漆、灰泥、头发、污物等，由于吞食的异物不同导致不同消化系统的问题。

智障有什么表现

1、智力障碍的小孩有时候必须不断或不断***性后才造成哭闹，哭时常常传出喉音，有时候哭泣声锐利或狂叫，有时候哭泣声乏力。一切正常小孩的哭泣声经常出现声调转变。

2、智障表现在智力功能、社交技能、自理能力等方面。智力功能：智力障碍的人往往具有不同程度的智力功能缺陷，包括但不限于感知、理解、记忆、判断、推理、学习和解决问题等方面的能力。

3、据了解，有些先天性智力障碍的宝宝在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的“国际脸”。而患脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小等。

智障儿童认知心理特点

如弱智儿童遇到不满意的事，会将自己心爱的玩具或家里珍贵的东西摔坏。 ⑧易受暗示和脾气固执。弱智儿童一方面易受暗示去做别人故意唆使他做的不该做的事，另一方面对别人的合理建议却不能培受，显得很固执。

智障儿童的情绪比正常儿童更容易波动，表现在乐观情绪和悲观情绪的交替出现、嗓音高、情感表现强烈等。同时，智障儿童的行为表现也会受情绪影响而波动，例如注意力不集中、渴望关注、情绪激动等。

注意力不易集中，注意范围狭窄，稳定性差，难于分配注意。个性方面：情绪紧张、压抑，消极沮丧或喜笑失度；对人多怀有敌意。缺乏自信心和自制力，做事难以坚持到底。性格极其孤僻。

首先，遗传是特殊儿童心理发展的基础。遗传因素给特殊儿童带来与生俱来的解剖生理特征，特别是中枢神经系统的特征决定了特殊儿童心理发展的可能性。例如，自闭症儿童可能终身都会带有这种病症所特有的某些特征。

智障儿童的.心理特点 感知觉迟钝、缓慢 生活中，只有***物十分醒目、鲜明、体积大，并且呈现的时间长，他们才能感觉到，因而单位时间内接受外界信息明显少于正常儿童。

智障儿童的教育包括哪些方面

1、弱智儿童面临着多方面的挑战，包括认知、动作、情感控制和生活自理等方面。由于生理缺陷，他们的生活空间相对狭小，主要局限于家庭和学校。然而，父母与他们的交往机会却是非常高的。因此，弱智儿童比正常儿童更加需要父母的教育。

2、培智教育是为弱智儿童提供特殊的教育。培智教育学校承担智障儿童的义务教育，包括体疗康复，缺陷补偿，职前培训等任务。

3、智力障碍儿童的教育策略包括哪些介绍如下：重点抓好生活技能和行为习惯的培养。

4、感情方面：他们通常思想纯真，性格率直。只要有人愿意与他们谈话、关心他们，他们便会很开心。 沟通方面：他们的表达能力，特别是言语方面比较差，常常不能表达自己心里想说的话。抽象及应变能力较差，未必能独立处理问题。

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